Конспект занятия Зимовье зверей
план-конспект

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых" 

Конспект занятия для детей с нарушением зрения

Зимовье зверей

(младший школьный возраст)

Подготовила воспитатель Фирсова Ю.В.

Москва,2021 г.

Цель: Закрепить знания детей о диких животных

Задачи:

• развитие тактильной чувствительности
• развитие тактильной памяти
• развитие внимания
• развитие мелкой моторики
• развитие мышления, речи

1.Приветствие.

2.Организационный момент. Эмоциональный настрой на работу.

Педагог: Солнце ласково смеется,

Светит ярче, горячей.

Давайте друг другу улыбнемся

И начнем урок скорей!

Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие в зимний лес.

3. Ходьба по сенсорным дорожкам.

4.Самомассаж ладоней рук (Поглаживание, растирание, разминание ладоней)

Цель: Нормализация мышечного тонуса, стимуляция тактильных ощущений. Улучшение координации движений, восстановление ослабленных мышц, снятие напряжения.

Под воздействием импульсов, идущих к коре головного мозга от двигательных зон к речевым, более благотворно развивается речевая функция.

«Ручки греем» - упражнение выполняется по внешней стороне ладони.

Очень холодно зимой,

Мёрзнут ручки: ой, ой, ой!

Надо ручки нам погреть,

Посильнее растереть.

5.Беседа о диких животных:

Цель: закрепить знания детей о жизни животных в зимнем лесу

Воспитатель задает детям вопросы:

Каких лесных животных вы знаете? Как животные готовились к зиме?

Как зимует белка, лиса, заяц? Какие изменения с ними происходят зимой, с чем это связано.

6. Игры и задания на развитие тактильных ощущений:

«Определи на ощупь»

Цель: определение знакомых предметов на ощупь;

Материал: муляжи животных

Ход игры: предложить детям потрогать муляжи и определить кто перед ними.

«Отгадай загадку»

Цель: определение знакомых предметов на ощупь;

Материал: муляжи животных

Ход игры: Воспитатель загадывает по очереди каждому ребенку загадку. Ребенок должен найти на ощупь загаданного животного.

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.(Заяц)

Проворная зверюшка

Живет в дупле-избушке.

Целый день скок-поскок,

 Отыскала грибок,

 Нанизала на сучок,

Заготовила впрок. (Белка)

Очень хитрая она:

Съела в сказке колобка,

Кур ворует, петухов.

Кто назвать её готов? (Лиса)

7.Рефлексия занятия.

Возвращаемся по тактильной дорожке из леса.

Вопросы: Где были? Кого встретили в лесу? Кто из животных вам понравился больше всего, почему?