Игры и упражнения с детьми дошкольного возраста для профилактики дисграфии.
статья по теме

Игры и упражнения с детьми дошкольного возраста для профилактики дисграфии.

Дисграфия – это нарушение письма, которое не связано с усвоением орфографических правил, а заключается оно в замене, пропуске или искажении букв.

Процесс письма весьма сложен. Для того чтобы освоить письмо, должны слажено работать несколько структур головного мозга. Когда человек пишет, включается его внутренняя речь, и зрение, и рука. Если хотя бы один компонент нарушен, то он даст о себе знать, проявляясь в разного рода ошибках. На первых порах многие дети допускают ошибки при письме, и это абсолютно естественно. Но через некоторое время буквы начинают нас «слушаться». Но если такие огрехи совершает первоклассник и напоминания, что, к примеру, у буквы «б» хвостик смотрит вверх, а у буквы «д» - вниз, а не наоборот, не приносят результата, значит ребенку необходима помощь логопеда или дефектолога.

Дисграфию можно и нужно предотвратить. Ведь предупредить всегда намного легче, чем устранить. Основная специфичность работы заключается в:

1. Индивидуальном подходе к каждому ребенку;
2. Развитие анализаторов (слухового, зрительного, кинестетического), участвующих в акте речи, письма и чтения;
3. Выработке четкой артикуляции;
4. Выработке четкой дифференциации оппозиционных звуков;
5. Систематическом подборе материала для упражнений по анализу и синтезу, письму и чтению, по обогащению словаря и развитию мышления.

 Есть множество игр и упражнений для профилактики нарушений чтения и письма.

• Рука, двигаясь, рисует и пишет, а глаза тщательно контролируют процесс. Чтобы рука была послушной, творила не сама по себе, а писала и рисовала то, что «хочет» глаз, предлагайте ребенку: раскраски, контурные рисунки, дошкольные прописи. Рисовать рекомендуется карандашами, а не фломастерами, ведь работа карандашом требует больше усилий и лучше тренирует руку.
• Игры с мелкими деталями, мозаики, лепка. Незаменимые помощники – это конструкторы, наборы для детского творчества, пластилин или глина, работа с тестом.
• Лепить, скручивать из проволоки, вырезать из бумаги буквы и цифры. С готовыми буквами или цифрами можно поиграть в следующие игры:

• Игра «Трафарет»: положить изготовленные буквы на лист бумаги и предложить обвести их карандашом. Получившиеся буквы можно раскрасить;
• Игра «Узнай на ощупь»: сложите буквы в мешочек или коробку и предложите узнать их на ощупь;
• Игра «Собери букву (цифру)»: Разломите или разрежьте, а ребенок пусть восстановит;
• Игра «Оживи букву»: ребенку предлагается придумать и дорисовать, где у буквы может быть «голова», «руки», «ноги», «животик»;
• Игра «Фокусник»: ребенку предлагают посмотреть на окружающие предметы, многие из них напоминают буквы. Например, стол – это «П», бублик – «О», «С» спряталось в рогалике, и так далее…;
• Игра «Письмо на спине»: напишите на спине или ладошке ребенка хорошо знакомые буквы, а он будет их узнавать. Для начала, можно сообщать ребенку, что напишите букву «а» или «о», но какую именно – не говорите. При таком маленьком выборе ему трудно будет ошибиться;
• Создание и разгадывание детских кроссвордов.

• Обязательно формируются у ребенка пространственно-временные представления:

• Игра «Зрительный диктант» (для детей от 5 лет): выложить в ряд 4-6 геометрических фигурок или изображений предметов. Предложите ребенку рассмотреть и 2-3 раза перечислить предметы. После этого загородите образец листом бумаги. Попросите ребенка выложить такой же ряд, используя второй комплект фигурок или предметов. Количество предметов постепенно увеличивается.
• «Рисование по клеточкам» (для детей 6-7 лет): предложите ребенку нарисовать рисунок или нарисовать по клеточкам под диктовку.

• Большое внимание уделяется развитию фонематического слуха:

• Игра «Поймай звук»: ребенку предлагается хлопнуть в ладоши, когда он услышит заданный звук;
• «Определи место звука в слове»;
• «Делим слова на слоги»;
• «Закончи слово»: ребенку предлагается закончить слово, добавив слог к уже, имеющемуся;
• «Составь слово из карточек – слогов»;
• Составь предложение по картинке;
• Посчитай сколько слов в предложении.