Коррекционная работа с детьми - инвалидами
календарно-тематическое планирование на тему

месяц

задачи

Методические приемы

Содержание

Результаты

сентябрь

Наблюдение за ребенком, с целью выстраивания коррекционной работы.

октябрь

Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.

музыкотерапия

Чайковский, Вивальди «Времена года».

Слушал с интересом, но  к концу появился спад внимания.

ноябрь

Формировать умение соотносить движение с текстом.

логоритмика

Осень в лесу, «Как медведь уснул в берлоге».

Повторял движения, текст вместе с педагогом.

декабрь

Вызывать активность при выполнении игровых заданий.

Игра

«Что нам нравится зимой».

Пытается самостоятельно имитировать движения.

январь

Координация движений с музыкой.

Игра на ДМИ.

Русские народные мелодии.

Повторяет вместе с педагогом, пробует самостоятельно исполнить незнакомую мелодию.

февраль

Развивать тембровый слух.

Игра-сказка.

«Братья Колокольчиковы».

Самостоятельно пробует озвучивать сказку.

март

Выполнять самостоятельно танцевальные движения, следить за сменой музыки.

Танцевальная ритмика.

Полька, хороводный шаг.

Выполняет вместе с педагогом.

апрель

Побуждать активно участвовать в игровой ситуации.

Игры.

«Луна», «Сапожник», «Ворон».

Эмоционально реагирует на игровую ситуацию, активно включается в действие.

май

Закрепить навыки танцевально – ритмических движений.

Ритмика

«Танец утят», песенка ежика, «Голубой вагон».

Пытается самостоятельно исполнять движения.