Рабочая программа «Основы финансовой грамотности» за курс с 7 по 9 классы
рабочая программа (7 класс)

Приложение к АООП для обучающихся

с нарушением интеллекта (вариант 1)

КОУ РА «Коррекционная школа-интернат»

Минимальный уровень

Достаточный уровень

- знание о назначении денег;

- знание способов защиты от подделок бумажных денег (не менее 3);

- знание основ семейном бюджете: доходы и расходы;

- иметь представление о кредите;

- иметь представление о банковских вкладах, накоплениях;

- определение настоящих денег от поддельных по основным признакам (не менее 3);

- отличие наличных и электронных денег;

- покупка товара в магазине за наличный и безналичный расчет;

- иметь представление об основных функциях банкомата;

- знание основных источников дохода современного человека;

- знание основ семейного бюджета;

- умение различать доходы и расходы;

- иметь представление о наследстве, выигрыше в лотерею, кладе;

- иметь общее представление о сдельной и почасовой зарплатах;

- знание основных форм помощи государства пожилым людям, инвалидам, студентам, семьям с детьми и безработным;

- иметь общее представление об имуществе и аренде;

- знание основных видов банковских вкладов, займов, кредитов;

- иметь представление о финансовом мошенничестве и способах защиты от него;

- знать способы экономии личных денежных средств;

- знание видов ценных бумаг по их характеристикам;

- знание видов страхования.

- знание основных источников дохода современного человека;

- знание основ семейного бюджета;

- умение различать доходы и расходы;

- иметь представление о наследстве, выигрыше в лотерею, кладе;

- умение отличать сдельную зарплату от почасовой зарплаты;

- знание основных форм помощи государства пожилым людям, инвалидам, студентам, семьям с детьми и безработным;

- иметь общее представление об имуществе и аренде;

- знание основных видов банковских вкладов, займов, кредитов и умение их отличать;

- иметь представление о финансовом мошенничестве и способах защиты от него;

- уметь различать категории обязательных и необязательных расходов;

- знать способы экономии личных денежных средств;

- знание и умение отличать ценные бумаги по их характеристикам;

- знание видов страхования;

-способах негосударственной поддержки в случае возникновения сложных жизненных ситуаций;

-видах страхования и финансовых рисках;

-способах использования финансовых продуктов для решения финансовых задач;

-способах уплаты налогов, принципах устройства пенсионной системы России.

№

п/п

Наименование раздела и тем

Кол-во часов

Дата проведения

по плану

по факту

Раздел I. Что такое деньги и откуда они взялись.

1.

Введение. Что такое деньги?

1

2.

Как появились деньги. Появление обмена товарами.

1

3.

История монет.

1

4.

Первые монеты разных государств

1

5.

Повторительно-обобщающий урок.

1

Раздел II. Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок.

6.

Современные монеты.

1

7.

Изобретение бумажных денег

1

8.

Способы защиты от подделок бумажных денег.

1

Раздел III. Какие деньги были раньше в России.

9.

Древнерусские товарные деньги.

1

10.

Какие деньги были раньше в России. Клады. «Меховые деньги».

1

11.

Происхождение слов «деньги», «рубль», «копейка».

1

12.

Первые русские монеты. Деньга и копейка.

1

13.

Рубль, гривенник и полтинник.

1

14.

Повторительно-обобщающий урок.

1

Раздел IV. Современные деньги России и других стран.

15.

Современные деньги России.

1

16.

Современные деньги мира.

1

17.

Появление безналичных денег.

1

18.

Проведение безналичных расчётов.

1

19.

Функции банкоматов.

1

20.

Наличные, безналичные и электронные деньги.

1

21.

Повторительно обобщающий урок.

1

Раздел V. Откуда в семье деньги.

22.

Откуда в семье деньги. Заработная плата.

1

23.

Откуда в семье деньги. Пенсии, пособия, стипендии.

1

24.

Откуда в семье деньги. Кредиты.

1

25.

Откуда в семье деньги. Клады, лотереи, наследство.

1

26.

Повторительно обобщающий урок.

1

Раздел VI. На что тратятся деньги

27.

На что тратятся деньги. Расходы на самое необходимое.

1

Раздел VI. На что тратятся деньги

28.

Откладывание денег и непредвиденные расходы.

1

Раздел VII. Как умно управлять своими деньгами.

29.

Как умно управлять своими деньгами. Покупка товара в продуктовом магазине.

1

30.

Покупка товара в магазине промышленных товаров.

1

31.

Как умно управлять своими деньгами. Экономия.

1

Раздел VIII. Как делать сбережения.

32.

Как делать сбережения. Куда и как откладывать деньги?

1

33.

 Банковский вклад.

1

34.

Повторительно-обобщающий урок.

1

Дата внесения изменений, дополнений

Содержание, причина корректировки

Согласование с заместителем директора

Дата проведения

Подпись лица, внесшего запись

№

п/п

Наименование раздела и тем

Кол-во часов

Дата проведения

по плану

по факту

Раздел I. Откуда в семье деньги.

1.

Семейные доходы и расходы

1

2.

Наследство. Выигрыш в лотерею. Клад.

1

3.

Основной источник дохода современного человека

1

4.

Сдельная зарплата. Почасовая зарплата.

1

5.

Помощь государства пожилым людям, инвалидам, студентам, семьям с детьми и безработным.

1

6.

Пенсия. Стипендия. Пособие.

1

7.

Имущество. Аренда.

1

8.

Повторительно-обобщающий урок.

1

9.

Проценты по вкладам.

1

10.

Денежный займ.

1

11.

Кредиты.

1

12.

Мошенничество.

1

13.

Повторительно-обобщающий урок.

1

Раздел II. На что тратятся деньги.

14.

Обмен денег на товары и услуги.

1

15.

Расходы. Продукты. Коммунальные платежи.

1

16.

Обязательные и необязательные расходы.

1

17.

Сбережения.

1

18.

Долги.

1

Раздел III. Как умно управлять своими деньгами

19.

Бюджет – план доходов и расходов.

1

20.

Учёт доходов и расходов

1

21.

Сравниваем доходы и расходы.

1

22.

Способы экономии.

1

23.

Как умно управлять своими деньгами

1

24.

Повторительно-обобщающий урок.

1

Раздел IV. Как делать сбережения.

25.

Превышение доходов над расходами. Сбережения.

1

26.

Копилки. Коллекционирование.

1

27.

Банковский вклад.

28.

Ценные бумаги.

1

29.

Акции. Дивиденды.

1

30.

Недвижимость.

1

31.

Страхование

1

32.

Банковские платежные карты.

1

33.

Банковские платежные карты.

1

34.

Повторительно-обобщающий урок.

1

Дата внесения изменений, дополнений

Содержание, причина корректировки

Согласование с заместителем директора

Дата проведения

Подпись лица, внесшего запись

№

п/п

Наименование раздела и тем

Кол-во часов

Дата проведения

по плану

по факту

Раздел I. Введение.

1.

Почему важно развивать свою финансовую грамотность.

1

Раздел II. Семья и государство.

2.

Могут ли люди быть финансово независимыми от государства.

1

3.

Что такое налоги и почему их надо платить.

1

4.

Какие бывают налоги.

1

5.

Какие бывают налоги.

1

6.

Учимся считать налоги.

1

7.

Как работает налоговая служба.

1

8.

Повторительно-обобщающий урок.

1

9.

Что такое социальное пособие, и какие они бывают.

1

10.

Что такое социальное пособие, и какие они бывают.

1

11.

Исследуем, какие социальные пособия получают люди.

1

12.

Исследуем, какие социальные пособия получают люди.

1

Раздел III. Семья и финансовые организации.

13.

Что такое банк.

1

14.

История развития банков.

1

15.

Почему хранить сбережения в банке выгоднее, чем дома.

1

16.

Повторительно-обобщающий урок.

1

17.

Безналичные переводы и платежи, способы их осуществления. Электронные деньги.

1

18.

Что такое кредиты и надо ли их брать.

1

19.

Что такое кредиты и надо ли их брать.

1

20.

Потребительский кредит.

1

21.

Исследуем, какими банковскими услугами пользуется семья.

1

22.

Как избежать финансовых потерь и увеличить доходы.

1

23.

Минусы и плюсы моментальных кредитов.

1

24.

Минусы и плюсы моментальных кредитов.

1

25.

Банковские карты: риски и управление ими.

1

26.

27.

Повторительно-обобщающий урок.

1

28.

Что такое «Кредитные карты».

1

29.

Что такое «Кредитные карты».

1

30.

Что такое «Дисконтные карты»

1

31.

Что мы знаем о бизнесе.

1

32.

Как открыть фирму.

1

33.

Для чего нужны бизнес-инкубаторы.

1

34.

Повторительно-обобщающий урок.

1

Дата внесения изменений, дополнений

Содержание, причина корректировки

Согласование с заместителем директора

Дата проведения

Подпись лица, внесшего запись