Конспект внеурочного занятия "Шитьё по проколам "петельчатый шов"
план-конспект занятия (8 класс)

Этап урока. Цель

Содержание этапа

Время (мин)

#1054;рганизационный момент.

Мобилизация к уроку.

Цель: эмоциональный настрой на урок.

- Начинаем наше занятие.

Упражнение «Улыбка».

Улыбнусь я себе.
Улыбнусь я тебе.
Улыбаться мне не лень.
Пусть хорошим будет день.

- У тебя хорошее настроение? Хорошее настроение – залог успеха в любом деле!

2

#1040;ктуализация знаний.

Цель: закрепление знаний по изученной теме.

Цель: развитие зрительного внимания.

1.Упражнение «Что изменилось?».

Цель: запомни цвет, закрой глаза, открой и скажи, что изменилось.

(предлагаю запомнить нитки разного вида)

- Как называются эти нитки? (швейные, вязальные, для вышивки).

- Для чего нужны швейные нитки?

-А для чего нужны вязальные нитки?

(ответы детей)

5

#1047;накомство с новым материалом.

Цель: формирование умения использовать приём шитья «петельный шов».

Цель: развитие логического мышления.

Словарная работа.

Цель: объяснение значения слов

Цель: развитие умения анализировать образец по вопросам учителя.

Динамическая пауза.

Цель: снятие мышечного утомления.

Пальчиковая гимнастика с элементами массажа.

Цель: развитие мелкой моторики.

Практическая работа.

Цель: развитие умения прошивать по проколам швом «петельный шов» на заготовке из картона.

1.Загадка.

Цель: послушай, и отгадай загадку.

Нитку за собой ведет,
Вышивает, платья шьёт,
Очень остренька и колка.
Угадали что? - (иголка).

- Какой инструмент является главным при шитье?

- Почему? (Главный инструмент – это игла, потому что без неё мы просто не смогли бы шить)

Два конца. Два кольца.

Посередине- гвоздик. (ножницы).

1. Сообщение темы и цели урока.

Тема нашего урока: шитьё по проколам «петельный шов».

- Сегодня на уроке мы познакомимся с «петельным швом», будем учиться шить «петельным швом» на картоне по готовым проколам.

2. Основная часть.

Сейчас я расскажу вам сказку. Жила-была птица Дивная. Летала она по свету. И где пролетит, в том краю царит мир да благодать, все здоровы и веселы. И стали люди называть ту птицу-Птицей Счастья. Стали люди ждать Птицу Счастья и надеяться, что прилетит она в их дом и принесет на своих крыльях МИР, БЛАГОДАТЬ и ЗДОРОВЬЕ.

- Ребята, а вы хотите, чтобы птица счастья поселилась у вас дома? (да)

-Так нет ничего проще, сейчас мы с вами Птицу Счастья сделаем.

3. Показ образца изделия.

Цель: посмотрите внимательно на образец и скажите.
- Какие материалы и инструменты понадобятся для работы? (нитки, иголка, заготовка из картона, ножницы. Декоративные элементы для украшения готового изделия).

При рассматривании образца показывается образец с двух сторон.
На лицевой и изнаночной стороне стежки получаются одинаковые.
5. Анализ образца.

Цель: посмотри на образец и ответь на вопросы.

1. Какую форму имеет образец изделия?

2. Из какого материала выполнено изделие?

#1063;то ещё необходимо для выполнения изделия?

#1050;акого цвета нитки?

1. Мы топаем ногами.

Цель: проговаривай и выполняй упражнения.

Мы топаем ногами. Топ, топ, топ (ходьба на месте).

Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп (хлопки в ладоши).

Качаем головой (наклоны головы вправо, влево).

Мы руки поднимаем (руки вверх).

Мы руки опускаем (руки вниз).

Мы руки разведем (руки в стороны).

И побежим кругом (бег).

1. Планирование работы.

Цель: послушай ход работы.

План работы.

#1054;тмеривание и вдевание нитки в иголку.

#1047;авязывание узелка.

#1057; изнаночной стороны иголку с ниткой выводим на лицевую сторону. Отступив на некоторое расстояние, делаем стежок, вводим иглу в прокол и накидываем нитку на иголку. Потом процесс повторяется.

#1047;акрепляем нитку в конце последнего стежка.

8. Повторение плана работы обучающимся.
Цель: повтори ход работы.

9. Повторить правила безопасной работы с

ножницами и швейной иглой.

Цель: назови правила работы с ножницами.

#1061;ранить ножницы в футляре.

#1053;е оставляй ножницы открытыми.

#1055;ередавай ножницы кольцами вперёд.

Цель: назови правила работы со швейной иглой.

#1061;рани иглу всегда в игольнице.

#1053;е бери иглу в рот и не играй с иглой.

#1053;е втыкай иглу в одежду.

1. Упражнение «Прищепки».

Цель: выполни упражнения с прищепками.

Оборудование. Бельевые прищепки.

#1044;орожки (проводим прищепкой вперёд и назад по ладошке).

#1050;олобок (покатать прищепку между пальцами).

#1055;рищепки (отщипываем кончиками пальцев).

#1057;жимание прищепки в кулачок.

1. Шитьё по проколам «петельный шов» на заготовке из картона.

Цель: прошей по проколам «петельным швом» на заготовке из картона.

20

Закрепление нового материала.

Цель: закрепление полученных знаний.

Цель: анализировать

(с помощью учителя) качества выполняемых изделий

Цель: развитие слухового внимания, пространственной ориентировки.

1.Показ и анализ готовых работ.

Цель: сравни своё изделие с образцом.

- Похоже ли твоё изделие на моё?

1. Игра «Ниточка, иголочка. узелок».

Цель: слушай, и выполняй задания.

Задание. Я буду называть данные слова вразброс. А ты должен будешь на слово «ниточка» - опускать руки вниз, на слово «иголочка» - поднять руки вверх, на «узелочек» - руки на пояс.

10

V. Итог урока.

Цель: Цель: подвести итог урока.

Рефлексия

Цель: определение отношения обучающихся к работе на уроке.

- Каким приёмом шитья пользовались на уроке?

Цель: если тебе было интересно и у тебя всё получилось, то нарисуйте на доске весёлый смайлик. Если тебе было неинтересно, и ничего не получилось – грустный смайлик.

3