Тьюторский дневник наблюдений за обучающимся с РАС и ТМНР
материал

Дата

Деятельность ребенка

Сделал сам (а)

Сделал с помощью учителя

Деятельность ребенка

Делает  +

Делает не всегда  +-

Делает, но редко  -+

Не делает -

Маршрутная деятельность

Знает, где раздевалка; приходя в школу, идет в раздевалку, в соответствующее место; верхнюю одежду вешает на вешалку, переобувается, пакет с обувью также вешает на вешалку

Берёт свой портфель и идет в свой класс

В классе находит свое место; достает из портфеля необходимые учебники и принадлежности, в соответствии с домашним заданием; портфель помещает на соответствующее место

В течение времени самоподготовки находится в групповой, сидит или двигается в соответствии с указаниями воспитателя

После выполнения домашнего задания меняет учебники и тетради для следующего дня

Во время прогулки вместе с другими воспитанниками под руководством воспитателя выходит из интерната, гуляет, после прогулки – в раздевалку

После прогулки прибирает все вещи на место

Другое

Витальная деятельность (навыки самообслуживания)

Может попроситься в туалет

Может самостоятельно сходить в туалет

Моет руки перед едой и после туалета (только с помощью воспитателя, тьютора)

Находясь в столовой, ест (только с помощью воспитателя, тьютора)

Другое

Коммуникативная деятельность

Выполняет инструкции воспитателя, тьютора

Может повторять действия за воспитателем, тьютором

Смотрит на воспитателя, тьютора

Задает вопросы

Отвечает на вопросы

Поднимает руку, когда знает ответ

Может по просьбе воспитателя, тьютора выполнить какое-то действие

Копирует то, что делают другие воспитанники, если не успел за воспитателем, тьютором

Общается со сверстниками

Другое

Учебная деятельность

Может самостоятельно писать

Может самостоятельно открыть учебник или тетрадь на нужном месте

Пользуется не только ручкой, но и остальными канцтоварами, в соответствии с заданием

Рисует

Пользуется красками, фломастерами, мелками

Другое

Этика отношений

Здоровается (прощается) в соответствии с ситуацией

Обращается к воспиателю, тьютору на «вы», к сверстникам – на «ты»

Ждет, когда надо ждать всех

Помогает другим, по просьбе

Помогает другим, без просьбы, по ситуации

Поздравляет, выражает радость успеху других

Переживает за других в случае грустной ситуации

Другое

Осознавание себя и смысла деятельности

Радуется похвале

Понимает и серьезен, когда его действия критикуют

Стремится исправить свое поведение или оценку

Выражает разную степень интереса к различным видам деятельности

Что-то любит больше, что-то меньше (рисовать, двигаться, слушать)

Другое