План воспитательной работы
рабочая программа

План воспитательной работы на 2022-2023 учебный год.

Проблема школы:

-развитие навыков и умений учебной деятельности соответственно возрасту учащихся,
развитие механизмов продуктивного общения, позволяющего решить проблему их социальной адаптации и начальной профессиональной подготовки.

Проблема, над реализацией которой работал коллектив школы.

Проблема социальной реабилитации и адаптации, обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) через реализацию здоровозберегающей и практической направленности учебно-воспитательного процесса, выбора оптимальных технологий образования в условиях внедрения ФГОС УО.

Цель воспитательной работы:

-создание воспитательной системы , которая, основываясь на условиях коррекционно-развиваюшего сопровождения учебно-воспитательного процесса,способствует формированию социально-интегрированной личности учащегося независимо от его стартовых возможностей,
т.е. от степени выраженности дефекта.

Главные воспитательные задачи:

• формирование гражданского самосознания;

• приобщение к общечеловеческим ценностям, формирование у детей адекватного этим ценностям поведения;
• формирование креативности;
• формирования самосознания, собственного «Я», помощь ребёнку в самореализации;
• развитие личности каждого ученика, его индивидуальности, культуры, творческих способностей;
• развитие коммуникативности учащихся;

Основные направления воспитательной работы:

-личностное развитые, основы социситации и общения

а)        построение временной перспктивы будущего, перспектив личности,

б) развитие представлений об общечеловеческих ценностях личного счастья: любви, здоровье, семье...

-охрана здоровья и физическое развитие:

а) система профилактических умений по охране здоровья и здорового образа жизни;

б) воспитание привычки к здоровому образу жизни.

-основы гражданского самосознания:

а) основы правового воспитания;

б) основы экономического просвещения;

в) знакомство с истоками национальной культуры.

-трудовое воспитание и основы проф. самоопредиления:

а) проф. самоопредиление – развитие способности конструировать возможные варианты будущего;

б) трудовое воспитание;

в) жизнеобеспечение.

-творческое развитие и эстетическое воспитание:

а)        воспитание эмоциональной отзывчивости к музыке, живописи

б)        формирование адекватной моральной самооценки творческих способностей.

-работа с родителями,

-организационная деятельность.

Цель воспитательной работы в 5 «Б» классе:

-воспитание образованной, физически и духовно здоровой личности, способной к самореализации и самоопределению.

Воспитательные задачи:

-формировать «Образ успешного человека» как элемента школьной культуры;

-формировать патриотическое, гражданское, правовое сознание;

-развивать ключевые компетенции личности (учебную, социально-культурную, коммуникативную);

-знакомить с основами современной экономики, оказывать помощь в осознанном выборе будущей профессии;

-развивать способность адаптироваться в реальных социально-экономических условиях;

-продолжать работу по формированию классного коллектива, проводить диагностики и анализировать развитие каждого учащегося и классного коллектива.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

-Проведение тематических родительских собраний;

-Посещение семей, с целью изучения условий воспитания подростка в семье, организация встречи с администрацией школы по вопросу профилактики пропусков занятий учащимися класса;

-Выездное заседание родительского комитета с целью изучения условий для обучения учащихся в проблемных семьях;

-Индивидуальная работа с родителями;

-Оформление государственных писем по итогам каждой четверти родителям учащихся;

-Рейд-проверки причин не посещаемости учащимися;

-Привлечение родителей к участию в школьных и классных мероприятиях (по мере необходимости).

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:

Сентябрь-15.09 (организационное) Организованное начало учебного года «Первые проблемы подросткового возраста»

Цель собрания: ознакомить родителей с планированием и основными задачами на новый учебный год. Помочь родителям понять значение в жизни ребенка физиологических и психологических изменений, обратить внимание на собственное поведение в этот период.

Декабрь -15.12(тематическое) – «Убеждения, права и обязанности»

Цель собрания: формирование у участников собрания умения слушать собеседника, уважать его убеждения, права. Выявить семьи, где ущемляют права ребенка. Определить единые требования семьи и школы к ребенку.

Март-16.03(тематическое) –«Как уберечь подростка от насилия. Коррекционно-воспитательная работа с «трудными детьми».

Цель собрания: показать родителям на примере статистики актуальность обсуждаемой темы. Обсуждение с родителями возможные пути выхода из трудных ситуаций.

Май-18.05 (итоговое) – «Профилактика употребления психоактивных веществ. Летний отдых детей. Итого работы за год».

Цель собрания: убедить родителей в необходимости профилактической работы по данному направлению в семье. Организация санитарно-курортного лечения и летнего отдыха детей.

Состав родительского комитета

–председатель родительского комитета.

-член родительского комитета.

РАБОТЫ С ТРУДНЫМИ ДЕТЬМИ И

ДЕТЬМИ «ГРУППЫ РИСКА»

• Коррекция социальной запущенности детей, компенсация недостатков дошкольного и школьного образования, семейного воспитания.

• Развитие социально-нравственных качеств учащихся, необходимых для успешной адаптации их в школьных условиях.

• Помощь ребенку в преодолении социально-педагогических трудностей, «перешагивании» через возникший кризис.

• Создание положительной Я-концепции, снятие синдрома неудачника, формирование адекватной самооценки ребёнка, укрепление положительных нравственных начал в личности

• Подведение ребёнка к процессу самовоспитания и перевоспитания

• Привлечение ребёнка к социально значимой и трудовой деятельности.

• Ранняя диагностика, профилактика правонарушений.