Конспект открытого урока по Домоводству
план-конспект урока (7 класс)

Этапы урока

Содержание деятельности

1.Организацион

ный момент

а) приветствие учителя

2. Подготовка к восприятию материала

- Прозвенел уже звонок,

Начинается урок,

А теперь все повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь мне, гостям

И садитесь по местам.

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие

 Захотели вновь прийти!

Проверка готовности к уроку: на столе-тетради, ручки, посадка детей.

- Вы любите загадки?  Я приготовила для вас загадки

Надо хлеба нам купить,                                            
Иль подарок подарить,                                              
Сумку мы с тобой берем,                                          
И на улицу идем,                                                        
Там проходим вдоль витрин                                      
И заходим в…магазин

Детям предлагается из букв собрать слово «МАГАЗИН». Буквы разрезаны. Выходят 2 человека. Слово на доску вывешиваем.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Магазины бывают разные»

- Ребята вы все, наверное, видели в нашем городе магазины. Давайте посмотрим первый слайд.(Формы магазинов: киоск, ларек, торговый комплекс, рынок, встроенный в дом, круглосуточные магазины) 1 СЛАЙД

3.Основной этап

 Знакомство с новым материалом по частям

а) магазин

б) бакалея

в) галантерея

г) работа в тетрадях

- Кто догадался, о чем мы сегодня будем говорить? (О видах магазинов, продавцах….

-Что такое магазин? Магазин - это специально оборудованное здание, предназначенное для продажи товара и оказания услуг покупателям. А так же обеспеченное торговыми, подсобными, административно-бытовыми помещениями и помещениями, для приема, хранения товаров и подготовке их к продаже (складами).

- Мы с вами ходили на экскурсию в магазин. Скажите, какой это был магазин?

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Мы на экскурсии в магазине!»

Существуют продовольственные и промышленные магазины.

- А какие отделы продуктов вы знаете?

Дети: - хлебные, кондитерские, молочные, бакалея, колбасные, овощные, фруктовые

Бакалея – новое слово, из араб «торговец овощами». Сухие продукты - чай, сахар, кофе, мука, крупа, перец.

- А какие отделы промышленных товаров вы знаете?

Дети: отделы ткани, обуви, одежды, галантерея, книги, школьно-письменные принадлежности, хозяйственные и др.

Галантерея – торговый термин, означающий группу товаров, представляющих предметы туалета и личного обихода (галстуки, нитки, перчатки, шарфы, сумки и др)

- Ребята, а что можно купить в магазинах? Конечно, мы можем купить в магазинах всё, что угодно. Магазины бывают разных видов, в зависимости от того, что в них продаётся

- Работа в тетрадях. Открыли тетради. – Какое время года за окном? Зима. Какой месяц зимы сейчас идут?

Записываем число и месяц. (используем Календарь погоды).

- Тема нашего урока «Виды магазинов. Их назначение». Сейчас на доске мы попробуем

с вами изобразить схему. Сидим красиво, спина прямая. Пишем аккуратно, без ошибок. Посередине напишем МАГАЗИН и будем опускать стрелки вниз (продуктовый и промышленный). Какие есть магазины?

Продуктовый магазин, в городе есть не один.

Продаются в них продукты: мясо, хлеб, конфеты, фрукты,

Крупы, рыба и фасоль,

Лист лавровый, сахар, соль.

Продукты разные здесь есть,

Какие? Всех нам их не счесть!

д) товар

ж) витрина

Понятие о видах магазинов.

Среди буквенного текста вставлены слова – названия товаров. Найдите и подчеркните эти слова. Работаем в парах.

БЛУЗКАРЬЮКАШДБРЮКИЬОХАЛАТЧЦПИДЖАК

Прочитайте слова, каким словом их можно назвать? Одежда

КРУЖКАПВБЛЮДЦЕЖЩЛОЖКАГНТАРЕЛКА

Прочитайте слова, каким словом их можно назвать? Посуда

А теперь работаем все вместе.

СВЕКЛАОРСАХАРНУЧАЙЛГШКАРТОФЕЛЬ

Продукты

- Как называются продукты, различные вещи и предметы в магазине?

Товар - это любой продукт, который можно покупать или продавать в магазине.

- Что должно быть обязательно указано на товаре?

Дети – Срок годности товара

- Правильно. На каждом товаре должна быть указана дата выработки и срок годности товара.

- Ребята, для чего необходимо знать выработку и срок годности товара.

- Скажите, а что должен иметь каждый стоящий в магазине товар?

Каждый товар должен иметь ценник. Наиболее важную информацию о товаре покупатель обычно получает изучая ценники, расположенные рядом с товарами. Так же они дают возможность покупателю посчитать сумму, которую он может затратить при покупке.

- А где размещаются товары в магазине? (на витрине)

- Что такое витрина?

-Витрина – это место за окном магазина для выставки товаров.

Существует несколько видов основных магазинов.

Например, линейки, ручки, тетради продаются в канцелярских магазинах.

Табличка - Канцелярские товары

-  Следующее задание. Необходимо  сгруппировать картинки и назвать их

Карточка  1. Блузка, юбка, брюки, перчатки  (одежда)

Карточка 2. Кружка, тарелка, стакан  (посуда)

Карточка 3. Сахар, чай, хлеб (продукты)

Карточка  4. Туфли, сапоги, ботинки (обувь)

Карточка  5. Диван, тумбочка, стол (мебель)

Карточка 6. Пенал, ручка, альбом (канцтовары)

Карточка 7. Бананы, огурцы, яблоки, помидоры  (овощи-фрукты)

- А сейчас я предлагаю вам поиграть. Игра «Хлопни вовремя!» Приготовьте свои ладошки. Я сейчас буду называть товары, а вы хлопните в ладошки, если услышите продукты питания.

- Конфеты, сыр, зубная паста, молоко, сапоги, хлеб, макароны, мука,   мяч,   тетрадь,   печенье,   ведро, телевизор, колбаса, апельсин, диван, шуба, клубника, стул, арбуз, капуста.  Молодцы!

4. Обобщение и систематизация знаний

а) профессии

-Скажите,  люди, каких профессий трудятся в магазине?

Дети: В магазине трудятся продавцы, кассиры, контролеры, фасовщики, грузчики.

- Давайте сейчас поговорим о значении этих профессий.

- Ребята, отгадайте загадку:

За прилавком магазина,

где красивая витрина,

покупателей он ждет

и товары продает!

- Кто такой продавец?

- Продавец – это человек, непосредственно контактирующий с покупателем и осуществляющий продажу товаров. Картинка  продавца.

- А что должен уметь продавец, чтобы качественно выполнять свою работу?

Дети: продавец должен уметь подсчитывать покупку и уметь дать сдачу, пользоваться весами, уметь красиво разложить товар на витрине, чтобы привлечь покупателей.

- А какими качествами должен обладать продавец?

Дети: продавец должен быть вежливым, внимательным, честным, аккуратным, общительным. Он должен помочь покупателю выбрать полезный, качественный, доступный по цене товар.

- А кто такой фасовщик? Рабочий, служащий занятий фасовкой чего либо.

- А кто такие грузчики? Рабочий, занимающийся погрузкой и выгрузкой товаров.

Все слова новые висят на доске, запишем их в тетрадь, через запятую. Поставим в них ударения. Прочитать их по цепочке.

Физминутка

- А сейчас давайте немного отдохнем

ФИЗМИНУТКА по теме МАГАЗИН

1. Продаются в магазине          (вытянуть руки перед собой, ладонями вверх)

Йогурт, молоко, кефир,        (соединять пальчики левой и правой руки

Ряженка, сметана, сыр          (поочередно, начиная с мизинцев, на слове «сыр»

                                                 соединить ладошки хлопком)

Чай, конфеты, шоколад        (разъединяем пальчики поочередно, начиная с

 Яблоки и виноград.               больших пальчиков, при этом запястья рук

                                                               плотно касаются друг к  другу)

             Детский мячик в магазине    (крутят руки влево-вправо, упр «цветок»

                                     запястья вместе, ладони вверх, пальцы широко расставлены)

             Продают в большой корзине (пальцы в замок и вытянуть перед собой)

             Нужно важное купить             (хлопнуть ладонью левой руки о правую и

                                                                наоборот 4 раза в ритм)

             Чтобы экономным быть!        (потереть большим пальчиком другие пальцы,

                                                                обеими руками одновременно)

5.Закрепление

- Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

В мешочке находятся предметы (товары), которые вы можете приобрести в магазинах. Вы, не открывая мешочка, рукой обследуете предмет, называете его и говорите, в каком магазине он продается. В ходе выполнения задания на доске открываются названия магазинов.

Яблоко (Овощи – фрукты)

Кружка (Посуда)

Бублик (Хлебный)

Детская туфелька (обувной)

Книга (книжный)

Мыло (хозяйственный)

Мягкая игрушка (игрушки)

Карандаш (канцтовары)

- Работа с карточками. «Что здесь можно купить?» Закончи предложения и запиши слова-названия товаров в карточку. Сначала надо прочитать предложение.

Даша купила в хлебном магазине ………

Бабушка купила в Овощном магазине ………

В книжном магазине можно купить ………

Папа купил в обувном магазине ………..

В магазине Цветы я хочу купить ……….

Старший брат купил в Спортивном магазине ……

Мама отправила своих детей в магазин и написала список, что купить. Но у нас магазин необычный.

- Настя будет продавцом, а вы – покупателями. Сейчас мы перевоплотим нашу ученицу в продавца.А вам ребята я дам корзину для продуктов.

Давайте вспомним правила поведения в магазине:

-Разговаривать спокойно, не кричать.

- Выбрав товар, оплатить на кассе.

И не забывать вежливые слова: Здравствуйте, сколько стоит, скажите пожалуйста, заверните пожалуйста, получите пожалуйста, спасибо, до свидания.

В нем покупают не за деньги, а за загадки.

- Подходим к первому отделу.

Домашнюю корову

Узнаете легко,

А, что она нам дарит?

Парное … (молоко)

- Как вы думаете, ребята, что продаётся в этом отделе? (молочные продукты)

- Что нам здесь нужно взять? (молоко, йогурт)

- Как вы думаете, чего не должно продаваться в этом отделе? (дети находят 2 лишних предмета: банан, машинка). Правильно! Наверное, продавец что–то перепутал.

А в какой следующий отдел мы пойдем вы узнаете, отгадав загадку.

- Хрустящей корочкой одет

Мягкий, черный, белый ...

Вы догадались какой это отдел? (хлебный). Что мы здесь купим? Правильно, батон и положим его в пакет.

- Слушайте следующую загадку

Груша, яблоко, банан, ананас из жарких стран.

Эти вкусные продукты

Вместе все зовутся... (фрукты)

Как вы думаете, что здесь продается? (Фрукты). Что нам нужно здесь купить? (Груши, яблоко)

- Вот, кажется, мы все купили, мама будет очень рада, что вы настоящие помощники.

6. Применение и закрепление знаний в новой ситуации

а) работа с оформлением вывески магазина

.  А теперь самое интересное - вы попробуете открыть свой собственный продуктовый магазин. Игра «Магазин»

- Кто может прочитать вывеску?  Магазин называется "Сладкоежка". Как вы думаете, что продается в этом магазине? Работать будем  все вместе, одной дружной командой. Посмотрите это витрина магазина. Как вы думаете, что это такое? (окна в магазине, выходящие на улицу и красиво оформленные). Что не хватает витрине магазина?

- Мы видим, что полки нашего магазина пока пусты.  Давайте наполним магазин сладкими товарами. Я принесла для этого все необходимое.

- Посмотрите, что нам для этого нужно сделать. 

Надо раскрасить вывеску.

- Что нам для этого понадобится?

- Нужно вырезать картинки со сладостями и приклеить на полки магазина.

- Вы должны решить, кто будет раскрашивать вывеску магазина, кто будет вырезать картинки с товарами, а кто будет приклеивать картинки на пустые полки.

- Мы с ребятами заранее на уроках труда вырезали и раскрасили наши сладости!

- Давайте вспомним правила работы с ножницами и клеем. Ножницы - это не игрушка. Ножницы - это инструмент. С ножницами нужно работать, сидя за столом. Клей наносить на деталь от середины к краям, приложив деталь на своё место, аккуратно прижать салфеткой.

Итог: А теперь давайте посмотрим на товары, которые продаются в магазине.

- Молодцы! Витрина вашего магазина получилась яркой и привлекательной для покупателей.

- Кто сможет рассказать об этом магазине? Личный пример рассказа

- А какие магазины есть в нашем родном городе Слюдянка? (Галактика, Курбатовский, Хлеб-соль, Абсолют, Канцтовары, Зоомагазин, Мебель ……)

7. Итог урока

а) обобщающая беседа

СЛАЙД

- Итак, друзья, урок подходит к концу. Мы узнали на уроке много интересного.

- Скажите, что нового каждый из вас услышал на уроке?

- Чему вы научились?

- Теперь вы можете самостоятельно посещать магазины и делать покупки для своей семьи, помогать свое маме.

- Если вам понравился урок: поднимите карандаш желтый, а если нет, то коричневый.

Спасибо ребята за работу!