ПРОГРАММА по предмету «ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ» 10 класс
календарно-тематическое планирование (10 класс)

№ п/п

Программное содержание

Кол-во ч.

Методические рекомендации для учителя.

1.

Введение. Понятие об экономике. Экономика семьи. Значение математических знаний и умений их применение на практике для экономики семьи. Нумерация натуральных чисел.

Нумерация  арабская и

римская. Повторение мер

стоимости. Денежные купюры и монеты. Размен и обмен купюр и монет.

4

Дать понятие о том, что экономика — это практическая наука, позволяющая решать проблемы обеспечения жизни человека и его семьи.

Составление и решение задачи на определение дохода семьи в месяц и тп.

2.

Таблица сложения. Математические действия на сложение и вычитание мер стоимости. Нахождение суммы и разности чисел.

Понятия «дороже — дешевле», «больше на …

меньше на …», «выгод-

но — невыгодно».

6

Потребности, запросы, нужды членов семьи в современном обществе. Потребности физические, материальные, духовные.

Задача на составление статей расходов на семью на месяц, на день.

Сопоставление статьи расходов в соответствии с доходами семьи. Задача на исключение необоснованных расходов семьи в месяц и перераспределение высвобожденных средств в иные статьи расходов.

3.

Таблица умножения. Умножение на однозначные числа. Умножение на

двузначные числа.

Таблица деления. Деление

на однозначные и двузначные числа без остатка и с остатком.

Понятия «больше в …

раз — меньше в … раз».

6

Принципы выбора способов разумного расходования денег, времени, продуктов экономики.

Рассуждения на тему «Время — деньги».

Задачи на определение выгоды путем сравнения полученных результатов от: покупки единого проездного билета;  покупки товара мелким оптом;  покупки более дорогих и качественных вещей и т.п.

4.

Процент.

Нахождение процента от числа и числа по проценту.

4

Задачи на:  нахождение суммы подоходного налога от заработной платы;  нахождение суммы отчисления от заработной платы в пенсионный фонд;

 нахождение суммы отчисления от заработной платы в профсоюз;

 вычисление дохода по различным видам вкладов в сбербанк;  определение выгоды от пользования дисконтной картой

5

Меры массы.

 Единицы измерения величины массы. Измерительные приборы. Соотношение мер массы. Преобразование мер массы. Понятия «тяжелее — легче».

4

Выполнение упражнений на преобразование мер массы. Выполнение упражнений на сравнение величин массы. Решение примеров. Решение задач на сравнение веса купленного необработанного

продукта с весом обработанного продукта.

6

Меры длины.

 Единицы измерения длины. Измерительные инструменты. Соотношение мер длины.

Преобразование мер длины. Понятия «длиннее - короче», «выше -ниже»,

«уже — шире».

4

Выполнение упражнений на преобразование мер длины. Выполнение упражнений на сравнение мер длины. Решение задач с практическим содержанием.

7

Меры площади.

 Единицы измерения величины площади. Измерительные инструменты. Соотношение мер площади. Преобразование мер площади. Понятия «больше — меньше».

5

Выполнение упражнений на преобразование мер площади. Выполнение упражнений на сравнение площадей. Решение задач на: определение площади пола, стены, потолка,

окна;  определение необходимого количества того или иного строительного материала для ремонта;  определение стоимости этого материала; определение выгодности приобретения стройматериалов в зависимости от массы упаковки того или иного товара.

8

Меры объема. 

Единицы измерения величины объема. Способы измерение объема в быту. Соотношение мер объема. Преобразование мер объема. Понятия «больше- меньше»

5

Дать понятие о том, что объем не зависит от формы предмета.  Для

этого необходимо произвести практические работы по демонстрации этого факта. Решение практических задач,

9

Меры времени

Год, полугодие, квартал, месяц, декада, неделя,   сутки, час, минута, секунда. Измерительные приборы. Определение времени по часам.

Соотношение мер времени. Преобразование мер

времени. Понятия «быстрее — медленнее»,

«раньше — позже».

6

Выполнение упражнений на преобразование мер времени. Выполнение упражнений на сравнение величин времени. Решение задач на вычисление:  возраста по дате рождения и текущему году;  возраста на момент окончания школы;  затрат времени необходимого на дорогу в какое-либо место;  подсчет времени до определенной даты; и тп.

10

Обыкновенные дроби.

Правильные и неправильные дроби. Смешанные дроби. Сложение и вычитание обыкновенных  дробей с одинаковыми знаменателями. Понимание и обозначение дробных частей времени: четверть

часа = 15 мин, без четвер-

ти час = до … осталось

15 мин, полчаса до …,

полчаса спустя, после ….

4

Выполнение упражнений на сравнение и преобразование дробей. Решение примеров на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Решение задач на: определение доли от целого

11

Десятичные дроби.

Запись, чтение, сравнение

десятичных дробей. Запись мер массы, длины,

стоимости десятичными дробями. Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение и деление

десятичных дробей.

6

Выполнение упражнений на преобразование

десятичных дробей, выражающих меры длины,

массы, стоимости, времени. Выполнение упражнений на сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение и деление десятичных дробей.

12

Повторение и обобщение.

14

Решение задач на определение заработной платы при повременной и сдельной оплате

труда, при полном и неполном рабочем дне. Решение задач на определение оплаты по

больничному листу в зависимости от стажа работы.

Расчет средней Расчет средней заработной платы в день для

проведения расчетов выплат за отпуск.

Итого

68

№ п/п темы

Тема  урока.

Количество часов

Дата

Примечание

Введение.

4

1

Понятие об экономике. Экономика семьи.

1

2

Значение математических знаний и умений их применение на практике для экономики семьи.

1

3

Нумерация натуральных чисел. Нумерация  арабская и римская.

1

4

Повторение мер

стоимости. Денежные купюры и монеты. Размен и обмен купюр и монет.

1

Практическая работа

Таблица сложения.

6

5

Математические действия на сложение  мер стоимости.

1

6

Математические действия на вычитание мер стоимости.

1

7

Математические действия на сложение и вычитание мер стоимости.

1

Проверочная работа

8

Нахождение суммы и разности чисел.

1

9

Понятие «дороже — дешевле».

1

10

Понятие  «больше на …

меньше на …» Понятие «выгодно — невыгодно».

1

Таблица умножения.

6

11

Умножение на однозначные числа.

1

12

Умножение на

двузначные числа.

1

Используя калькулятор

13

 Деление на однозначные и двузначные числа без остатка.

1

Используя калькулятор

14

 Деление на однозначные и двузначные числа с остатком.

1

Используя калькулятор

15-16

 Понятия «больше в …

раз — меньше в … раз».

2

Используя калькулятор

Обобщение изученного за I четверть

2

17-18

Контрольная работа. Работа над ошибками.

2

№ п/п темы

Тема  урока.

Количество часов

Дата

Примечание

Процент.

4

1-2

Нахождение процента от числа.

2

Используя калькулятор

3-4

Нахождение  числа по проценту.

2

Используя калькулятор

Меры массы.

4

5

Единицы измерения величины массы. Измерительные приборы.

1

6

Соотношение мер массы.

1

7

Преобразование мер массы.

1

Используя калькулятор

8

Понятия «тяжелее — легче».

1

Меры длины.

4

9

Единицы измерения длины. Измерительные инструменты.

1

10

Соотношение мер длины.

1

11

Преобразование мер длины.

1

Используя калькулятор

12

Понятия «длиннее - короче», «выше -ниже»,

«уже — шире».

1

Обобщение изученного за II четверть

2

13-14

Контрольная работа. Работа над ошибками.

2

Используя калькулятор

№ п/п темы

Тема  урока.

Количество часов

Дата

Примечание

Меры площади.

5

1

Единицы измерения величины площади. Измерительные инструменты.

1

2

Соотношение мер площади.

1

3

Преобразование мер площади.

1

Используя калькулятор

4

Понятия «больше — меньше».

1

5

Проверочная работа по теме

«Меры площади»

1

Проверочная работа

Меры объема. 

5

6

Единицы измерения величины объема. Способы измерение объема в быту.

1

7

Соотношение мер объема.

1

8

Преобразование мер объема.

1

Используя калькулятор

9

Понятия «больше- меньше»

1

10

Проверочная работа по теме

«Меры объема»

1

Проверочная работа

Меры времени

6

11

Год, полугодие, квартал, месяц, декада, неделя. Измерительные приборы.

1

12

Сутки, час, минута, секунда. Определение времени по часам.

1

13

 Соотношение мер времени.

1

14

Преобразование мер

времени.

1

Используя калькулятор

15

Понятия «быстрее -медленнее», «раньше  - позже».

1

16

Проверочная работа по теме

«Меры времени»

1

Проверочная работа

Обобщение изученного за III четверть

4

17

Обобщающий урок.

1

18-19

Контрольная работа. Работа над ошибками.

2

Используя калькулятор

20

Итоговый урок.

1

№ п/п темы

Тема  урока.

Количество часов

Дата

Примечание

Обыкновенные дроби.

4

1

Правильные и неправильные дроби. Смешанные дроби.

1

2-3

Сложение и вычитание обыкновенных  дробей с одинаковыми знаменателями.

2

Легкие случаи

4

Понимание и обозначение дробных частей времени: четверть

часа = 15 мин, без четверти  час = до … осталось

15 мин, полчаса до …,

полчаса спустя, после ….

1

Десятичные дроби.

6

5

Запись, чтение, сравнение

десятичных дробей.

1

6

Запись мер массы, длины,

стоимости десятичными дробями.

1

7-8

 Сложение и вычитание десятичных дробей.

2

Используя калькулятор

9-10

Умножение и деление

десятичных дробей.

2

Используя калькулятор

11

Проверочная работа по теме

«Обыкновенные и десятичные дроби»

1

Проверочная работа

Повторение и обобщение.

5

12-13

Обобщение изученного за год.

2

14-15

Итоговая контрольная работа. Работа над ошибками.

2

16

Итоговый урок.

1

№ п/п

Программное содержание

Кол-во ч.

Методические рекомендации для учителя.

1.

Введение. Понятие об экономике. Экономика семьи. Значение математических знаний и умений их применение на практике для экономики семьи. Нумерация натуральных чисел.

Нумерация  арабская и

римская. Повторение мер

стоимости. Денежные купюры и монеты. Размен и обмен купюр и монет.

4

Дать понятие о том, что экономика — это практическая наука, позволяющая решать проблемы обеспечения жизни человека и его семьи.

Составление и решение задачи на определение дохода семьи в месяц и тп.

2.

Таблица сложения. Математические действия на сложение и вычитание мер стоимости. Нахождение суммы и разности чисел.

Понятия «дороже — дешевле», «больше на …

меньше на …», «выгод-

но — невыгодно».

6

Потребности, запросы, нужды членов семьи в современном обществе. Потребности физические, материальные, духовные.

Задача на составление статей расходов на семью на месяц, на день.

Сопоставление статьи расходов в соответствии с доходами семьи. Задача на исключение необоснованных расходов семьи в месяц и перераспределение высвобожденных средств в иные статьи расходов.

3.

Таблица умножения. Умножение на однозначные числа. Умножение на

двузначные числа.

Таблица деления. Деление

на однозначные и двузначные числа без остатка и с остатком.

Понятия «больше в …

раз — меньше в … раз».

6

Принципы выбора способов разумного расходования денег, времени, продуктов экономики.

Рассуждения на тему «Время — деньги».

Задачи на определение выгоды путем сравнения полученных результатов от: покупки единого проездного билета;  покупки товара мелким оптом;  покупки более дорогих и качественных вещей и т.п.

4.

Процент.

Нахождение процента от числа и числа по проценту.

4

Задачи на:  нахождение суммы подоходного налога от заработной платы;  нахождение суммы отчисления от заработной платы в пенсионный фонд;

 нахождение суммы отчисления от заработной платы в профсоюз;

 вычисление дохода по различным видам вкладов в сбербанк;  определение выгоды от пользования дисконтной картой

5

Меры массы.

 Единицы измерения величины массы. Измерительные приборы. Соотношение мер массы. Преобразование мер массы. Понятия «тяжелее — легче».

4

Выполнение упражнений на преобразование мер массы. Выполнение упражнений на сравнение величин массы. Решение примеров. Решение задач на сравнение веса купленного необработанного

продукта с весом обработанного продукта.

6

Меры длины.

 Единицы измерения длины. Измерительные инструменты. Соотношение мер длины.

Преобразование мер длины. Понятия «длиннее - короче», «выше -ниже»,

«уже — шире».

4

Выполнение упражнений на преобразование мер длины. Выполнение упражнений на сравнение мер длины. Решение задач с практическим содержанием.

7

Меры площади.

 Единицы измерения величины площади. Измерительные инструменты. Соотношение мер площади. Преобразование мер площади. Понятия «больше — меньше».

5

Выполнение упражнений на преобразование мер площади. Выполнение упражнений на сравнение площадей. Решение задач на: определение площади пола, стены, потолка,

окна;  определение необходимого количества того или иного строительного материала для ремонта;  определение стоимости этого материала; определение выгодности приобретения стройматериалов в зависимости от массы упаковки того или иного товара.

8

Меры объема. 

Единицы измерения величины объема. Способы измерение объема в быту. Соотношение мер объема. Преобразование мер объема. Понятия «больше- меньше»

5

Дать понятие о том, что объем не зависит от формы предмета.  Для

этого необходимо произвести практические работы по демонстрации этого факта. Решение практических задач,

9

Меры времени

Год, полугодие, квартал, месяц, декада, неделя,   сутки, час, минута, секунда. Измерительные приборы. Определение времени по часам.

Соотношение мер времени. Преобразование мер

времени. Понятия «быстрее — медленнее»,

«раньше — позже».

6

Выполнение упражнений на преобразование мер времени. Выполнение упражнений на сравнение величин времени. Решение задач на вычисление:  возраста по дате рождения и текущему году;  возраста на момент окончания школы;  затрат времени необходимого на дорогу в какое-либо место;  подсчет времени до определенной даты; и тп.

10

Обыкновенные дроби.

Правильные и неправильные дроби. Смешанные дроби. Сложение и вычитание обыкновенных  дробей с одинаковыми знаменателями. Понимание и обозначение дробных частей времени: четверть

часа = 15 мин, без четвер-

ти час = до … осталось

15 мин, полчаса до …,

полчаса спустя, после ….

4

Выполнение упражнений на сравнение и преобразование дробей. Решение примеров на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Решение задач на: определение доли от целого

11

Десятичные дроби.

Запись, чтение, сравнение

десятичных дробей. Запись мер массы, длины,

стоимости десятичными дробями. Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение и деление

десятичных дробей.

6

Выполнение упражнений на преобразование

десятичных дробей, выражающих меры длины,

массы, стоимости, времени. Выполнение упражнений на сравнение десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение и деление десятичных дробей.

12

Повторение и обобщение.

14

Решение задач на определение заработной платы при повременной и сдельной оплате

труда, при полном и неполном рабочем дне. Решение задач на определение оплаты по

больничному листу в зависимости от стажа работы.

Расчет средней Расчет средней заработной платы в день для

проведения расчетов выплат за отпуск.

Итого

68

№ п/п темы

Тема  урока.

Количество часов

Дата

Примечание

Введение.

4

1

Понятие об экономике. Экономика семьи.

1

2

Значение математических знаний и умений их применение на практике для экономики семьи.

1

3

Нумерация натуральных чисел. Нумерация  арабская и римская.

1

4

Повторение мер

стоимости. Денежные купюры и монеты. Размен и обмен купюр и монет.

1

Практическая работа

Таблица сложения.

6

5

Математические действия на сложение  мер стоимости.

1

6

Математические действия на вычитание мер стоимости.

1

7

Математические действия на сложение и вычитание мер стоимости.

1

Проверочная работа

8

Нахождение суммы и разности чисел.

1

9

Понятие «дороже — дешевле».

1

10

Понятие  «больше на …

меньше на …» Понятие «выгодно — невыгодно».

1

Таблица умножения.

6

11

Умножение на однозначные числа.

1

12

Умножение на

двузначные числа.

1

Используя калькулятор

13

 Деление на однозначные и двузначные числа без остатка.

1

Используя калькулятор

14

 Деление на однозначные и двузначные числа с остатком.

1

Используя калькулятор

15-16

 Понятия «больше в …

раз — меньше в … раз».

2

Используя калькулятор

Обобщение изученного за I четверть

2

17-18

Контрольная работа. Работа над ошибками.

2

№ п/п темы

Тема  урока.

Количество часов

Дата

Примечание

Процент.

4

1-2

Нахождение процента от числа.

2

Используя калькулятор

3-4

Нахождение  числа по проценту.

2

Используя калькулятор

Меры массы.

4

5

Единицы измерения величины массы. Измерительные приборы.

1

6

Соотношение мер массы.

1

7

Преобразование мер массы.

1

Используя калькулятор

8

Понятия «тяжелее — легче».

1

Меры длины.

4

9

Единицы измерения длины. Измерительные инструменты.

1

10

Соотношение мер длины.

1

11

Преобразование мер длины.

1

Используя калькулятор

12

Понятия «длиннее - короче», «выше -ниже»,

«уже — шире».

1

Обобщение изученного за II четверть

2

13-14

Контрольная работа. Работа над ошибками.

2

Используя калькулятор

№ п/п темы

Тема  урока.

Количество часов

Дата

Примечание

Меры площади.

5

1

Единицы измерения величины площади. Измерительные инструменты.

1

2

Соотношение мер площади.

1

3

Преобразование мер площади.

1

Используя калькулятор

4

Понятия «больше — меньше».

1

5

Проверочная работа по теме

«Меры площади»

1

Проверочная работа

Меры объема. 

5

6

Единицы измерения величины объема. Способы измерение объема в быту.

1

7

Соотношение мер объема.

1

8

Преобразование мер объема.

1

Используя калькулятор

9

Понятия «больше- меньше»

1

10

Проверочная работа по теме

«Меры объема»

1

Проверочная работа

Меры времени

6

11

Год, полугодие, квартал, месяц, декада, неделя. Измерительные приборы.

1

12

Сутки, час, минута, секунда. Определение времени по часам.

1

13

 Соотношение мер времени.

1

14

Преобразование мер

времени.

1

Используя калькулятор

15

Понятия «быстрее -медленнее», «раньше  - позже».

1

16

Проверочная работа по теме

«Меры времени»

1

Проверочная работа

Обобщение изученного за III четверть

4

17

Обобщающий урок.

1

18-19

Контрольная работа. Работа над ошибками.

2

Используя калькулятор

20

Итоговый урок.

1

№ п/п темы

Тема  урока.

Количество часов

Дата

Примечание

Обыкновенные дроби.

4

1

Правильные и неправильные дроби. Смешанные дроби.

1

2-3

Сложение и вычитание обыкновенных  дробей с одинаковыми знаменателями.

2

Легкие случаи

4

Понимание и обозначение дробных частей времени: четверть

часа = 15 мин, без четверти  час = до … осталось

15 мин, полчаса до …,

полчаса спустя, после ….

1

Десятичные дроби.

6

5

Запись, чтение, сравнение

десятичных дробей.

1

6

Запись мер массы, длины,

стоимости десятичными дробями.

1

7-8

 Сложение и вычитание десятичных дробей.

2

Используя калькулятор

9-10

Умножение и деление

десятичных дробей.

2

Используя калькулятор

11

Проверочная работа по теме

«Обыкновенные и десятичные дроби»

1

Проверочная работа

Повторение и обобщение.

5

12-13

Обобщение изученного за год.

2

14-15

Итоговая контрольная работа. Работа над ошибками.

2

16

Итоговый урок.

1