Выступление на семинаре "Инклюзивное образование"
статья

Из опыта организации инклюзивного образования

в МБОУ «Ярцевская средняя школа № 1»

Якуничева Е.А.

заместитель директора

А.П.Чехов говорил: «Счастливый чувствует себя хорошо, только потому что несчастные несут свое бремя молча, и без этого молчания счастье было бы невозможно» Как вы думаете, можно ли считать счастливым человека с ограниченными возможностями здоровья?

  В соответствии с национальной стратегией действий в интересах детей планируется снижение числа детей-инвалидов и детей с ОВЗ, оставшихся по объективным причинам вне системы образования, до 20% от их общего числа.

Обозначенные выше преобразования закономерно повлекли за собой повышение требований к деятельности педагогов, расширению их функциональных обязанностей, изменению профессионально значимых и личностных характеристик. В профессиональном стандарте педагогов указывается на то, что в новых социальных условиях возникает новое требование – готовность и способность педагогов учить всех без исключения детей, вне зависимости от их склонностей, способностей развития, ограниченных возможностей.

В соответствии с приказом Комитета по образованию и молодежной политике МО «Ярцеский район» от 15.03.2015 № 84 «Об утверждении плана мероприятий («Дорожной  карты») административного сопровождения организации инклюзивного образования в муниципальных  образовательных организациях  Ярцевского района на 2015-2017 годы предусмотрено «создание сети образовательных организаций, обеспечивающих совместное обучение детей-инвалидов, детей с ОВЗ и лиц, не имеющих нарушений  развития, на территории муниципального образования «Ярцевский район» Смоленской области».

Отметим некоторые особенности реализации инклюзивного образования в нашей школе.

1. Первый шаг в инклюзивном образовании - создание соответствующих материально-технических условий. В 2013 году наша школа вступила в национальную программу «Доступная среда». Были проведены необходимые изменения в архитектурной среде ОО: встроен пандус, выровнены полы, расширены дверные проемы в кабинетах, оборудована комната психомоторной коррекции, отремонтирована гигиеническая комната для детей с ОВЗ и т.п.
2. Нами была разработана программа по созданию в школе инклюзивной образовательной среды. С 2014/2015 года наша школа является муниципальной инновационной площадкой «Создание инклюзивной образовательной среды как необходимое условие организации успешного обучения и воспитания детей с ОВЗ». Школа работает над созданием эффективной модели образования детей с ОВЗ в условиях инклюзии.

Необходимо отметить, что для эффективного внедрения инклюзивного образования мало организовать работу только с обучающимися с ОВЗ.

3) Важной частью этого процесса является формирование инклюзивной культуры у всех участников образовательных отношений. Один из разделов Программы духовно-нравственного воспитания посвящен формированию толерантности у всех обучающихся. Кроме того, педагоги и обучающиеся школы организуют социальные практики, посещая с различными акциями «Ярцевский специализированный дом ребенка «Солнышко», реабилитационный центр «Радуга», интернат для престарелых и инвалидов.

4) Целевое повышение квалификации педагогов для работы с детьми с ОВЗ. Педагоги школы повышают квалификацию по данному вопросу в Федеральном государственном научном учреждении  «Институт коррекционной педагогики» РАО, ГАУ ДПО «СОИРО», СОГБУ «Центр диагностики и консультирования», а также модульные курсы «Инклюзивное образование» в проекте «Школа цифрового века», организованном ИД «Первое сентября». Систематически проходят обучающие семинары и на базе общеобразовательной организации.

5) Социальное партнерство. Педагогический коллектив школы работает в тесном сотрудничестве с инспектором по делам несовершеннолетних, отделом социальной защиты населения, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, которые вместе с педагогами школы проводят профилактическую работу с обучающимися и их родителями, что позволяет сохранить контингент обучающихся.

6) В образовательной организации разработаны и реализуются адаптированные образовательные программы. Обучение по адаптированным программам осуществляется  в соответствии с учебным планом МБОУ «Ярцевская средняя школа № 1». Школа на основании заключения лечебно – профилактического учреждения о наличии заболевания, входящего в перечень, утвержденный федеральным органом исполнительной власти в области здравоохранения, справки об инвалидности ребенка, письменного заявления родителей (законных представителей) на имя директора школы может осуществлять  обучение обучающихся по индивидуальным программам.

7) Обучение по адаптированным программам  имеет коррекционно-развивающий характер. Индивидуальные коррекционные занятия дополняют эту коррекционно-развивающую работу. Они направлены на преодоление некоторых специфических трудностей и недостатков, характерных для отдельных обучающихся. Индивидуальные занятия проводятся педагогом-психологом, учителем-логопедом, учителями-предметниками.

 Для координирования и систематизации коррекционных занятий с обучающимися, имеющими ограниченные возможности здоровья в школе введена ставка педагога-логопеда, который выполняет функции 4как логопеда, так и дефектолога, осуществляя консультативно-методическое сопровождение всех участников образовательных отношений, определяет характер, продолжительность и эффективность специальной (коррекционной) помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.

Работая в тесном сотрудничестве с классным руководителем и родителями, дефектолог диагностирует обучающихся, составляет индивидуальный образовательный маршрут. Кроме того, организованы индивидуальные и подгрупповые коррекционно-развивающие занятия по следующим программам:

• Программа коррекционно-развивающих занятий «Хочу быть успешным»
• Программа сенсорного развития «Я сам»(диплом III степени I регионального конкурса психолого-педагогических программ специалистов психолого-педагогических служб Смоленской области, реализующих ФГОС)
• Программа занятий по логоритмике «Речь+движение=развитие»(диплом II степени II регионального конкурса психолого-педагогических программ специалистов психолого-педагогических служб Смоленской области, реализующих ФГОС)
• Программа коррекционных логопедических занятий
• Программа «Шаг навстречу» (сотрудничество детского сада и школы в сенсорной интеграции детей с ОВЗ) (диплом 1 степени Регионального заочного конкурса инновационных программ, проектов, методических разработок педагогов образовательных организаций, осуществляющих обучение детей с ОВЗ)

        8) Выше указанная программа реализуется в рамках  инновационного муниципального проекта «Преемственность детского сада и начальной школы в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта». МБОУ «Ярцевская средняя школа № 1» является базовой для детских садов и школ образовательного округа № 1.   Она  направлена  на формирование базовых составляющих психического развития детей с ОВЗ, посещающих детский сад компенсирующего вида и  в перспективе будущих первоклассников  нашей школы.

Воспитанники детского сада № 3 компенсирующего вида, предположительно, наши будущие первоклассники один раз в месяц в течение учебного года посещали коррекционно-развивающие занятия в комнате психомоторной коррекции на базе школы. Вместе с дефектологом эти занятия организовывали старшеклассники-волонтеры, а также логопед детского сада.   Такие занятия позволяют повысить уровень сенсорной интеграции и школьной адаптации детей с ОВЗ, а также способствуют формированию у обучающихся школы позитивного отношения к людям с ОВЗ через активную деятельность.

Опыт своей работы мы представляли на региональных и муниципальных мероприятиях . На слайде представлены некоторые из них :

Диссеминация опыта (только на слайд 9-10)

• Районный семинар  «Реализация системно-деятельностногоподхода в условиях ФГОС» (выступление логопеда А.В. Сончик на тему «Система деятельности по созданию инклюзивной образовательной среды»)

• Окружная педагогическая мастерская «Формирование фонематического слуха: от детского сада к школе» (выступление администрации, педагогов школ и детских садов)

• Районный августовский педагогический марафон (секция для директоров школ) «Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивающей их социализацию» (выступление администрации и педагогов)

• Плановое заседание районного Совета по образованию по теме: «Работа образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, с обучающимися, имеющими ограниченные возможности здоровья» (выступление заместителя директора Якуничевой Е.А.)

• Панорама опыта методической службы Ярцевского района «Единый методический день» (выступление логопеда Сончик А.В. на тему «Роль учителя-логопеда в современном инклюзивном образовании»)
• Областной круглый стол «Инклюзивное образование в Смоленской области» на базе СОШ № 1 (выступления администрации и педагогов);
• Всероссийский конкурс  «Инклюзивное образование в ОУ» - зам.дир. Якуничева Е.А. дилом II степени(программа инновационной площадки),Сончик А.В. диплом III степени (программа сенсорного развития «Я сам»)

•   Региональная конференция «Партнерство социальных и муниципальных организаций для оказания комплексной помощи семьям с детьми-инвалидами» (выступление педагога-логопеда Сончик А.В.)

• Социально-экономический форум «Смоленщина – территория развития» (выступление директора Саленковой И.Л. на тему «Реализация инклюзивного образования в школе»)
• Секционное заседание ОМО руководителей и заместителей руководителей в рамках августовского педагогического совещания работников образования Смоленской области «Региональная система образования: пространство образовательных возможностей и общественного диалога» (выступление зам. директора Якуничевой Е.А. на тему «Реализация адаптированной образовательной программы в МБОУ «Ярцевская средняя школа № 1»)

• Заочное участие в международной научно-практической конференции  «Инклюзивное образование: наука и практика» (статья педагога-логопеда Сончик А.В.)

• Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогическое изучение воспитанности учащегося и качества воспитательной среды в контексте компетентностного подхода» (заочное выступление зам. дир. Е.А. Якуничевой на тему: «Формирование толерантности как составной части гражданско-нравственной компетенции»)
• Межрегиональная научно-практическая конференция «Реализация воспитательного потенциала обучения: опыт и перспективы регионального образования» г. Витебск (заочное выступление на тему: «Система деятельности по формированию толерантного сознания» Сончик А.В.)

Конечно, мы еще только в начале пути по организации инклюзивной образовательной среды. Чем дальше мы двигаемся, чем больше решений находим, тем больше вопросов у нас возникает. Поэтому мы приглашаем к взаимодействию  другие школы, реализующие адаптированные образовательные программы. Контактную информацию о нашей школе вы можете найти на сайте школы № 1 города Ярцева. Если хотя бы несколько детей с ОВЗ  почувствуют себя более счастливыми в школе, значит, все наши усилия не напрасны.

Благодарю за внимание!