ОТЧЕТ о работе учителя – логопеда на 2013-2014 учебный год
материал на тему

ОТЧЕТ

о работе учителя – логопеда

Архиповой Надежды Андреевны

за 2013 – 2014 уч.г. на логопедическом пункте

МАДОУ МО г. Нягань «Детский сад № 10 «ДУБРАВУШКА» корпус 1

1. Организационное, диагностическое и коррекционно – развивающее направления.

В период с 1 сентября по 15 сентября 2013 г. было проведено логопедическое обследование  28 детей подготовительной к школе группы. Было выявлено что, в коррекционном воздействии нуждались 21 ребенок:

 –  фонетический дефект -  11 детей

 –  фонетико – фонематическое недоразвитие речи - 6 детей

 – общее недоразвитие речи -  4 ребенка

   По результатам логопедического обследования в соответствии с выявленными нарушениями звукопроизношения и с учетом психолого – педагогическими особенностями детей составлен; перспективный и календарно – тематический планы коррекционной работы, график и циклограмма рабочего времени учителя – логопеда, оформлена другая необходимая документация

Работа велась по следующим направлениям:

• развитием артикуляционной моторики;
•  развитие речевого дыхания;
•  развитие общей и мелкой  моторики;
•  развитие психических процессов;
•  постановка звука
•  автоматизация звука
•  дифференциация звука
• развитие фонематического слуха;
• развитие лексико - грамматических категорий

       В течение года систематически проводилась работа по коррекции звукопроизношения и других имеющихся нарушений (лексико – грамматической стороны, речи, фонематических процессов, навыков звукового анализа и синтеза, мелкой моторики кистей и пальцев рук и т.д) Логопедические занятия проводятся по расписанию, с учетом особенностей речевого дефекта воспитанников. Проводились индивидуальные и подгрупповые занятия. При необходимости формы и методы проведения занятий варьировались  в зависимости от степени выраженности дефекта. В запланированные сроки (январь) был проведен логопедический мониторинг с целью выявления динамики развития речи в коррекционно – образовательном процессе каждого ребенка, занимающегося на логопункте.

      Итоговая диагностика в конце  учебного года (май) для контроля эффективности коррекционно – логопедической работы выявила положительную динамику в развитие речи детей

2.Консультативные направления.

   В соответствии с годовым планом работы, с педагогами детского сада проводились консультации по вопросам планирования работы по развитию речи детей с учетом возрастных норм и лексических тем, оказывалась систематическая помощь  воспитателям в организации индивидуальной и групповой работы по развитию речи. Давались рекомендации по закреплению поставленных на логопедических занятиях звуков в режимных моментах детского сада.

    В ДОУ  оформлен методический стенд (Советы логопеда) для систематической пропаганды  логопедических занятий, приобщение родителей к коррекционно – воспитательной работе по развитию речи ребенка. В течение учебного года был представлен материал: «Факторы, способствующие возникновению, речевых нарушений», «Если ребенок плохо говорит….», «Учим детей рассказывать», «Артикуляционная гимнастика – основа звукопроизношения», «Раз, два, три, четыре пять – вышли пальчики гулять», «Играем -  фонематический слух развиваем» за период с сентября по май родители детей посещающих логопункт получили индивидуальные консультации, и родители ожидающие зачисления на логопедические занятия. На каждый запрос родителей даны рекомендации и советы по всем  вопросам.

   Согласно плану работы  родительского клуба «Речевая полянка»  было проведено 4 заседания для родителей

• . «Артикуляционная гимнастика – основа звукопроизношения»
• . «Дышим правильно – говорим легко»
• . «Пальчиками играем – речь развиваем»
• . «Развитие связной речи в семье»

Пополнила  картотеки: речевых игр и методических рекомендаций для родителей.

3.Методическая работа

• участие в ПМПк на базе ДОУ.
• проведен семинар – практикум для воспитателей МАДОУ. «Здоровьесберегающие технологии в логопедической практике» Консультации «Дышим  правильно – говорим легко», «Профилактика речевых нарушений», «Роль художественной литературы в развитие речи детей». Выступление на пед. совете «Развитие культуры речи  у детей через ознакомление с художественной литературой»
• в течение всего учебного года проводилась работа по повышению квалификации: изучались новинки методической литературы по теме самообразования «Профилактика речевых нарушений в ДОУ»
• курсы повышение квалификации: «Психолого – педагогические аспекты профессиональной компетентности воспитателя в условиях реализации федерального образовательного стандарта дошкольного образования»  ноябрь 2014.
• систематическое улучшение оснащенности логопедического кабинета дидактическими средствами, ТСО.
• подбор методической и коррекционной литературы и пособий, логопедических игр в помощь воспитателям и родителям.

4. Документация

В интересах организации планомерной и целенаправленной логопедической деятельности в течение учебного года была оформлена следующая документация:

•  график работы по циклограмме рабочей недели;
• список детей, имеющих нарушения в развитии устной речи и зачисленных логопедические занятия в 2013 – 2014 уч. году;
•  расписание  подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми;
•  речевые карты и индивидуальные планы коррекции нарушений звукопроизношения на каждого ребенка;
•  годовой план организационно – методической и коррекционно – развивающей работы на 2013 – 2014 уч.год.;
•  календарно – тематическое планирование коррекционной работы;
• журнал регистрации детей нуждающихся в логопедической помощи;
• журнал консультаций с родителями и воспитателями.

    Таким образом, годовой план организационно – методической и коррекционно – развивающей работы и все поставленные задачи повышения эффективности логопедической работы на учебный год выполнены.

                                              учитель- логопед_______________/Архипова Н. А.