Конспект занятия по развитию речи
статья ( класс) по теме

Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе по теме: «Составление описательного рассказа об овощах с опорой на схему»

Задачи:

Образовательная:

Учить составлять описательный рассказ об овощах по предложенной схеме.  Продолжать учить согласовывать   прилагательные с существительными в роде и числе. Обогащать словарный запас по теме   «Овощи», учить отвечать полным предложением.

Развивающая :

 Развивать связную речь, фонематический слух, логическое мышление, мелкую моторику.

Воспитательная:

Воспитывать бережное отношение к  окружающей природе. Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности, умение выслушивать ответы сверстников;

Оборудование: 

Атрибуты овощей (капуста, морковка, лук, огурец, свекла, морковь, помидор);

Схемы для составления рассказов;

Свежие овощи для угощения.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Организационный момент.  

Дефектолог показывает корзинку и предлагает ее заполнить, назвав  овощ.

 Ребята, какое сейчас время года? (Осень)

Сядет тот, кто назовет приметы осени (птицы на юг улетают, люди собирают урожай и т. д.)

II. Упражнение «Наша грядка»

 Ребята, вы сказали, что осенью собирают урожай овощей. Сейчас мы вспомним, что растет на нашей грядке.

« Наша грядка»

Что растет на нашей грядке?

Огурцы, горошек сладкий,

Помидоры и укроп

Для приправы и для проб.

Есть редиска и салат –

Наша грядка просто клад.

Шесть овощей на нашей грядке

Перечисли по порядку.

Если слушал ты внимательно,

Назовешь их обязательно.

Назовите одним словом, что выросло на грядке? (Овощи)

III. Беседа об овощах.

• Правильно овощи, они растут в огороде на грядке. А как растут овощи? (растут в земле, над землей, на кустах….)
• А одинаковые ли они? (нет)
• Чем они отличаются? (по цвету, форме, величине, вкусу…)
• Как их собирают? (срывают, выкапывают, выдергивают, срезают, срубают)
• Что можно приготовить из овощей? (пюре, суп, сок, салат, голубцы, котлеты, икру овощную…)
• Какие овощные соки можно приготовить (морковный, томатный, свекольный, огуречный…)
• Скажите, как готовят овощи? (моют, режут, жарят, варят, тушат, солят, маринуют, замораживают, запекают)

IV. Физкультминутка с массажным мячиком «Помидор»

Будем помидор катать –

Вот так, вот так (прокатывание мяча вперёд – назад поочерёдно каждой рукой)

Будем помидор бросать –

Вот так, вот так (2 раза подбросить вверх)

Будем помидор крутить –

Вот так, вот так (мячик прокатываем между ладонями круговыми движениями)

Будем помидор делить –

Вот так, вот так (вытягиваем руки вперёд, как бы «угощаем»).

V. Игра "Про что так можно сказать" 

Придумать слова, отвечающие на вопрос «Что?» по теме «Овощи». Большой (что?) арбуз, желтая-…маленькая .., синяя…крупный… красное…круглый зеленый..мелкий…. черная ...твердый - … длинный...мягкая - спелая…сладкая - … сочный...вкусное - свежий...горький – хрустящий.

VI. Составление описательного рассказа по схеме.

 А сейчас я хочу, чтобы вы рассказали мне о себе. А поможет вам в этом схема. Давайте вспомним, что обозначают эти символы (цвет, форма, вкус, где растет, как растет, что готовят).

Дети составляют рассказ про свой овощ по схеме.

VII.  Игра "Чьи овощи?" 

Катя взяла огурец - Это чей огурец? Это Катин огурец.

VIII.  Итог: 

Какой подарок прислала нам щедрая  Осень? Что можно сказать об овощах?

Молодцы ребята! Вы сегодня хорошо занимались и составляли рассказы. Осень так щедра и богата урожаем, что отправила вам еще одну корзинку с вкусными овощами. Но прежде, чем их кушать, нам нужно что сделать?  (Помыть руки и овощи).