Коррекционно-развивающее занятие "Кто в теремочке живет?"
план-конспект

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Зеленогорская школа – интернат».

Конспект

коррекционно-развивающего занятия

с обучающимися 1А/2 класса

“Кто в теремочке живет?»

                                                                                               Разработал: педагог – психолог  Лозовая Л.Г.

Зеленогорск, 2020г.

«Кто в теремочке живет?»

Цель: развитие основных психических процессов и повышение познавательной активности.

Задачи:

- развитие  памяти, внимания, мышления, зрительного и слухового восприятия  через игровые упражнения;

- развитие мелкой моторики;

- развитие навыков саморегуляции и самоконтроля (умения действовать по сигналу и по зрительной опоре);

- снятие  психоэмоционального напряжения.

Приветствие:

Встанем рядышком, по кругу,        
Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся – 
Утро доброе начнётся.

Основная часть:

- К нам сегодня пришел гость, кто это? (Волк)

- Из каких сказок этот герой?  Он принес для вас подарок, это домик, в котором живут сказки.

Психолог показывает детям сделанный из картона дом с окошками, каждое окошко открывается и можно увидеть картинку со сказкой.. Каждое окошко пронумеровано. Дети по одному подходят к педагогу-психологу, достают из коробочки  номер, а затем открывают окно с соответствующим номером, причем никто из остальных детей не должен этого видеть. Дети хором спрашивают ребенка: «Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?» Ребенок должен рассказать сказку, которая  прячется в окошке, чтобы остальные угадали.

Задания к сказкам:

1. Сестрица Аленушка и братец Иванушка – загадки. (Отвечает тот ребенок, к которому на стол сядет мышка).
2. Репка – лабиринт.
3. Колобок – психогимнастика

Психогимнастика

- Покажите, какие толстые щёчки у Колобка (Дети надувают щёки).

- Покажите с помощью рук, как катится Колобок  (Дети показывают).

- А теперь плавно вдохните носиками воздух, надуйте животик, чтобы он был таким же круглым, как и бочок у Колобка (дыхательные упражнения).

     - Изобразите сначала грустного Колобка, а потом весёлого, злого, удивленного 

      (мимические упражнения).

4. Курочка Ряба – релаксационная игра «Птичка-невеличка»
5. Маша и медведь – раскрасить рисунок в соответствии со значками.
6. Теремок – расселить героев в дом.
7. Гуси-лебеди – составить картинку со зрительной опорой.

Рефлексия:

- Какие сказки мы сегодня с вами вспомнили?

- А как вы думаете, чему нас учат сказки? (Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, помогать и защищать слабых.)