"Игротека пальчиковых игр"
план-конспект на тему

Тема: «Чтобы четко говорить,
надо с пальцами дружить»

Цели: познакомить детей с различными играми на развитие мелкой моторики

Задачи: развивать мелкую моторику пальцев рук, работать над речевым дыханием, фонематическим слухом, развитие словаря, ритмической стороной речи.

Оборудование: массажные  шарики су-джок, марблс, магнитофон, карта, бумажные кораблики, нитки, карандаши, черепаха, коробочки от киндеров, вертушки, дельфин, морской ёж, ложки, гидрогель, жемчужины, шнурок, русалка, рисунки-обводки

Ход занятия

1. Приветствие.

Логопед: Слушайте внимательно и повторяйте за мной. (Выполнение движений по тексту стихотворения.)

Доброе утро! Птицы запели!

Добрые люди, вставайте с постели.

Вся темнота расползлась по углам,

Солнце встает и идет по домам.

Доброе утро и солнцу, и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам!

 (Дети садятся на стулья, стоящие перед логопедом полукругом.)

2. Сообщение темы занятия

Логопед: Ребята, а вы любите играть? А какие игры вы знаете. (ответы детей).

-Вы назвали очень много игр, целое море игр. И сегодня я вам предлагаю тоже поиграть и отправится в путешествие по морю игр. А на чем можно путешествовать по морю? (ответы детей). А кто управляет кораблями? (ответы детей). Правильно, капитаны.

3. Обводка картинки двумя руками

 Логопед: Итак, капитаны, вы готовы? Тогда полный вперед!  (дети обводят двумя руками картинку с кораблем)

4. Игра «Намотай нитку на карандаш»

Логопед: Наши корабли подплывают к острову. Надо бросить якоря  и доставить корабли на сушу (намотать нитку на карандаш).

Логопед. Это не простой остров на нем живут ....отгадайте загадку:

 Может плавать в океане,
Может ползать по саванне,
Панцирь в клетку, как рубаха…
Кто же это? … (дети отвечают)
Логопед: Правильно, давайте отыщем черепаху! Вот она, а ее яйца почему – то все в воде…. Давай достанем поможем черепахе и выловим яйца из воды (дети вылавливают скорлупки киндер – сюрприза из воды с помощью ложек с дырочками и раскрывают их –находят стеклянные шарики марблс.

5. Игра «Выложи картинку»

 Логопед: Какие интересные камушки. Расскажите какие они. (дети называют слово-признак).

Логопед: Мы помогли черепахе и она нам дарит подарок (дети выкладывают из шариков марблс вертушку, затем логопед раздает всем вертушки и дети дуют на них.

Логопед: Нам дует попутный ветер и мы можем продолжить наше путешествие.  

6. Динамическая пауза «Дельфины»

Логопед: Ребята, мы плывем с вами по морю, но кто же это там плывет?

Только мимо нас проплыли,
Поиграли и уплыли.
Среди волн мелькают спины, 
Дети, кто это?

(дети отвечают - дельфины)

7. Игра с шариками су-джок «Морской ёж»

Логопед: Внимание, наш корабль превращается в подводную лодку. Мы опускаемся на дно морское. Задраить люки! (дети закручивают крышки от бутылок)

Логопед: Это что еще за чудо-юдо?

   Короткое тело покрыто шипами!
Шипами умело сразится с врагами.
Раздуется важно, как шарик. И всё ж…
Порою  хоть страшно, плывёт  ...(дети отвечают -рыба-ёж)

Кажется он хочет с нами поиграт. Кто не боиться его в руки взять?

 Ежик колет нам ладошки,

Поиграем с ним немножко.

Ежик нам ладошки колет –

Ручки к школе нам готовит. (дети выполняют движения по тексту).

8.  Игра «Бусы Русалок»

Логопед:  Наш корабль подплыл к Лагуне Русалок.  

Как вы думаете, кто здесь живет? (ответы детей).

Логопед:  Ну, конечно же русалки! Русалки плавали, ныряли свои бусы потеряли. Вы,  ребята, помогите, наши буса соберите.

(дети отыскивают бусины в гидрогеле и нанизывают на шнурок)

Логопед:  Молодцы, вы справились с заданием. За это Русалки нас угостят морскими мармеладками. (дети называют, кто им попался)

Логопед: А нам пора возвращаться домой. Капитаны, вы готовы? Тогда полный вперед!

Я плыву на лодке белой (лодка) 

По волнам с жемчужной пеной. ( волна )

Я – отважный капитан, 

Мне не страшен ураган. ( лодка качается)

Чайки белые кружатся, (чайки) 

Тоже ветра не боятся,

Лишь пугает птичий крик 

Стайку золотистых рыб. (рыбки)

И, объездив чудо - страны,

Посмотрев на океаны, (смотреть вдаль)

Путешественник-герой,

К маме я вернусь домой. (дом)

(дети выполняют движения по тексту)

9. Подведение итогов занятия

Логопед: Вот мы с вами и дома! Понравилось вам наше путешествие? А какое задание было самым трудным? А какое самым веселым?

Прощание.