Рабочая программа кружка аппликаций "Мозаика"
рабочая программа по теме

Опубликовано 25.10.2017 - 18:56 - Новикова Галина Захаровна

Кружковая работа - это неотъемлемая часть воспитания. Предлагается рабочая программа кружка "Мозаика", с помощью которой можно заинтересовать каждого воспитанника.

Скачать:

Вложение	Размер
rab.pr-ma_kruzhka_applikatsiy.docx	25.51 КБ

Предварительный просмотр:

Утверждаю

Директор

____________

«___» ____ 20__ г.

Согласовано

Зам.дир. по ВР

______________

«___» ____ 20__ г.

Рассмотрено

На заседании МО

____________

протокол № ___

«___» ____ 20__ г.

ПРОГРАММА

кружка аппликации

«МОЗАИКА»

Разработала воспитатель:

Новикова Г.З.

Список детей

I подгруппа

Дорошина Н.
Смирнова О.
Рубилин М.
Корнеев О.
Станьков В.
Теренин Д.
Давыдик М.
Гальцов Д.

II подгруппа

Батекина Д.
Терехова С.
Беляев А.
Мамичева и.
Прудников А.
Шибанов Р.
Клюев Д.
Яжлев И.

Режим работы кружка

Четверг – 19.00 – 20.00

Пояснительная записка

Цели кружка:

развитие мелкой моторики рук и координации;
закрепление умения различать цвета;
развитие творческих способностей учащихся, развитие фантазии, мышления;
воспитание эстетических качеств учащихся;
привитие интереса к ручному труду.

В связи с этим задачами кружка являются:

- рассмотреть основные направления аппликации;

- дать представления о видах ручного труда;

- учить разнообразным техникам аппликации;

- учить работать с различными материалами по форме, цвету и структуре.

Программа рассчитана на 34 часа в год. Из расчёта 1 час в неделю.

На занятиях применяются словесные, практические методы, используется наглядность.

Оборудование: картон, цветная бумага, клей, кисточки, ножницы, салфетка.

Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная.

Требования к УУД при работе в кружке "Аппликация"

Знать:

правила ТБ;
название и назначение инструментов, необходимых при работе над аппликацией;
правила общения;
основные требования дизайна к поделкам.

Уметь:

наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения;
различать материалы по их назначению;
качественно выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению несложных изделий;
безопасно использовать и хранить режущие и колющие инструменты.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

кружка аппликации «Мозаика»

Январь

Неделя

Тема

Цель

2 –я

3 –я

4 - я

«Зимняя столовая для воробьев»

«Ёлка в лесу»

«Декоративные тарелочки»

Упражнять детей составлению изображения из готовых форм с опорой на образец. Закреплять знания детей округлых и треугольных форм.

Продолжать закреплять знания детей формах предметов. Упражнять в различении и назывании основных цветов.

Учить детей украшать круглую (овальную) основу. Воспитывать аккуратность при работе с материалами для аппликации.

Февраль

Неделя

Тема

Цель

1-я

2 –я

3 –я

4 - я

«Строим башню»

«Сердечки всех цветов радуги»

«Автобус»

«Танк»

Закреплять представления детей о геометрической форме «квадрат». Упражнять в различении геометрических фигур по цвету, по величине. Продолжать воспитывать аккуратность при работе с материалами для аппликации. Закреплять представления детей о цвете. Упражнять в различении и назывании цветов.

Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами. Закреплять представление о цветах. Продолжать воспитывать аккуратность в работе с аппликационными материалами.

Продолжать знакомить детей с геометрической фигурой – прямоугольником; закреплять представление о квадрате. Упражнять в составлении изображения по образцу.

Продолжать закреплять знания детей формах предметов. Упражнять в различении и назывании основных цветов.

Март

Неделя

Тема

Цель

1-я

2 –я

«Бусы для любимой мамочки»

«Мимоза для мамы»

Продолжать учить детей чередовать предметы по цвету, форме, величине. Воспитывать аккуратность при работе с материалами для аппликации.

Познакомить детей с кругом. Учить детей составлять узор на основе круглой формы.

Апрель

Неделя

Тема

Цель

1-я

2 –я

3–я

4 - я

«Гирлянда из цветов»

«Веселый паровозик» (коллективная работа)

«Домик для птиц»

«Разноцветные матрешки»

Учить детей красиво располагать элементы украшения на основе. Закреплять основные цвета.

Закреплять представления детей о прямоугольнике и квадрате. Упражнять в чередовании предметов по цвету. Воспитывать умение работать в коллективе.

Продолжать учить детей располагать детали аппликации с опорой на образец. Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических форм. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Учить детей составлять узор, располагая по середине и по краям аппликационной основы. Развивать чувство композиции.

Май

Неделя

Тема

Цель

1-я

2 –я

3 –я

4 - я

«Салют»

«Веселый клоун»

«Посуда для куклы»

Рефлексия

Учить детей самостоятельно подбирать цвета. Развивать творческие способности, моторику рук.

Упражнять детей в соотнесении геометрических фигур по цвету и величине. Совершенствовать умение аккуратно набирать клей на кисть, равномерно распределяя его на готовой форме.

Упражнять детей в аккуратном наклеивании готовых форм на цветную основу, ритмично располагая их. Развивать у детей чувство цвета. Развивать творческие способности.

Используемая литература

Доронова Т.Н. «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников». М.: Просвещение, Росмэн. 2008 г.

Иванова О.Л., Васильева И.И. «Как понять детский рисунок и развить творческие способности ребенка. – СПб.: Речь; Образовательные проекты; М.: Сфера, 2011.

Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности» – М.: «Просвещение», 2012.

Лыкова И.А. «Дидактические игры и занятия. Художественное воспитание детей с особенностями развития». Методическое пособие для специалистов образовательных учреждений. «Карапуз-дидактика». Творческий центр СФЕРА. Москва, 2009 г.