Социальный проект на тему: «Наши общие возможности – наши общие результаты»
проект

Социальный проект на тему:

«Наши общие возможности – наши общие результаты»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Бобровский образовательный центр «Лидер» имени А. В. Гордеева

Автор проекта:

Кузнецова Лариса Владимировна

учитель

2021 год

Содержание

1. Обоснование актуальности проекта.
2. Цели и задачи проекта.
3. Основные направления проекта.
4. Сроки реализации проекта.
5. План реализации проекта.
6. Ожидаемые результаты проекта.
7. Практическое значение.
8. Заключение.
9. Литература.

Обоснование актуальности проекта.

Изменение представления государства и общества о правах и возможностях ребенка-инвалида привело к постановке практической задачи максимального охвата образованием всех детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Признание права любого ребенка на получение образования, отвечающего его потребностям и полноценно использующего возможности развития, обусловило важнейшие инициативы и ориентиры новой образовательной политики.

В настоящее время более 1.6 миллионов детей, проживающих в Российской Федерации, относятся  к  категории  лиц  с ограниченными  возможностями здоровья  и  нуждаются  в  специальном  (коррекционном)  образовании,  в соответствии с их особыми образовательными потребностями.

В МБОУ Бобровский   образовательный центр «Лидер» обучаются учащиеся, которым решением территориальной ПМПК рекомендовано обучение по специальным (коррекционным) программам для детей с ОВЗ. Перед школой стоит непростая проблема. Организовать обучение таких детей, чтобы они могли максимально адаптироваться в социуме, реализовать себя  в  обществе,  стать  полноценными  членами  его.  Инклюзивное образование позволяет формировать такое образовательное пространство,  в котором  любой ребенок,  в том числе  с инвалидностью, может   быть включен  в  образовательную  и  социальную  жизнь  образовательного учреждения, что позволит ему добиваться успехов, ощущать безопасность и свою значимость в коллективе сверстников.

В нашем образовательном учреждении созданы условия  для реализации инклюзивного образования.

В школе имеются специалисты, обеспечивающие и сопровождающие процессы образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов (учитель-логопед, педагог-психолог, социальный педагог, медицинская сестра). Шесть учителей прошли   курсы повышении квалификации по дополнительной профессиональной образовательной программе «Базовые принципы прикладного анализа поведения как основного метода обучения детей с расстройствами аутистического спектра в ресурсном классе, ресурсной группе».

Все  занятия  проводятся  индивидуально  или  в  классах  по  программам,  специально скорректированным для каждого ребенка с учетом его интеллектуальных и физических  возможностей.  Инклюзия  детей  с  ОВЗ  в  образовательное пространство школы, несомненно, сказывается положительно на формировании толерантного поведения учащихся школы, способствует развитию гуманной личности, способной к сопереживанию.

Цели проекта: преодоление социальных и психологических барьеров на пути приобщения ребенка с ОВЗ к общему образованию, введение в его в культуру, приобщение к жизни в социуме.

Задачи:

• создание адаптивной образовательной среды, обеспечивающей удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ;
• обеспечение индивидуального педагогического подхода к ребенку с ОВЗ с учетом специфики и выраженности нарушения развития, социального опыта, индивидуальных и семейных ресурсов;
• обеспечение психолого-педагогического сопровождения процесса интеграции детей с ОВЗ в образовательную и социальную среду, содействия ребенку и его семье, помощи педагогам;
• продвижение и распространение идей проекта в СМИ;
• формирование толерантного восприятия и отношения участников образовательного процесса к различным нарушениям развития и детям с ОВЗ.

Основные направления проекта

Сроки реализации проекта – сентябрь 2021 г.- май 2022 г.

План мероприятий по реализации социального проекта

Ожидаемые результаты

При условии успешной реализации данного проекта:

• преодоление социальной изоляции детей с ОВЗ;
• вовлечение в социальное взаимодействия родителей детей с ОВЗ, детей с нормативным развитием;
• повысится профессиональный уровень и компетентность педагогов области инклюзивного образования;
• повысится информационная компетентность родителей детей с ОВЗ;
• разработана серия практических семинаров по темам проекта.

Практическая значимость результатов проекта.

1. Проведенная работа позволит детям с ОВЗ преодолеть социальные и психологические барьеры при получении общего образования в школе.
2. Дети с ОВЗ смогут приобщиться к жизни в социуме.
3. Педагоги получат опыт работы с детьми с ОВЗ.
4. Родители смогут быть активными участниками образовательного и воспитательного процесса.
5. Дети с нормативным развитием приобретут ценный опыт общения, гуманного отношения к людям с ОВЗ.

Заключение

Проект «Наши общие возможности – наши общие результаты» предназначен для решения сложной проблемы социализации детей – инвалидов в условиях общеобразовательной школы. В тоже время реализация проекта будет способствовать повышению информационной компетентности педагогов, работающих с детьми с ОВЗ и родителей детей с ОВЗ.

В результате данного проекта, не только дети с ограниченными возможностями здоровья получают возможность общения с нормотипичными сверстниками, но и дети с нормативным развитием приобретают ценный опыт гуманного отношения к детям с ОВЗ. Создаются новые механизмы взаимодействия, взаимоотношений и новых социальных связей.

Литература

1. Жиркова С.Г. Формы и особенности применения инклюзивного образования / С.Г. Жиркова // Научное обозрение. – 2010. – №1. – С. 79-83
2. Инклюзивное образование. Настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ: Методическое пособие — М. Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2012.
3. Ковалёва Е.М. Дети-инвалиды в современном обществе. – М.: Лист-Нью. -2005.
4. Психолого- педагогические инновации в коррекционных классах. Авторы-составители: Т.Н. Гордеюк, Л.И. Егошкина, Волгоград, 2009 г.
5. Сборник научно-методических материалов под ред. А.Ю.Белогурова, О.Е.Булановой, Н.В.Поликашевой «социализация детей с ОВЗ на современном этапе» М.: Издательство «Спутник», 2014.
6. Материалы по инклюзивному образованию

http://school.msk.ort.ru/integration/index.php?p=teor_mpio

http://fb.ru/article/174784/ovz-rasshifrovka-deti-s-ovz-razvitie-detey-s-ovz 

7. Об интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья

http://www.fatihovalf.ucoz.ru/blog/chto_vy_dumaete_ob_integrirovannom_obrazovanii_detej_s_ogranichennymi_vozmozhnostjami_zdorovja/2010-05-26-1

8. Инклюзивное образование - равные возможности для всех учащихся

http://nashiosobiedeti.ucoz.ru/news/inkljuzivnoe_obrazovanie_ravnye_vozmozhnosti_dlja_vsekh_uchashhikhsja/2010-09-04-246