Стендовый материал. Календарь природы.
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Марий Эл « Нартасская школа-интернат » КАЛЕНДАРЬ ПРИРОДЫ. «Наблюдаем вместе с Машей» Разработан Курбановой Гульназ Сайфулловной , учителем начальных классов

Слайд 2

Солнце поднимается все ниже и ниже, день становиться короче. Земля и воздух прогреваются меньше. Становится холоднее. На лужицах появляется первый ледок. Небо все чаще затягивают облака и тучи. Дожди становятся холоднее. У деревьев и кустарников опали листья. Животные готовятся в холодной зиме: лисы утепляют норы, белки прячут в дупло запасы пищи и утепляют его, медведь ищет удобную и теплую берлогу, еж зарывается в листья, заяц выбирает укромное местечко под кустом, чтобы прятаться от непогоды. Исчезают насекомые – комары и мошки. Птицы, которые питаются насекомыми, улетают в теплые края: стрижи, ласточки, соловьи, зяблики, трясогузки.

Слайд 3

ПРИЗНАКИ ЗИМЫ:       ИХ ПРИЧИНЫ: 1. Стало холодно.  Низкая температура воздуха, мало солнечного тепла. 2. Постоянный снеговой покров. Низкая температура воздуха. 3. Замерзание почвы и водоемов. Низкая температура воздуха. 4. Дни короткие, ночи длинные. Солнце светит меньше по времени. 5. Стало мало птиц, исчезли насекомые. Нет пищи, холодно, насекомые в спячке. 6. Растения спят Мало солнечного тепла, температура низкая. 7. Некоторые животные меняют окраску Маскировка

Слайд 4

Солнце над горизонтом поднялось выше- стало больше света и тепла. Дни стали длиннее, ночи – короче. «Проснулись» деревья, началось сокодвижение , набухают почки. Появились проталины, проснулись и выползли насекомые, прилетели перелетные птицы. Весна – конец зимнего покоя у растений, конец спячки животных, начало перелета птиц. Весна снежная (март) - это весна земли. Начало таяния снега. Появление проталин.       21 марта - день весеннего равноденствия Весна пробуждения жизни (апрель ) - это весна воды. Вскрытие больших рек. Начало сокодвижения у растений. Зеленая весна (май ) - это цветение растений. Весна леса и воздуха.

Слайд 5

Если в небе ходят грозы, Если травы расцвели, Если рано утром росы Гнут былинки до земли, Если в рощах над калиной Вплоть до ночи гул пчелиный, Если солнышком согрета Вся вода в реке до дна – Значит, это уже лето! Значит, кончилась весна ! Лето делится на три периода: Начало лета - с зацветания шиповника, малины. Самые светлые в году сутки. С созреванием черники, земляники, смородины приходит полное лето . Это наиболее теплое время. Спад лета - созревание озимой ржи и начала ее уборки.

Слайд 6

Приметы мая. Май холодный — год хлебородный. Частые дожди и туманы — к плодородному году. Май сырой — июнь сухой. Умеренные холода — к урожаю. В конце мая бывает холодно примерно раз в 7 лет. В мае много хрущей (майских жуков) — к засухе. Много появилось журавлей в мае — к засухе.

Слайд 7

Народные приметы Зимой бураны — лето будет ясное. Холодная зима — к теплой весне. Если зима теплая - лето будет холодное. Лето очень теплое — зима будет холодная. Осень дождливая — весна будет ясная. Осень ясная — весна будет дождливая. Если осенью снег ляжет быстро - весной долго не растает. Один год зима теплая, другой — холодная. Если птицы прилетят поздно, лето будет долгое. Осенью птицы летят высоко — зима будет теплая. Лес шумит без ветра - к неустойчивой погоде. Голуби разворковались - к теплу. Птицы садятся на верхушки деревьев - к теплу. Ворона прячет клюв под крыло - определённо к стуже. Зимой воробьи собирают перышки — к сильному морозу. Воробьи громко чирикают — к ясной погоде. При заходе солнца затягивает небо с севера - к ветру. Закат солнца желтый, розовый- к хорошей погоде . Звезды яркие - к хорошей погоде, тусклые- - к дождю. Дым из труб столбом валит - жди морозной погоды. Гуси улетают - жди скорой снежной погоды.

Слайд 8

Условные обозначения погоды

Слайд 9

Как работать по наблюдению за природой ?   1. Ежедневно в одно и то же время наблюдай за погодой (облачность, осадки, температура воздуха, направление ветра), результаты отмечай в «Календаре природы». 2.Следи за изменениями в жизни растений и животных (в садах, парках, по телепередачам). 3. Проводи наблюдения за деятельность человека. В конце месяца подсчитай, сколько было ясных, пасмурных дней и т.д .