Заявление на высшую квалификационную категорию по должности учитель социально-бытовой ориентировки
материал

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 2021 году на высшую  квалификационную категорию по должности учитель.

В настоящее время имею высшую  квалификационную  категорию, срок ее действия  с 25 мая 2016 года по  25 мая 2021 года.

В межаттестационный  период с ноября 2017 года по август 2021 года нахожусь в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет.

 Результаты  работы с обучающимися представляю за 2016-2017 учебный год, 2017-2018 учебный год (I четверть).

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы: мои обучающиеся демонстрируют положительную динамику результатов освоения образовательных программ.

Результаты освоения образовательной  программы по предмету социально-бытовая ориентировка в рамках мониторинга выглядит так:

     По итогам мониторинга видно, что повышаются знания по моему предмету. За межаттестационный период можно судить о доступности получения образования и сохранении численности обучающихся на уроках социально-бытовой ориентировки.

Большое внимание уделяю работе с родителями (законными представителями), т.к. они являются примером для своих детей.

Для информационного обеспечения образовательного процесса использую разнообразные формы взаимодействия:

- Участвую в организации "День открытый дверей".

- Размещаю на сайте образовательной организации рекомендации для родителей  (законных представителей).

- Работа с родителями (законными представителями) проходит на родительских собраниях.

- Провожу индивидуальные консультации, анкетирование.

- Систематически обновляю информационный уголок по ПДД и профилактике ДДТТ.

- Организую встречи с закрепленным сотрудником ГИБДД, на которых родителей знакомят с обстановкой в городе, районе. Разбирают причины дорожно-транспортных происшествий, участниками которых становятся дети. Эти встречи являются очень продуктивными.

- Родители (законные представители) участвуют в интерактивных круглых столах, интерактивных родительских собраниях по профилактике ДДТТ.

- Организую родительский патруль.

- Совместно с родителями провожу агитационно - пропагандистскую акцию "Шагающий автобус".

- Два раза в год провожу  флэш-мобы по профилактике ДДТТ   (участники флэш-моба: обучающиеся, педагоги, родители (законные представители).

- Родители принимают активное участие в подготовке детей к конкурсам, выставкам, участвуют в подготовке "Недели трудового обучения и СБО".

В результате взаимодействия с родителями (законными представителями) в воспитательно-образовательном процессе, повысился интерес, как детей, так и взрослых к урокам социально-бытовой ориентировке и к жизни школы.

        Обеспечиваю доступность образования и положительные результаты в освоении программы внеурочной деятельности.

            Мною разработана рабочая программа внеурочной деятельности "Школа дорожной грамоты" для дополнительного первого (I1)-IV классов, в соответствии с требованиями введения ФГОС. Программа составлена на основе элективного курса "Школа дорожной грамоты", составитель О.С. Штефняг  г. Кемерово.

              Рабочая программа "Школа дорожной грамоты" разработана в целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и профилактики дорожно-транспортных происшествий среди обучающихся начальной школы. Направлена на решение задач по обучению детей безопасному поведению на улицах, дорогах и в транспорте.

            Цель - приобретение знаний и навыков поведения на улице.

             Рабочая программа является тематической и имеет социальную направленность. Она включает теорию и практику безопасного поведения человека на улице и дорогах, а так же в общественном транспорте.

               Реализация данной программы рассчитана на 5 лет обучения в начальной школе. (I1), I  классах -33 часа (1 час в неделю, 33 учебные недели),  II- IV - 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные  недели).  Обучающиеся получают  систематическое представление об опасностях на дороге и о прогнозировании опасных ситуаций, оценить влияние их последствий на жизнь и здоровье человека, выбирать алгоритм безопасного поведения с учетом своих возможностей.

                 В ходе реализации программы "Школа дорожной грамоты" у обучающихся формируются: устойчивые навыки безопасного поведения на дороге.

             Приоритетным направлением моей работы является формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

              Разработала         адаптированную общеобразовательную программу по программе формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни для дополнительного первого (I1)-IV классов programma_formirovaniya_ekologicheskoy_kultury_zlorovogo_i_bezopasnogo_obraza_zhizni.doc 

            Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни — комплексная программа формирования у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка.

Целью программы является социально-педагогическая поддержка  в сохранении и укреплении физического, психического и социального здоровья обучающихся, формирование основ экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

Системная работа по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни в общеобразовательной организации  организована по следующим направлениям:

1. Создание экологически безопасной, здоровьесберегающей инфраструктуры общеобразовательной организации.

         2. Реализация программы формирования экологической культуры и здорового образа жизни в урочную деятельности.

          3. Реализация программы формирования экологической культуры и здорового образа жизни во внеурочной деятельности.

          4. Работа с родителями (законными представителями).

           5. Просветительская и методическая работа со специалистами образовательной организации.

В результате реализации программы у обучающихся формируются практико-ориентированные умения и навыки, которые обеспечат им возможность в достижении жизненных компетенций:

Элементарные природосберегающие умения и навыки: умения оценивать правильность поведения людей в природе; бережное отношения к природе, растениям и животным; элементарный опыт природоохранительной деятельности.

Элементарные здоровьесберегающие умения и навыки: навыки личной гигиены; активного образа жизни.

Умения организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность: режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д..

Умение оценивать правильность собственного поведения и поведения окружающих с позиций здорового образа жизни;

Умение соблюдать правила здорового питания: навыков гигиены приготовления, хранения и культуры приема пищи.

Навыки противостояния вовлечению в табакокурение, употребления алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ.

Навыки безбоязненного общения с медицинскими работниками: адекватного поведения при посещении лечебного учреждения, а также при возникновении признаков заболеваний у себя и окружающих.

Навыки и умения безопасного образа жизни: навыки адекватного поведения в случае возникновения опасных ситуаций в школе, дома, на улице.

Умение оценивать правильность поведения в быту: умения соблюдать правила безопасного поведения с огнём, водой, газом, электричеством.

Навыки соблюдения правил дорожного движения и поведения на улице, пожарной безопасности.

Навыки позитивного общения;  соблюдение правил взаимоотношений с незнакомыми людьми; правил безопасного поведения в общественном транспорте.

 Навыки и умения безопасного поведения в окружающей среде и простейшие умения поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях.

Умения оказывать первую медицинскую помощь (при травмах, ушибах,  порезах, ожогах, укусах насекомых, при отравлении пищевыми продуктами).

Создаю безопасные условия реализации образовательного процесса. Кабинет оборудован согласно СанПиН 2.4.2.3286-15 от 10.07.2015 № 26.

Использую коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие образовательные технологии. С целью сохранения зрения детей соблюдаю требования по размещению обучающихся на уроках, представлению наглядной информации, применяю элементы зрительной гимнастики, зрительные тренажеры. Для предотвращения состояний переутомления включаю в образовательный процесс динамические паузы, физминутки, пальчиковые упражнения. К проведению физминуток на уроках подхожу творчески, стараюсь их разнообразить. С целью перегрузки обучающихся и сохранения их здоровья  использую так же дидактические материалы (аудио, видео, компьютерные демонстрации). Результатом такой деятельности является: повышенный интерес обучающихся, активность на уроке, снижение переутомляемости.

При работе с ученическим коллективом сочетаю фронтальные, индивидуальные и групповые формы, что разнообразит ход урока, позволяет дифференцировать и индивидуализировать нагрузку на воспитанника, полнее использовать урочное время.

Большое внимание уделяю соблюдению гигиенических требований, знаниям правил техники безопасности и профилактике травматизма.

При изучении раздела "Питание" обращаю внимание на:

*санитарно-гигиенические требования к процессу приготовления пищи;

*санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с режущими инструментами, кипятком, к использованию химических средств  для ухода за посудой;

* правила пользования ножом, плитой, электрическим чайником;

* определение доброкачественности продуктов и срок их хранения.

При изучении раздела "Личная гигиена" обращаю внимание на:

* правила охраны зрения при чтении и просмотре телепередач;

* правила освещения помещений.

При изучении раздела "Транспорт" обращаю внимание на:

* правила дорожного движения;

* правила поведения в общественных местах.

При изучении раздела "Жилище" обращаю внимание на:

*санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с пылесосом;

*санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при уборки кухни.

При изучении раздела "Одежда" обращаю внимание на:

*санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с колющими, режущими  инструментами, электронагревательными приборами и бытовыми химическими средствами;

*санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при ремонте одежды, стирке вручную и с помощью стиральной машины;

* санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе со средствами для выведения пятен.

Организую учебно-воспитательный процесс так, чтобы избежать травматизма, перегрузки и психологической неврозности обучающихся. Для снятия усталости провожу физкультминутки, которые повышают моторную плотность занятий.

За время работы в межаттестационный период жалоб родителей, чрезвычайных происшествий и фактов травматизма не было.

Результатом своей работы считаю выявление у обучающихся их индивидуальных и творческих способностей, ежегодное, успешное участие обучающихся во Всероссийских, городских, районных мероприятиях - ссылка на мой мини-сайт: https://nsportal.ru/zukina-petrova-marina-ivanovna 

Результат участия обучающихся в мероприятиях различного уровня

            Активно веду деятельность по подготовке обучающихся к мероприятиям различного уровня. Имею благодарственные письма и грамоты:

- 2016 г. Благодарственное письмо ВК "Кузбасская ярмарка" за участие в конкурсе "Осенний калейдоскоп" в рамках выставок "СИБДАЧА - ОСЕНЬ" "МЕДОВЫЙ РАЙ" https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/01/26/img_20210126_171756.jpg 

- 2017 г. Благодарственное письмо Комитета образования и науки администрации г. Новокузнецка за активное участие в открытом городском конкурсе "Вихрь идей" https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/01/26/img_20210126_180955.jpg 

- 2017.  Грамота Отделения пропаганды отделения ГИБДД Управления МВД России по г. Новокузнецку за активное участие в мероприятиях по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (районная акция "Ромашка безопасности") https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/01/26/img_20210126_181549.jpg 

            - 2017 г. Благодарственное письмо оргкомитета Международного образовательного портала "Одаренность. Ру"  за сотрудничество, организацию и подготовку участников "Дистанционного экологического конкурса-выставки "Лучшая кормушка для птиц"  https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/10/img_20210610_084147.jpg 

            Владею современными образовательными технологиями: ИКТ, технология разноуровневого обучения, коррекционно-развивающая технология, технология проблемного обучения, личностно-ориентированное обучение, информационно-коммуникативные технологии, нравственные технологии, технологии метод проектов. Эффективно применяю их в своей практической деятельности в рамках введения в ФГОС.

               На ряду с традиционными формами уроков использую технологию игрового обучения ( сюжетно-ролевые игры, деловые игры, урок - КВН,  урок- путешествие, виртуальная экскурсия). Результатом такой технологии является увеличение накопляемости оценок.

                  Широко использую интернет для составления мультимедийных презентаций уроков и мероприятий, с целью развития познавательной активности обучающихся, активации их образовательной деятельности.

           Для достижения намеченной цели деятельность обучающихся во время урока организую в соответствии с психическими и возрастными особенностями ребенка. Использую групповые формы работы. Обучение в сотрудничестве развивает коммуникативные навыки, веру в свои силы при поддержки товарищей. Изученный материал отрабатывается в парах: сильный- слабый или в группах по 3-4 человека (в зависимости от объема работы). При работе в группах учатся пользоваться разнообразными источниками информации: справочник, учебник, таблицы, схемы, технологические карты. Парная и групповая работы направлены на развитие коммуникативных, практических навыков и умений обучающихся.

     Уделяю большое внимание информационному обеспечению образовательного процесса. Являюсь участником создания сайта МКОУ "Специальная школа № 80" http://school80.edu42.ru/  Результаты моей  работы размещаю  на сайте школы.

            Использую в учебно-воспитательном процессе материалы, информацию, расположенную на сайтах электронных образовательных ресурсов: Общероссийский сайт "Образовательная социальная сеть nsportal.ru" (http://nsportal.ru), Международный образовательный портал "МААМ.RU" (https://maam.ru), Международное сообщество педагогов "Я- учитель" (https://ya-uchitel.ru), Международный информационно-образовательный центр развития "Диплом педагога" (https://diplom-pedagoga.ru), Ведущий образовательный портал России "Инфоурок" (https://infourok.ru),  VIII Международный конкурс "Творчество без границ" (http:// tvjrchestvo-bezgranits.webnode.ru).  

           На Общероссийском сайте "Образовательная социальная сеть" размещаю свой педагогический опыт для общения и обмена опытом с другими коллегами. Ссылка на мой мини-сайт: https://nsportal.ru/zukina-petrova-marina-ivanovna  С помощью которого, получаю очень много полезных сведений и сама помогаю другим в решении возникающих вопросов. В связи, с чем систематически обновляю информацию.

             Размещаю  свой  авторский материал на сайтах электронных образовательных ресурсов:

              VIII Международный конкурс "Творчество без границ":

- 2017 г. статья "Система работы по профилактике ДДТТ в МКОУ "Специальная школа № 80"  https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/01/26/img_20210126_181738.jpg 

               Международный образовательный портал "МААМ.RU":

- 2021 г. Рабочая программа по учебному предмету "Основы социальной жизни" 5 класс https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/05/31/1401824-016-015-sert.jpg 

               Общероссийский сайт "Образовательная социальная сеть nsportal.ru":

- 2021 г. статья "Особенности преподавания социально-бытовой ориентировки в 10-11 классах с углубленной трудовой подготовкой" https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/01/svidetelstvo-4902640-092315.png 

- 2021 г. Адаптированная образовательная программа по социально-бытовой ориентировке" для 8 класса https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/02/svidetelstvo-4902623-043551.png 

                Ведущий образовательный портал России "Инфоурок":

- 2021 г. Рабочая программа по учебному предмету "Основы социальной жизни" 5 класс https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/02/svidetelstvo_proekta_infourok.ru_noud19348423.jpg 

- 2021 г. Рабочая программа по учебному предмету "Основы социальной жизни" 6 класс https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/01/svidetelstvo_proekta_infourok.ru_noish90382321.jpg 

- 2021 г. Рабочая программа по учебному предмету "Основы социальной жизни" 7 класс https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/01/svidetelstvo_proekta_infourok.ru_nozhshch19860535.jpg 

- 2021 г. Рабочая программа по учебному предмету "Основы социальной жизни" 8 класс https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/09/svidetelstvo_proekta_infourok.ru_nogr69749219_0.jpg 

- 2021 г. Рабочая программа по учебному предмету "Основы социальной жизни" 9 класс https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/01/svidetelstvo_proekta_infourok.ru_noly87242381.jpg 

- 2021 г. Рабочая программа по учебному предмету "Основы социальной жизни" 5-9 класс https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/01/svidetelstvo_proekta_infourok.ru_nofu91420051.jpg 

- 2021 г. статья "Создание классов с углубленной трудовой подготовкой для обучающихся 10-11 классов в МКОУ "Специальная школа № 80" https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/01/svidetelstvo_proekta_infourok.ru_novu34456421.jpg 

- 2021 г. Адаптированная образовательная программа по социально-бытовой ориентировке" для 7 класса https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/03/svidetelstvo_proekta_infourok.ru_noki39526558.jpg 

- 2021 г. Адаптированная образовательная программа по социально-бытовой ориентировке" для 8 класса https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/03/svidetelstvo_proekta_infourok.ru_nofs28853010.jpg 

- 2021 г. Адаптированная образовательная программа по социально-бытовой ориентировке" для 9 класса https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/09/svidetelstvo_proekta_infourok.ru_noyas37945681_1.jpg 

- 2021 г. Адаптированная образовательная программа по социально-бытовой ориентировке" для 10 класса https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/01/svidetelstvo_proekta_infourok.ru_nozh91796047.jpg 

- 2021 г. Адаптированная образовательная программа по социально-бытовой ориентировке" для 11 класса https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/01/svidetelstvo_proekta_infourok.ru_nolz65310602.jpg 

              Систематически повышая свою профессиональную квалификацию:

- 2017 г. участник регионального  семинара-практикума: "Преемственность общего и дополнительного образования в вопросах профилактики детского дорожно- транспортного травматизма и обучения несовершеннолетних навыкам безопасного поведения на дорогах".

- 2021 г. участник городского методического семинара "Формирование функциональной грамотности у обучающихся с ОВЗ" https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/04/29/img_20210429_142513.jpg 

- 2021 г. Сертификат за прохождение теста в "Интенсиве Я Учитель 3.0" "Компетенции учителя по формированию функциональной грамотности учеников" https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/03/30/img-20210330-wa0001.jpg 

-2021 г. Сертификат за прохождение теста в "Интенсиве Я Учитель 3.0" "Компетенции успешного современного учителя" https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/04/02/img-20210402-wa0007.jpg 

-2021 г. Сертификат за прохождение теста в "Интенсиве Я Учитель 3.0" "Работа с трудным поведением" https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/04/02/img-20210402-wa0006.jpg 

-2021 г. Сертификат за прохождение теста в "Интенсиве Я Учитель 3.0" "Цифровые компетенции педагога"  https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/04/04/img-20210404-wa0002.jpg 

- 2021 г. участник городского методического семинара "Деятельность классного руководителя: новые методические рекомендации".

- 2021 г. участник регионального  вебинара "Технологии достижения образовательных результатов с использованием современных средств обучения".

- 2021 г. участник  регионального вебинара "Профориентация как составляющая программы воспитания общеобразовательной организации".

- 2021 г. участник регионального вебинара "Система оценивания образовательных достижений учащихся с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями".

- 2021 г. участник регионального  вебинара "Технологии работы с детьми с ОВЗ с различными нозологиями. Механизмы реализации обучающихся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными возможностями в общеобразовательной школе в условиях инклюзии".

- 2021 г. участник регионального  вебинара "Разработка дидактических материалов, направленных на развитие функциональной грамотности обучающихся".

- 2021 г. участник регионального  вебинара "Порядок проведения процедуры аттестации педагогических и руководящих работников".

             Систематически обобщаю опыт практических результатов, представляю свои авторские материалы в педагогических коллективах и повышаю свою профессиональную квалификацию.

В МКОУ "Специальная школа № 80" организованы классы с углубленной трудовой подготовкой для обучающихся 10-11 классов.

        Разработала  рабочую учебную программу по социально-бытовой ориентировке для обучающихся 10-11 классов с углубленной трудовой подготовкой https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/03/01/10_klass_sbo.doc , https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/03/01/11_klass_sbo.doc 

Применяю в работе авторскую методику и технологию Н.М. Платоновой для 10-11 классов с углубленной трудовой подготовкой, которая позволяет эффективно решать вопросы социализации и интеграции в обществе обучающихся специальных школ. Изучение курса социально-бытовой ориентировки в классах с углубленной трудовой подготовкой способствует социальной адаптации. Особое внимание уделяется вопросам изучения раздела  "Трудоустройство", который позволяет решить коррекционные, образовательные, воспитательные задачи по интеграции в общество обучающихся.

       Программный материал по социально-бытовой ориентировке помогает обучающимся с углубленной трудовой подготовкой подготовиться к сознательному выбору профессии с учетом потребности рынка труда города. Освоение на уроках выпускниками системы знаний необходимых для социальной адаптации позволяет им успешно продолжать обучение в профессиональных организациях города, трудоустроиться на работу.

         Таким образом, открытие классов с углубленной трудовой подготовкой способствует более успешной социально трудовой адаптации выпускников специальных школ, которые не только овладевают профессиональными знаниями, умениями и навыками, но и способны предложить себя на рынке труда, работать самостоятельно без помощи руководства, брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, осуществлять самостоятельные социальные контакты в социальной среде, адекватно осознавать собственные возможности и способности.

         Ежегодно вхожу в состав  экзаменационной комиссии государственной  (итоговой)         аттестации выпускников МКОУ "Специальная школа № 80".

         Являюсь членом комиссии по подготовке образовательной организации к новому учебному году.

        Систематически вхожу в состав членов жюри образовательной организации:

         2016 -2017 учебный год:

- Конкурс рисунков "Не шути с огнем!".

- Спортивный праздник "Зооспартакиада".

- Выставка рисунков и поделок по ПДД "Мой друг-зеленый огонек".

- Единый урок мужества "Парни! это в ваших силах".

- Игра-викторина "АБВГДейка".

- Праздник "День здоровья".

- День защиты детей "Лето красное - безопасное".

            2017 -2018 учебный год:

- Выставка рисунков "Дети - дорога-жизнь".

- Спортивный праздник "Зов джунглей".

              Принимаю участие в работе  предметных комиссиях в МКОУ "Специальная школа № 80".

          Транслирую в педагогических коллективах опыт практических результатов профессиональной деятельности:

- 2016 г. VI  Международная научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Проблемы модернизации профессионального образования в XXI веке" - доклад на тему: "Формирование у обучающихся специальных школ профессиональных знаний и общетрудовых умений на уроках "Цветоводство и декоративное садоводство", диплом I  степени https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/01/26/img_20210126_172411.jpg 

- 2016 г.  статья "Профориентационная работа на уроках социально-бытовой ориентировки в 10-11 классах с углубленной трудовой подготовкой ", в сборнике статей  "Модернизация общего и профессионального образования":   сборник статей М-во образования и науки Рос. Федерации, Новокузнецк, ин-т (фил.) Кемеровского гос. ун-т; под общ. ред. А.Н. Ростовцева, О.Ю. Елькиной, А.Г. Дорошенко.- Новокузнецк НФИ КемГУ, 2016 г. -Электрон. текстовые дан. - ISBN 978-5-8353-1989-3. Статья опубликована   в электронном научном журнале "Информационно - коммуникационные технологии в педагогическом образовании", № 07(45) октябрь 2016, "Модернизация общего и профессионального образования"  https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/06/09/konferentsiya.doc 

- 2016 г. статья "Профориентационная работа в МКОУ "Специальная школа № 80", в сборнике статей  "Модернизация общего и профессионального образования": сборник статей М-во образования и науки Рос. Федерации, Новокузнецк, ин-т (фил.) Кемеровского гос. ун-т; под общ. ред. А.Н. Ростовцева, О.Ю. Елькиной, А.Г. Дорошенко.- Новокузнецк НФИ КемГУ, 2016 г. -Электрон. текстовые дан. - ISBN 978-5-8353-1989-3. Статья опубликована   в электронном научном журнале "Информационно - коммуникационные технологии в педагогическом образовании", № 07(45) октябрь 2016, "Модернизация общего и профессионального образования"  https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/06/09/sbornik_2.doc 

- 2017 г. статья на тему: "Организация обеспечения безопасности детей на дороге как одно из направлений работы школы", в сборнике материалов региональной  конференции "Система работы образовательных организаций по профилактике ДДТТ и обучению детей безопасному поведению в условиях дорожно-транспортной среды" https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/06/09/sbornik_orion.doc 

-2017 г.  участник региональной конференции: "Система работы образовательных организаций по профилактике ДДТТ и обучению детей безопасному поведению в условиях дорожно-транспортной среды" - доклад "Организация обеспечения безопасности детей на дороге, как одно из направлений работы школы" https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/01/26/img_20210126_181700.jpg 

        Регулярно обобщаю и предоставляю опыт практических результатов в педагогических коллективах разного уровня.

          В межаттестационный период награждена:

- 2016 г. Почетная грамота Комитета образования и науки администрации     г. Новокузнецка за многолетнюю плодотворную работу, большой  вклад в дело обучения, воспитания подрастающего поколения и в связи с профессиональным праздником «День учителя» https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/01/26/img_20210126_172026.jpg 

- 2016 г.  Благодарственное письмо Администрации Куйбышевского района  г. Новокузнецка за оказанную помощь в организации и проведении выборов депутатов  Государственной Думы Федерального Собрания РФ седьмого созыва и депутатов Новокузнецкого городского Совета народных депутатов пятого созыва 18 сентября 2016 года https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/01/26/img_20210126_172731.jpg 

- 2017 г. Почетная грамота  Администрации Куйбышевского района               г. Новокузнецка за достигнутые успехи в учебно-воспитательной работе, долголетний труд и в связи с 55- летием  со дня образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения "Специальная школа № 80" https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/01/26/img_20210126_181846.jpg 

- 2017 г Благодарственное письмо ВК "Кузбасская ярмарка" за подготовку доклада- презентации "Система работы по профилактике ДДТТ в МКОУ "Специальная школа № 80", в рамках специализированной выставки "Образование. Карьера" https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/01/26/img_20210126_181700.jpg 

-2021 г. Благодарственное письмо Администратора социальной сети nsportal.ru за активное участие в работе "Образовательной сети" https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/03/05/blagodarnost-1308539-au-044356.png 

         За многолетнюю и плодотворную работу, большой вклад в дело обучения, воспитания подрастающего поколения имею награды разного уровня.

Активно принимаю участие в работе педагогических советах,  методического объединения образовательной организации.

В 2016 году на педагогическом совете выступила с докладом по теме: «Организация системы социально-бытовой ориентировки обучающихся в процессе учебно-воспитательной работе".

В 2017 году на педагогическом совете выступила с докладом по теме: «Организация безопасности детей на дороге, как одно из направлений работы школы".

В 2016 году на методическом объединении выступила с докладами по темам: "Контрольно-измерительные задания как способ проверки знаний и оценка результатов обучения по предмету СБО", «Профориентационная работа на уроках СБО».

В 2017 году на методическом объединении выступила с докладом по теме: «Формирование готовности выпускников специальных школ к профессиональному самоопределению на уроках СБО».

Разработанная для отслеживания и контроля за формированием практических умений «Карта определения сформированности социально-бытовых знаний и умений обучающихся 5- 11 классов» помогает правильно определить актуальное состояние практического умения, зону его ближайшего развития у обучающихся, определить стратегию работы по повышению мотивации воспитанников к овладению необходимыми умениями.

 По мере прохождения программного материала каждую четверть в 5-11 классах отмечается следующее: прошел ли переход в овладении умением с одного уровня на другой; появилась ли у обучающегося мотивация к овладению навыком, если ее не было.

В конце года составляется мониторинг за учебный год.

В 2016 - 2018 гг. разработала и использую на уроках презентации к

теоретическому материалу по социально-бытовой ориентировке по следующим разделам:

• Личная гигиена.
• Одежда и обувь.
• Питание.
• Семья.
•  Культура поведения.
• Жилище.
• Транспорт.
• Торговля.
• Средства связи.
• Медицинская помощь.
• Учреждения, организации и предприятия.
• Экономика домашнего хозяйства.
• Профориентация и трудоустройство.

Ежегодно принимаю участие в предметной недели по трудовому обучению.  С 13 по 17 марта 2017 года в МКОУ "Специальная школа № 80" проходила "Неделя трудового обучения". В рамках предметной недели подготовила и провела следующие мероприятия:

* оформила газету по предмету;

* организовала выставку работ и поделок обучающихся;

* провела открытый урок в 5 А классе по теме: "Виды транспортный средств";

* организовала  и провела флешмоб "Колесики";

* провела познавательное мероприятие "Один день без пожара";

* провела мастер класс "Каллы из бумаги" (изготовление бумажных цветов своими руками).

Повышаю свою профессиональную компетентность. В 2016-2017 учебном году работала над темой по самообразованию «Формирование готовности выпускников специальных школ к профессиональному самоопределению на уроках СБО». Поделилась опытом работы по избранной теме на методическом объединении.

              Принимаю участие в различных формах методической работы, осуществляемых методическим сообществом педагогических работников.

       Участвую в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса.

         Работаю в творческой группе образовательного учреждения по разработке адаптированной образовательной программы в соответствии с требованиями введения ФГОС (на основании Приказа Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г.  № 1599  "Об утверждении Федерального  государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)".

          Разработанная мною рабочая программа по учебному предмету "Основы социальной жизни" для обучающихся 5-9 классов получила рецензию в МАОУ  ДПО "Институт повышения квалификации" г. Новокузнецк. Рецензент: ст. преподаватель кафедры общего и дополнительного образования МАОУ  ДПО "Институт повышения квалификации" г. Новокузнецк О.А. Попова https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/05/27/img_20210527_072634.jpg 

          Ежегодно участвую в разработке адаптированных образовательных программ по социально-бытовой ориентировке, а так же  самостоятельно разработала рабочие программы по учебному предмету "Основы социальной жизни" в соответствии с требованиями введения ФГОС.

          Результативность участия в профессиональных конкурсах:

- 2016 г. Диплом VIII Международного конкурса "Творчество без границ", номинация: "Творческие работы и методические разработки" - статья на тему: "Система работы по профилактике ДДТТ в МКОУ "Специальная школа № 80", диплом I степени https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/01/26/img_20210126_181738.jpg 

- 2017 г. Международный конкурс "Профессиональные компетенции педагогических работников основного общего образования", диплом I  степени https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/10/img_20210610_084214.jpg 

- 2017 г. Всероссийский конкурс "Умната". Блиц-олимпиада "Формирование здорового образа жизни", диплом II  степени  https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/06/10/img_20210610_084203.jpg 

- 2021 г. Международный информационно-образовательный центр развития "Диплом педагога". Всероссийское педагогическое тестирование на тему "Сборник педагогических знаний", диплом I  степени https://nsportal.ru/sites/default/files/portfolio_photos/2021/04/01/img-20210401-wa0001.jpg 

          Принимаю участие в конкурсах профессионального мастерства. Тем самым, получаю возможность обогатить свой опыт и поделиться собственными находками и достижениями в области преподавательского мастерства.

Сообщаю о себе следующие сведения:

число, месяц, год рождения 25 июня 1979 г.

занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность учитель социально-бытовой ориентировки МКОУ «Специальная школа № 80» г. Новокузнецка, 01.09.2007 года.

образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация) высшее, 2003 год, Кузбасская государственная педагогическая академия по специальности «Технология и предпринимательство» и квалификации «Учитель технологии и предпринимательства»;

сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации  2021 год,  МАОУ ДПО  «Институт повышения квалификации»,  г. Новокузнецка, «Проектировочная деятельность педагога: разработка адаптированной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья", 72 часа.___________________________________ 

стаж педагогической работы (по специальности) 13  лет,

общий трудовой стаж 21  год.

в данной должности  13 лет; в данном учреждении 17 лет.

Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание не имею.

С порядком аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, ознакомлена.

Разрешаю обрабатывать свои персональные данные для подготовки документов при проведении аттестации.

"10"  июня  20 21 г.                                Подпись ____________ М.И. Петрова

Телефон сот. 8-913-430-19-37,                              сл. 8 (38-43) 72-54-71