Дидактическое пособие «Кинезиологические дорожки».
материал

                 Дидактическое пособие «Кинезиологические дорожки».

Автор дидактического пособия: учитель-логопед Лещева Варвара Геннадьевна.

Наименование ДОУ: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  Выездновский детский сад №1.

Цели создания пособия: активизация различных отделов коры больших полушарий, развитие межполушарного воздействия, улучшение мыслительной деятельности, синхронизация работы полушарий головного мозга.

Основные задачи пособия:

1. Развитие памяти, внимания, мышления, пространственных представлений, речи;
2. Развитие мелкой моторики рук;
3. Активизация работы мышц глаз;
4. Предупреждение дислалии.

Материал: фетровая бумага, пуговицы разной формы и величины, атласные ленты, липучки, нитки, пряжа. Использованные материалы полностью безопасны и гигиеничны.

Возрастная направленность  - пособие предназначено для воспитанников всех возрастных групп ДОУ.

Актуальность

        ФГОС ДО ставит перед нами решение задач охраны и укрепления физического и психического здоровья детей; развития индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребенка; развития их нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств инициативности, самостоятельности; формирование предпосылок к учебной деятельности.

        В настоящее время растет число воспитанников с затруднениями в обучении, различными нарушениями в организме, трудностями в адаптации, которые проявляются нарушением речи, мышления, изменениями качества психики. Эта ситуация ставит перед педагогами задачу поиска эффективных форм и приемов профилактики и укрепления здоровья детей в условиях ДОУ.

На сегодняшний день, кинезиология, является одной из эффективной технологией для решения данных задач.

        Кинезиология – наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения. Кинезиология направлена на развитие связи между правым и левым полушарием.

Кинезиологические упражнения – это комплекс движений, позволяющий создать новые нейронные сети и активизировать межполушарное взаимодействие.

Применение пособия:

Кинезиологические дорожки могут использоваться ежедневно, перед или во время непосредственно образовательной деятельности. Основное требование «дорожек» является точность выполнения специальных движений и приемов. Движения выполняются одновременно пальцами правой и левой руки. Упражнения выполняются сидя за столом, можно при этом использовать спокойный музыкальный фон. Движения могут усложняться, частота их выполнения расти.

Кинезиологические упражнения необходимо выполнят в медленном темпе от 3 до 5 раз сначала одной рукой, затем другой, а в завершение – двумя руками вместе. Указания воспитаннику должны быть спокойными, доброжелательными и четкими.

Задача для воспитанников состоит в том, чтобы пальцами обеих рук пройти заданные «дорожки».

         Применение данных дорожек снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю, а также дают возможность задействовать те участки головного мозга, которые раньше не участвовали.