Положение о школьном ПМПконсилиуме
учебно-методический материал на тему

 Положение

о психолого-медико-педагогическом консилиуме

МБОУ «Шелаболихинская ООШ»  

1. Общие положения.

1.  Психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк) является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации.
2.  ПМПк создается приказом руководителя образовательного учреждения.
3. Общее руководство ПМПк возлагается на руководителя образовательного учреждения.
4.  Примерный состав ПМПк: заместитель руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе (председатель консилиума), учитель, представляющий ребенка на ПМПк, учителя  с большим опытом работы, педагог-психолог, медицинская сестра (по договору с ЦРБ).

1. Цель и задачи ПМПк.  

5.  Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с отклонениями в развитии исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся.
6.  Задачами ПМПк образовательного учреждения являются:

1. Выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии.
2. Профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных срывов.
3. Выявление резервных возможностей развития.
4. Определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей.
5. Подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.
6. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии.

2. Организация деятельности школьного психолого-медико-педагогического консилиума.

7.  Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников образовательного учреждения с согласия родителей (законных представителей).

Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в образовательном учреждении, при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.

8.  Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учетом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребенка.
9.  По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.
10.  На заседании ПМПк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ПМПк.
11. При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

3. Порядок подготовки и проведения ПМПк.  

12.  Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые и проводятся под руководством председателя.
13.  Периодичность проведения ПМПк определяется реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с отклонениями в развитии. Плановые ПМПк проводятся не реже одного раза в четверть (квартал).
14.  Председатель ПМПк ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.
15.  На период подготовки к ПМПк и последующей реализации рекомендаций ребенку назначается ведущий специалист: учитель и/или классный руководитель. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребенка и эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на ПМПк.
16.  На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов;  подписывается председателем и всеми членами ПМПк.
17.  Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.
18.  При направлении ребенка на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) копии коллегиального заключения школьного ПМПк, заключения специалистов прилагаются.  В другие учреждения и организации заключения специалистов, коллегиальное заключение школьного ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

О формах учета деятельности специалистов ПМПк.

• Журнал записи детей на ПМПк.
• График плановых заседаний ПМПк.
• Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов  и коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк –

• Карта (папка) развития обучающегося, воспитанника:

• Основные блоки, карты:

1. «Вкладыши»:

• педагогическая характеристика;
• выписка из истории развития (анамнез ребенка).

2. Документация специалистов ПМПк (согласно утвержденным формам):

• заключения специалистов ПМПк;
• коллегиальное заключение ПМПк;
• дневник динамического наблюдения с фиксацией:

• времени и условий возникновения проблемы;
• мер, предпринятых до обращения в ПМПк, и их эффективности;
•  сведений о реализации и эффективности рекомендаций ПМПк.

                                                                                            Приложение1

Договор

о взаимодействии психолого-медико-педагогического консилиума с родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника о его психолого-медико-педагогическом обследовании и сопровождении.

                                                                                                                                                                    Приложение 2

Приказ

о создании психолого-медико-педагогического консилиума.

    В целях обеспечения эффективной работы с детьми с трудностями в обучении и школьной дезадаптацией, в соответствии с Концепцией развития специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях организуется работа ПМПконсилиума МБОУ «Шелаболихинская ООШ».

Деятельность ПМПк ведется в соответствии с письмом Министерства образования  

Российской Федерации от 27.03.2000 г. №27/90-6 «О психолого-медико педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения».

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Создать психолого-медико-педагогический консилиум в составе: _________

____________________________________________________________________

(перечень сотрудников консилиума с указанием специальности)

2.  Назначить председателем консилиума: _______________________________

____________________________________________________________________

(фамилия председателя с указанием специальности)

3. Председателю психолого-медико-педагогического консилиума вменить в обязанность организацию работы консилиума в соответствии с Положением о деятельности психолого-медико-педагогического консилиума.
4. График работы консилиума определить в зависимости от режима работы школы.
5. Производить оплату учителям(воспитателям)за работу в составе консилиума  на основании приказа руководителя ОУ за счет  стимулирования работников ОУ.
6. Место проведения заседаний консилиума ______________________________
7. Контроль за выполнением приказа оставляю за собой.

Директор школы: _____________

 Приложение 3

Протокол

психолого-медико-педагогического консилиума.

1. Общие сведения:

Ф.И.О. ребенка ______________________________________

Дата рождения _______________________________________

Адрес проживания ____________________________________

Телефон ____________

      Сведения о родителях:

      Мать _______________________________________________

      Профессия____________________________

      Отец ________________________________________________

      Профессия ___________________________

       Кем и когда направлен на ПМПк ________________________

2. Краткие анамнестические сведения:

Течение родов _________________________________________

Особенности родов______________________________________

Психомоторное развитие_________________________________

Перенесенные заболевания________________________________

_______________________________________________________

Особенности семейного воспитания________________________

Раннее развитие _________________________________________

Соматический статус_____________________________________

Заключение педиатра_____________________________________

Заключение невропатолога ________________________________

Заключение психиатра поликлинники _______________________

3. Результаты медико-психологического обследования в ОУ (ДОУ) ____ :

1. Особенности контакта ____________________________________

Поведение в процессе обследования_________________________

Наличие общих представлений о себе и окружающем___________

_________________________________________________________

          Работоспособность ________________________________________

          Особенности эмоционально-волевой сферы ____________________

          Особенности познавательных процессов:

          Восприятие ________________________________________________

          Пространственная ориентация ________________________________

          Внимание _________________________________________________                      

          Память ____________________________________________________

          Мышление ________________________________________________

 Развитие моторики _________________________________________

 Особенности личностной сферы ______________________________

1. Характеристика речевого развития ____________________________

___________________________________________________________        

                      Результаты педагогического обследования:

Краткая характеристика личности ребенка, взаимоотношения в коллективе, интересы, обучаемость и др. (наблюдения учителя, воспитателя группы) _____________________________________________

1. Результаты обследования психиатра ________________________________

4.      Особенности дефекта и его структура:

          ________________________________________________________________

5.     Заключение: ____________________________________________________

           _______________________________________________________________

           _______________________________________________________________

          6.  Рекомендации: __________________________________________________

            _______________________________________________________________

1. Лечение _______________________________________________________
2. Родителям ______________________________________________________
3. Логопеду _______________________________________________________
4. Психологу ______________________________________________________
5. Педагогам ______________________________________________________

Подписи членов ПМПк ОУ (ДОУ) ______

Директор ОУ (заведующий ДОУ)

Логопед

Психиатр

                                                                                                                                                                       Приложение 4

            Заключение психолого-медико-педагогического консилиума.

Фамилия, имя, отчество ребенка _______________Дата рождения_________

Дата обследования ______________________________

Школа  ________________ Класс  _______________________

Домашний адрес ___________________________________________________

Причины направления на ПМПк:

Жалобы родителей _________________________________________________

Мнение учителя (воспитателя)________________________________________

Приложение (отметить наличие)

1. Педагогическое представление.
2. Психологическое представление.
3. Логопедическое заключение.
4. Медицинское представление (выписка из истории болезни).
5. Другие документы, представленные на консилиум _____________________

Заключение консилиума

____________________________________________________________________

Рекомендации по коррекционно-развивающему обучению

____________________________________________________________________

         Председатель психолого-медико-педагогического консилиума:

____________________________________________________________________

Члены психолого-медико-педагогического консилиума:

(специальность, подпись)

      ____________________________________________________________________

                                                                                                                                                                            Приложение 5

                                 Заключение психолога ПМПк.

Ф.И.О. ребенка_________________ Возраст____________________________

Школа № (д/сад/ ________________________класс (группа)______________

Запрос направляющей стороны ______________________________________

Жалобы родителей _________________________________________________

Внешний вид и поведение в ситуации обследования _____________________

Темп работы и работоспособность ____________________________________

Общая осведомленность ребенка (социально-бытовая ориентировка) _______

___________________________________________________________________

Особенности латерализации ___________________________________________

Характеристика моторики, в том числе графической деятельности (рисунок, письмо) _____________________________________________________________

Характеристика внимания ______________________________________________

Характеристика сформированности функций программирования и контроля

_____________________________________________________________________

Особенности запоминания, мнестической деятельности _____________________

Особенности речевого развития __________________________________________

Формирование пространственных и квазипространственных представлений (в том числе пространственный анализ и синтез)

______________________________________________________________________

(понимание сложных речевых конструкций, употребление предлогов)

______________________________________________________________________

Характеристика мотивационно-волевой сферы ______________________________

Эмоционально-личностные особенности ___________________________________

Характер межличностных отношений ______________________________________

Заключение психолога ___________________________________________________

Рекомендации

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата обследования ___________                           Подпись психолога ________

Приложение 6

Заключение педагога ПМПк.

Фамилия, имя, отчество ребенка __________________Возраст _____________

Школа № _________________Класс (группа)____________________________

Общие впечатления о ребенке

___________________________________________________________________

Общая осведомленность и социально-бытовая ориентировка_______________

___сведения о себе и своей семье

___________________________________________________________________

      знания и представления об окружающем _____________________________

Сформированность учебных навыков ___________________________________

(общая оценка учебных навыков (соответствие знаний, умений и навыков требованиям программы)

Математика _____________________________________________________________

Характер ошибок ________________________________________________________

Чтение _________________________________________________________________

Характерные ошибки чтения ______________________________________________

Письмо ________________________________________________________________

Ошибки письменной речи _________________________________________________

Особенности устной речи _________________________________________________

Эмоционально-поведенческие особенности

_______________________________________________________________________

Заключение и рекомендации по обучению:

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата обследования ____________                 Подпись педагога ПМПк__________