Конспект открытого занятия по развитию речи Тема «Дружба. Отношения со сверстниками»
план-конспект

Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы

ГКУ ЦССВ «Юнона»

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

по развитию речи

Тема «Дружба. Отношения со сверстниками»

Воспитатель:

Козлова М.Л.

Тема: «Дружба. Отношения со сверстниками»

Цель: Формировать у воспитанников дружеские взаимоотношения.

Задачи:

Образовательная:

Закреплять дружескую модель поведения между детьми в группе.

Коррекционная:

Коррекция мышления на основе упражнений в умозаключении.

Воспитательная:

Формировать нравственное понятие «Дружба».

Оборудование:

Демонстрационное:

• презентация «Мои друзья»;
• аудиозапись песни «Дружба»;
• отдельные буквы слова «Дружба» и цветы.

Раздаточный материал:

• программированное задание «Сказочные друзья»;
• фломастеры.

ТСО: ноутбук, музыкальный центр.

Словарная работа: дружба, дружить, лучший друг.

Социальные действия: выполнение заданий по инструкции воспитателя; подбор словосочетаний по теме.

План занятия.

1. Мотивирование к учебной деятельности

• Повторение правил поведения на занятии

2. Актуализация имеющихся знаний

• Игра «Вежливые слова»

3. Построение и реализация проекта

• Задание «Составь слово»
• Игра «Назови имя друга ласково»
• Беседа по теме занятия
• Игра «Какой твой друг»
• Игра «С чего начинается дружба?»
• Правила дружбы

Физкультминутка

• Показ презентации «Мои друзья»
• Задания-ситуации «Как ты поступишь?»

4. Закрепление

• Программированное задание «Сказочные друзья»
• Хоровод «Дружба»

5. Итог. Мотивированная оценка деятельности воспитанников на занятии

Ход занятия.

1. Мотивирование к учебной деятельности.

Повторение правил поведения на занятии. По просьбе воспитателя дети называют время года, число.

«Гости к нам пришли сегодня.

Вы сейчас к ним повернитесь,

Улыбнитесь, подружитесь!»

- «Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте всем хорошей работы на занятии».

2. Актуализация имеющихся знаний.

Игра «Вежливые слова»:

Дети называют слово-ответ на вопрос воспитателя. Вопросы:

• Какое слово люди говорят, когда встречаются?
• Какое слово говорят, когда прощаются?
• Какие слова говорят, когда просыпаются утром?
• Какое слово говорят, когда благодарят за что-либо?
• Какие слова говорят перед едой?
• Какие слова говорят, когда навещают больного?
• Какие слова говорят, когда ложатся спать?
• Какие слова говорят, когда встречаются днём/вечером?

3. Построение и реализация проекта.

-«Сегодня мы будем говорить с вами о дружбе. Мы будем учиться дружить».

По заданию воспитателя дети складывают из отдельных букв тему занятия на доске – ДРУЖБА.

Воспитатель читает стихотворение:

«Дружба, что это такое?

Это что-то радостное, большое!

Это когда все дети вместе играют,

Когда они друг друга не обижают.

Дружить должны все на свете –

И взрослые, и дети!»

Игра «Назови имя друга ласково»

Например «Моего друга зовут Гришенька»

Игра «Какой твой друг?»

Дети отвечают на вопросы воспитателя:

• Твой друг злой? ...
• Твой друг грустный? ...
• Твой друг жадный? ...

Игра «С чего начинается дружба?»

Дети отвечают на вопросы воспитателя:

• Дружба начинается, если толкаешься? ...

• Дружба начинается, если обзываешься? ...
• Дружба начинается, если дерёшься? ...
• Дружба начинается, если улыбаешься? ...
• Дружба начинается, если помогаешь? ...
• Дружба начинается, если говоришь вежливые слова? ...

У дружбы есть свои правила:

1. Друзей обижать нельзя. (Нельзя обзываться, драться, хвастаться)
2. Если обидел – попроси прощения, помирись.
3. Всегда помогай другу, если он нуждается в помощи.

Физминутка

Дети выполняют движения по тексту:

«Посмотри-ка ты вокруг:

Здесь есть ты, здесь есть я.

Раз – подняться, потянуться.

Два – нагнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – на месте поскакать.

Будем вместе жить,

Будем все дружить!»

Презентация «Мои друзья»

Дети рассказывают, чем они занимаются, во что играют на демонстрируемых слайдах.

Задания-ситуации «Как ты поступишь?»

Дети отвечают на вопросы воспитателя, каким ещё общим делом они любят заниматься, в какие игры играть, как помогают друг другу.

• Задания-ситуации «Как ты поступишь, если…?»
• Дружить надо только с лучшим другом, или с детьми всей группы?
• Какими общими делами можно заниматься с детьми всей группы?

4. Закрепление.

Работа с программированным заданием «Помоги сказочному герою найти своего друга»

«Хоровод дружбы»

Под музыку группы «Барбарики» дети вместе с воспитателем исполняют танцевальные движения.

5. ИТОГ.

• Беседа «О чём говорили на занятии?»
• Повторение правил дружбы.
• Мотивированная оценка работы детей на занятии.
• Чтение стихотворения воспитателем:

«Давайте дети дружить друг с другом!

Как птицы – с небом,

Как травы – с лугом.

Как ветер – с морем,

Поля – с дождями.

Как солнце дружит со всеми нами!»