Осенины - осени именины
план-конспект

Осенины – осени именины

Цель:  Расширить и автоматизировать словарь по теме «Осень».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

•  Совершенствовать грамматический строй речи.
•  Продолжать учить согласовывать движения с речью.

    Коррекционно-развивающие:

• Развивать мелкую моторику через пальчиковую гимнастику.
•  Развивать речевое дыхание.
•  Развивать пространственные представления.
•  Развивать внимание, память.

   Коррекционно-воспитательные:

•  Воспитывать положительное отношение к занятию, контроль над собственной речью.

   Оборудование: презентация с картинами осени; листья березы, дуба, осины, рябины; пособия: «Грядка», «Логическое лото», «Фруктовый счет».

Ход занятия:

1. Организационный момент, приветствие.

Мячик су-джок передаем друг другу со словами:

Ты катись, веселый мячик,

Быстро-быстро по рукам.

У кого веселый мячик,

Тот пожеланье скажет нам.

2. Введение в тему.

Ребята, я сегодня шла на работу и вот что нашла. (разноцветные листья). Что это? (Дети говорят, что это листья.) Давайте внимательно их рассмотрим. Кто сможет их посчитать? (считаем, сочетая существительное с числительным). А вы знаете, с какого они дерева?  Попробуем назвать, какие это листья.(лист березы – березовый, лист дуба – дубовый, лист рябины – рябиновый и т.д.)А какого они цвета? (желтые, красные, бордовые…) А почему они не зеленые? ….. Правильно! Потому что наступила осень, когда листья меняют свои краски. Какие еще времена года знаете? Какое время года было перед осенью? Какое будет после?

Немного запутались. Нам поможет логическое лото. (собирают лото «Времена года». Еще раз проговариваем приметы осени)

Ну а на дворе у нас – осень. Назовите осенние месяцы. Кто знает? (называем).  И  сегодня у нас – главная гостья – Осень. (Приклеиваю на магнитную доску картинку с изображением Осени). Но Осень не просто пришла к нам в гости, а приготовила свои задания. За каждое правильно выполненное задание Осень будет нам давать по яблочку.  Выполним? А перед этим отправим наши листики в полет, побудем ветерочком. (дыхательная гимнастика: вдох через нос, выдох через рот).

3. Основная часть.

Первое задание нашей гостьи. Посмотрите на картину. Какие приметы осени мы можем назвать, глядя на картину? (Дети называют. Стараемся говорить предложениями).

Молодцы, правильно выполнили задание. Вот и яблочко.

Скажите мне, о каком времени года говорим? Об осени. Вот такое чудесное стихотворение об этом времени года у нас есть:

Осень, осень, - трем ладошки друг о друга

Приходи! – по очереди сжимаем кулачки

Осень, осень, - трем ладошки друг о друга

Погляди! – положить ладошки на щеки

Листья желтые кружатся, - движение ладонями сверху вниз

Тихо на землю ложатся. – поглаживаем коленки

Солнце нас уже не греет, - по очереди сжимаем кулачки

Ветер дует все сильнее, - разводим одновременно ручки в разные стороны

К югу полетели птицы, - скрестить ручки и пошевелить пальчиками

Дождик к нам в окно стучится. – стучим пальчиками по ладошкам

Шапки, куртки надеваем – делаем вид

И ботинки обуваем – постучать ногами

Знаем месяцы: - похлопать ладошками по коленкам

Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь. - кулак, ребро, ладонь

Ну вот, пальчики размяли, теперь они готовы поработать с мелкими предметами. Осенью собирают урожай.

 Игра  «Фруктовый счет» Это было второе задание нашей гостьи. Сколько яблок у нас в корзинке? (считаем, называя: одно яблоко, два яблока).

        Ребята, посмотрите, что это такое? (подходим к «грядке»).

Что   растет на грядке? Как назвать одним словом? Овощи. Давайте назовем их ласково:

Морковка  -   морковочка;

Капуста-капустка

Лук – лучок;

Помидор - помидорчик;

Баклажан – баклажанчик.

Вы молодцы! Выполнили третье задание.  У нас еще одно яблоко от Осени.

Скажите, а как называют собранные осенью овощи? Урожай.  Его  нужно разложить правильно, чтобы он хорошо хранился. Этим и займемся. Возьмите морковку с нашей грядки. (на столе две корзинки. Прошу положить морковку в левую, правую корзинку, слева от корзинки, за корзинкой, перед корзинкой, между корзинками, под корзинкой, над корзинкой). Молодцы, ребята! Это было четвертое задание нашей гостьи. У нас еще одно яблоко. Нужно посчитать, богатый ли у нас урожай. (пересчитываем яблоки).

4. Заключительная часть. Рефлексия.

Ребята, задания нашей гостьи Осени подошли к концу. А значит, и наше занятие подходит к концу. Давайте вместе вспомним, о чем мы говорили больше всего сегодня, кто к нам в гости пришел? Вы будете говорить, а я буду ваши ответы записывать.

Осень.

Ребята, а какая осень?

Красивая, дождливая.

Что происходит осенью?

Улетают, запасают, собирают.

Как вы думаете, осень- красивое время года?

Осень – красивое время года.

Можно сказать, что осень – это красота?

Красота.

Мы с вами сочинили стихотворение – синквейн.

Осень.

Красивая, дождливая.

Улетают, запасают, собирают.

Осень – красивое время года.

Красота.

Что мы с вами делали на занятии? (ответы).

Полезно ли наше занятие? С каким настроением вы уйдете с него?

Предлагаю завершить занятие упражнением с мячиком.        

Ты катись, веселый мячик,

Быстро-быстро по рукам.

У кого веселый мячик,

Тот пожеланье скажет нам. (желаем друг другу что-то на всю осень)