Консультация для воспитателей "С мячиком играем - речь развиваем"
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Полевского муниципального округа Свердловской области

«Детский сад общеразвивающего вида № 32»

Консультация для педагогов

«С мячиком играем – речь развиваем»

Учитель-логопед ВКК

Пахотина Алевтина Михайловна

г. Полевской

2025

Консультация для педагогов на тему:

«С мячиком играем – речь развиваем»

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в использовании игровых технологий с целью развития моторной ловкости, зрительно-моторной координации, фонематических процессов, слоговой структуры слова, лексико-грамматического строя речи, закрепления правильного произношения звуков в работе с детьми дошкольного возраста.

Задачи:

1.     Познакомить участников мастер-класса с эффективным методом всестороннего развития детей.

2.     Разучить с участниками мастер-класса игры с кинезиомячами.

3.     Закрепить умения участников мастер-класса применять полученные знания на практике.

Коллеги, наверняка, каждый из вас мечтал об универсальном рабочем инструменте, с помощью которого можно было бы и речь развивать, и ловкость и координацию, и дыхание, а еще зрительно-моторную координацию, чувство ритма, способность к произвольному контролю и саморегуляции?! Как сделать свои занятия интересными и непринуждёнными для детей, при этом решать коррекционные и образовательные задачи?

Моя категория воспитанников – это дети с тяжёлыми нарушениями речи и задержкой психического развития. Каждому специалисту известно, что любая коррекционная работа очень энергозатратна: наряду с речевыми нарушениями у таких детей есть проблемы в развитии восприятия, внимания, памяти, недостаточная сформированность моторной координации и сенсорных функций, а также пространственных представлений.

Что же поможет нам решить все эти задачи в условиях ограниченного времени?

Секрет кроется в самом обычном мяче!

Игры с использованием нейромячей для развития фонематического слуха

• «Гласный звук услышат ушки – мяч взлетает над макушкой» - логопед произносит разные звуки, услышав гласный звук [а], подбрось кинезиомячик вверх и поймай его.

• «Открываем ротик дом – звуки гласные поём» Задание: прокатить кинезиомячик по столу и пропеть гласный звук. Логопед показывает, например, карточку с буквой А, пока кинезиомячик катится по столу пропевать звук [а].

2 вариант: логопед показывает губами, беззвучно, какой звук нужно пропеть.

3 вариант: в одну сторону катить кинезиомячик и пропевать один звук, в другую сторону, другой звук. Логопед проказывает губами, чтобы запомнить артикуляцию звука, нужно догадаться какой звук и произнести его.

Например: [а], [у].

• «Мяч кидай, где звук узнай» - определить позицию заданного звука в слове.

Игры с нейромячами для закрепления правильного произношения и дифференциации звуков

Автоматизация звуков.

Используем два кинезиомячика.

• «С мячом буду играть, звуки повторять»

Кинезиомячик катать в правой  ладошке пальчиками, затем в левой и произносить песенку «змеи» звук [ш].

• Произносить прямой слог – катать мяч по столу, произносить обратный слог – подбрасывать вверх.

При дифференциации, например, свистящих и шипящих звуков

*одной рукой катать мяч и пропевать звук [с], другой  -  звук [ш].

*на звук [с] необходимо стукнуть двумя мячами об стол вниз, на звук [ш] -

  подбросить мячи  вверх.

*«раз, два, три – слоги повтори» - повторить цепочку слогов.

  Послушай, запомни и отстучи цепочку слогов двумя кинезиомячами.

СА –са – ша, са – ша – са.

• «Мяч скорей лови, чистоговорку повтори» - проговаривание чистоговорок с отстукиванием, ударяем кинезиомячиком на каждый слог.

Игры с использованием нейромячей для развития слоговой структуры слова

·        «Стукни раз, а может два, по частям скажи слова » - разделить слово на слоги, ударяя нейромячами об пол.

·        Прокати  мяч по столу столько раз, сколько слогов в слове  калина.

·        Подбрось мячи вверх столько раз, сколько слогов в слове.

В результате игр и упражнений с кинезиомячами улучшается настроение, налаживается поведение, повышается концентрация и устойчивость внимания, работоспособность, снижается импульсивность, развиваются когнитивные функции, выравнивается тонус мышц в руке.

1. Игры с мячом, направленные на формирование правильного звукопроизношения и развитие фонематических процессов

Упражнения и игры:

• «Повторяем дружно звук» - услышишь звук Ф, стукни мячом об пол

Волк, фонтан, а(ф)тобус, самолет, фонарь, фабрика, ваза, фотография.

• «Звонкий звук услышат ушки – мяч взлетает над макушкой» - услышите звук В, подбросьте мяч вверх

Ф, В, П, Ф, В, Т, В, Ф, В…

2. Работа со словоизменением

«Один-много», «Назови спортсменку» 

Один спортсмен, два спортсмена, 3, 4, 5.

боксер (бексерка), пловец (пловчиха), бегун, лыжник, футболист

3. Работа над ритмом

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

Дождик

Капля – раз! Капля – два!

Капли медленно сперва…

Стали капли ударять,

Капля каплю догонять.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

До свиданья, лес густой!

Побежим скорей домой!

Упражнения с мячом в паре (игроки напротив друг друга, на левые руки можно браслет; движения четко, на счёт, рука без мячика никуда не поднимается, это мячик к ней прибегает) 

1. Перекладывание из правой руки в левую и наоборот на счёт «раз-два».
2. Передача соседу одновременно на счёт «раз-два».
3. «Себе – соседу» (по кругу) на счёт «раз-два».
4. Перекрёстные движения или по диагонали (правая рука сверху, затем левая)
5. Вариации. Например, сначала передача мяча себе, затем по диагонали соседу.
6. Два мяча передаём двумя руками одновременно на счёт «раз-два».
7. Два мячика по диагонали партнёру на счёт «раз-два».
8. Комбинированно, т.е. два мячика передаём партнёру по прямой, потом по диагонали, то правая рука сверху, то левая.

4. Игра «Мяч скорей лови – чистоговорку повтори»

Ва-ва-ва, ва-ва-ва – вот высокая трава.

Вы-вы-вы, вы-вы-вы – даже выше головы. 

Фа-фа-фа – в углу стоит софа.

Аф-аф-аф – был у графа черный шкаф.

Фу-фу-фу – синий фрак висел в шкафу.

Фэ-фэ-фэ – во фраке граф ходил в кафе

5. Упражняюсь с мячиком «Части тела»

В правую руку свой мячик возьми,

Над головою его подними!

И перед грудью его подержи,

К левой ступне, не спеша, положи.

За спину спрячь и затылка коснись,

Руку смени и другим улыбнись!

Правого плечика мячик коснётся

И ненадолго за спину вернётся.

К правой ступне, и к левой ступне.

И на живот, не запутаться б мне.

Игра в круге «Части тела» 

Правила: игроки передают мяч по кругу, прикасаясь к какой-то части тела соседа, сосед берёт мяч и называет часть тела к которой прикоснулись, передавая мяч, например, «правая ступня».

Можно всем напевать: «Вот летела муха, на правую ступню мне села, почесала брюхо, дальше полетела»