"День рождения Снеговика"
план-конспект

День рождения Снеговика

Цель: создание условий для развития познавательной активности детей как фундамента развития речи.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику;
• Выполнять пальчиковую и артикуляционную гимнастику;
• Выполнять упражнения на нейродорожках;
• Развивать память, мышление, внимание;
• Воспитывать в детях чувство уважения друг к другу на занятии, взаимопонимания и взаимодействия;
• Прививать умение работать в парах.

Оборудование: белые круги на липучках различных размеров туловище Снеговика), прямоугольники 2 шт. для ведра), треугольники (2 шт. для носов), снежколеп, балансировочные мостики для выстраивания нейродорожек, мячики из сухого бассейна (снежки), логопедическое зеркало, маленькие бамбошки (для отработки дыхания), стаканчики для сортировки, пинцеты, корзина для снежков, два листа картона для собирания фигур Снеговиков.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Встаем все в круг, протягиваем в центр руки, проговариваем:

Раз, два, три, четыре, пять!

Вот мы встретились опять.

Ребята, я очень рада вас видеть. Сегодня на нашем занятии гости. Это педагоги нашего Центра. Они будут наблюдать за нашей работой. Чтобы нам начать работу, нужно кое-что вспомнить и сказать. Нам в этом поможет наше волшебное логопедическое зеркало. Посмотрите на картинку, которую оно нам приготовило.  Что мы видим на ней? (ответы детей). Какое время года? Зима. А какие приметы зимы мы видим на картинке? (ответы детей).

2. Основная часть. Молодцы, вы правильно все сказали.  За окном зима, холодно, а у нас в кабинете тепло. Сегодня, когда я пришла в кабинет, я нашла письмо. От кого оно?  Отгадайте.

Появился во дворе

Он в холодном декабре.

Неуклюжий и смешной,

У катка стоит с метлой.

К ветру зимнему привык

Наш приятель… ( Дети: Снеговик) ( если затрудняются, подсказать с помощью картинки).

О ком же мы будем говорить на занятии? Правильно, о Снеговике. Скоро будет праздник: Международный День Снеговика. Мы его отпразднуем заранее. Давайте отправимся в гости к нашему герою.

Упражнение на развитие дыхания:

Ребята, посмотрите, у меня тут есть шарики. Они имеют форму круга. Они какие? (Круглые). Какого они цвета? Какого размера? Они похожи на снежки? А сне, как и с снеговик,  состоит из снежинок. Начался снегопад. Нам надо пройти через него. Раздуем снежинки и снежки.

Давайте попробуем сдуть эти снежинки с ладони. (сдуваем, затем собираем пинцетом в стаканчики по цвету).

Молодцы! Мы на пути к Снеговику. Давайте разомнем ручки.

Физминутка (гимнастика для пальчиков):

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А  потом в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли.

Суп поели, спать легли.

         Артикуляционная гимнастика:

Мы размялись, можно идти дальше. Но нам надо подкрепиться. Давайте пофантазируем. Присядем у воображаемого окошечка, испечем блинчик, съедим его с вкусным вареньем, запьем чашечкой чая. Перепрыгнем через заборчик, оседлаем лошадку и поскачем к Снеговику.

Нейродорожки.

Нам надо собрать для Снеговика подарочек. Идем по тропинке через лес, собираем снежки. (дети проходят по балансировочным мостикам, вдоль которых лежат снежки(шарики из сухого бассейна) и собирают снежколепом «снежки» то с одной, то с другой стороны. Кладут их в корзину.

        Ну вот мы и прошли дремучий лес и попали к Снеговику. Но что же это? Ребята, посмотрите, наши снеговики сломаны! (перед детьми лежат части Снеговиков: три круга различных размеров, прямоугольники, треугольники). Приступаем к их спасению!

        Рассмотрите  детали, назовите их. Круги одинаковые? Возьмите самый большой круг, прилепите его на нижнюю липучку на листе картона. Теперь прилепите средний круг. А для головы возьмите маленький круг. А для чего нужен прямоугольник? Это ведро-шляпа Снеговиков. И красный треугольник- его нос. Молодцы! Наши Снеговики спасены и готовы к своему празднику. Скажите, а что происходит со снеговиками, когда припекает солнышко? Да, они тают. А вот эти снеговики не растают, они будут с вами всегда и будут вам напоминать о зиме, о нашем занятии.

3. Подведение итогов. Рефлексия.

Ребята, о чем мы говорили на занятии? А какой он, Снеговик. Давайте попробуем его описать. Что мы можем о нем сказать?

Кто это?

Снеговик.

Какой он?

Белый, снежный, красивый.

Что он делает?

Улыбается, стоит, красуется.

Приносит он людям хорошее настроение??

Снеговик приносит людям хорошее настроение.

Можно сказать, что снеговик- это радость?

Радость.

         Мы с вами только что сочинили о снеговике синквейн. Послушайте его:

Снеговик.

Белый, снежный, красивый.

Улыбается, стоит, красуется.

Снеговик приносит людям хорошее настроение.

Радость.

Встаем в кружок, проговариваем:

Раз, два, три, четыре, пять!

Скоро встретимся  опять.

Занятие окончено. Благодарю  вас за работу.