Познавательно – исследовательская деятельность детей на логопедических занятиях
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 2

. Для повышения эффективности коррекционной работы на логопедических занятиях в детском саду на ряду с другими видами работ используется познавательно – исследовательская деятельность развития детей – логопатов в свете современных требований ФГОС ДО «Расскажи - и я забуду. Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму» / китайская пословица/

Слайд 3

. Логопедические занятия дают большой простор для осуществления исследовательской деятельности детей. Всегда можно отыскать что -то увлекательное и интересное , что могло бы явиться предметом собственной поисковой деятельности и в тоже время работало на коррекцию речевых нарушений. Нужно только подать его детям так, чтобы побудить их самих к находкам и открытиям.

Слайд 4

Направления исследовательской деятельности, которые используются на занятиях с детьми - логопатами 1. Исследование собственного речевого аппарата.

Слайд 5

2. Исследование Звуков Восприятие и анализ различных звуков способствует усвоению фонематических различий , а самостоятельная попытка их копировать и воспроизводить готовит речевой аппарат ребенка к освоению шипящих, свистящих ,сонорных звуков.

Слайд 7

. Неизменный интерес вызывает у ребят эксперименты со звучащими баночками. В этих играх дети , слегка ударяя по стенке палочкой (т.е. путем собственного исследования), находят баночки , звучащие одинаково, звучащие громче, тише, выше, ниже. Ребята всегда с интересом играют в эту игру, ранжируют баночки по высоте тона или по силе звучания. Это напоминает им оркестр.

Слайд 8

.

Слайд 9

3. исследование речевого дыхания Дети учатся регулировать силу воздушной струи, сдувая легкую ватку или тяжелый кубик.

Слайд 10

. Дуют на ладонь разными способами , получая то холодную, то теплую струю воздуха

Слайд 11

. Игры такого типа позволяют решать три задачи: -изучить физические свойства предметов, - изучить собственную способность регулировать силу воздушной струи, - тренировать дыхательные мышцы и весь речевой аппарат.

Слайд 12

4. Трансформация букв

Слайд 13

В заключение хочется подчеркнуть , что возможности для развития познавательно – исследовательской активности детей в доу очень велик, и задача учителя – логопеда стремится как можно чаще создавать для этого необходимые условия .

Слайд 14

Спасибо за внимание!