Технологическая карта индивидуального занятия по РСВ и ФП в 2 классе.
план-конспект

Содержание занятия.

 Деятельность учителя.

Деятельность и ответы ученика.

1. Организационный момент.

- Здравствуй Алиса. Как настроение?

- Аппарат работает?

- Папапапа. Как ты меня слышишь?

-Тима пришел в школу?

-слушай: Что ты будешь  делать ?

- Послушай: выполнять задания

- Верно.

- Что ты будешь делать?

2. Автоматизация  звука Ч

Найди лишнюю картинку в ряду и зачеркни:

Мяч, грач, ведро, ключ

  - Какой звук будем говорить?

- О каком звуке будем говорить?

- Расскажи о звуке Ч.

Слушай внимательно, повторяй слоги (на расстоянии 4-6м.)

Чистоговорки: говорим  плавно, на выдохе

Оч-оч-оч- наступила ночь..

ач-ач-ач -  не плачь, я куплю калач

еч-еч-еч  - истопили печь

уч-уч-уч- на небе много туч

 яч-яч-яч- у меня футбольный мяч

Что мы говорили? Чистоговорки со звуком Ч

Слушай, повтори за мной: Чипполино, чеснок, чайник, черника, чай, чемодан. С какого звука начинаются эти все слова?

Смотри, у меня части слов, собери их.

-Прочитай слова

-Добавь слово по картинке назови полностью все предложение.

Тане вызвали…врача.. Корм насыпали ..грачу… .Колобок испекли в….. печи.

Мы какой звук говорили? Говорили хорошо?

3. Дифференциация звуков  К-Г

Сейчас будем говорить два звука К-Г

- - Чем «К» отличается от «Г»?

Задания

Повтори «наоборот»

-   слоги

- Добавь слово: на экране  смотрит:

* К нам приехали..

*собаке дали …

*скоро будет Новый…

*на заборе сидит черный…

-Сегодня у нас в гостях Катя и Гоша, подари им подарки. Кате со звуком К, Гоше- со звуком Г?

Составь  предложение, прочитай -  какие буквы потерялись?  Пронатируй его. Расставь ударение

- Что ты делала?

Какие  звуки говорили?

4. РСВ. Работа над текстом

Какая тема была на прошлом уроке?

- Какая тема занятия сегодня?

- Спроси у меня, какая тема?

- «Парк»

- Что ты будешь делать?

-

- Выбери верный ответ: розы, астры, анютины глазки  это….

- игрушки

- учебные принадлежности

- цветы 

НОВАЯ ФРАЗА: Дополни предложение: В кустах поют…(звери, птицы, люди).

В кустах поют Люди?    ..  Звери?.... Птицы?

- Выполни задания. Ответь:

- Сколько единиц в одном десятке?

- Послушай и повтори:

-На какой сигнал светофора можно переходить улицу?

Расскажи стихотворение выразительно!

- Послушай ещё раз текст.

 В кустах поют птицы.

- Что ты услышала?

5. Итог

- Спроси у меня, как ты говорила, слушала?

-?

- Алиса, ты молодец!

- Занятие окончено. До свидания, Алиса.

- Здравствуйте Елена Валерьевна. Отличное.

- Аппарат работает.

- Я слышу Вас хорошо.

-да, Тима пришел в школу.

- Я буду говорить, читать, слушать и повторять слова, отвечать на вопросы.

- Выполнять задания.

Мяч, грач, ведро, ключ…. Зачеркнула ведро, в нем нет Ч.

- Я думаю будем говорить о звуке: «Ч».

Губы круглые, голоса нет, воздушная струя теплая.

ач-ач-ач     оч-оч-оч    уч-уч-уч    яч-яч-яч

повторяет, придумывает свои варианты…

 Правильно повторила, появляются на экране картинки.

Звука Ч.

лач  ка,      сы     ча ,       ка    чаш  .

КАРТИНКИ:  ВРАЧ     ГРАЧ    ПЕЧЬ

- звук «К» произносится глухо, тихо,  а  звук «Г» - звонко,громко

- ка-га; кло-гло;  ага-ака ,

*гости

*кости

*год

*кот.

На  клумбах растут анютины глазки.

- Я говорила, читала,  вставляла слова  по картинкам Ч,  Г-К.

- «Парк»

- Я не знаю.

- Елена Валерьевна, скажите пожалуйста,  тему занятия.

- Парк.

Я буду слушать и повторять слова, читать отвечать на вопросы.

Цветы.

- 10единиц в одном десятке

Переходить улицу можно на зеленый сигнал светофора.

Свет зеленый загорится – перейти народ стремится, и пойдет – кто на работу, ну а мы с тобою в школу…

Ребенок повторяет услышанное

- Елена Валерьевна, как я говорила, слушала?

- Да.  хорошо.

- Я молодец?.

Молодец!

- До свидания Е.В.