элективный курс "Русская ономастика"
методическая разработка по краеведению (8 класс) на тему

Русская   ономастика

Учитель  истории  и обществознания                                                                                          МБОУ «СОШ с.  Новополеводино»

Балаковского района Саратовской области

Коннова Н.Б.

Пояснительная  записка

Элективный  курс  предназначен   для  учащихся  8-9  классов  общеобразовательных  классов. Программа курса по выбору  для учащихся   8-9-х классов рассчитана на 12 часов, ориентирована на  актуализацию  и привлечение внимания к изучению вопросов   родного  края   по топонимике  и ономастике,  антропонимике.

В процессе работы по изучению данного курса школьники ознакомятся не только с основами знаний об ономастике и топонимике, но и получат практические умения и навыки в сборе, анализе  и обработке  антропонимического и топонимического материала  о своем родном  городе, селе.  Учащиеся научатся  составлять  именник  мужских  и женских  имен, сравнивать, обобщать  и делать выводы, а также  смогут заняться  интересной  исследовательской  работой по данной теме, что необходимо уметь самостоятельно каждому человеку в современном обществе, чтобы  стать гармонически  развитой  личностью.  Этот курс сможет   вовлечь ребенка  в удивительный  мир  русской ономастики, позволяющий сформировать  ценностные  ориентиры, осознанное отношение  к   исследованиям  и   жизненным реалиям.

Кроме того, эти знания, умения и ценности раскрываются также через следующие компетенции:

• обсуждение актуальных общественных проблем;
• формирование умения выявлять топонимы, которые, как правило, присутствуют в каждой среде, и обучение работе с ними;
• приобретение навыков  исследовательской работы.

Предлагаемый элективный курс «Русская  ономатсика» направлен на  приобщение  учащихся  к  культуре  родного края,  воспитание  чувства  патриотизма.

В значительной степени этому способствуют предлагаемые методы обучения. Основу занятий курса составляют интерактивные методы, среди которых стоит выделить:

• ролевые игры и имитации;
• деловые игры и моделирование (упрощенные судебные разбирательства);
• анализ казуса (элементы юридического дела).

Это обусловлено целями, задачами и содержанием курса, его практической направленностью. Интерактивные методы, как правило, предполагают моделирование реальных жизненных ситуаций, совместное решение проблем («На приеме у юриста»), что способствует не только усвоению знаний, но и овладению умениями и навыками, формированию жизненной позиции, создают атмосферу сотрудничества и взаимодействия. Такая атмосфера и есть настоящая суть права.

Ожидаемые учебные результаты

знания

• объяснять базовые и правовые понятия (ономастика, топонимика, именник, антропонимы,  топонимы,  гидронимы)
• умения и навыки

• использовать различные способы проектно-исследовательской  работы отношения, качества, ценности

• задуматься и выразить свое отношение к     культуре  родного  края,;
• задуматься и выразить свое отношение к проблеме патриотизма;
• задуматься о своих месте и роли в жизни  своего села и государства.

Структура  курса  « Русская ономастика»

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Введение (1 ч).

Основные вопросы: Что изучает  ономастика, топонимика. Знакомство с трудами ученых. Развитие  русской ономастики .Цели и задачи курса «Русская ономастика»

Практические умения, опыт деятельности. Поиск ответов на проблемные вопросы, участие в  свободной дискуссии.

Тема 1. Введение в  ономастику 4 ч).

Основные вопросы: Ономастика как наука. Знакомство с трудами  В.А. Никонова. «Профессия - ученый». Развитие ономастики как науки. Дореволюционная  ономастическая наука. Советская ономастика. Исследования в области ономастики. Перспективы  развития российской ономастической  школы. Конгрессы по ономастике.

Практические умения, опыт деятельности. Применять  знания и умения, полученные в результате изучения на практике, а также понятия  по ономастике при анализе конкретных   ситуаций, явлений, исследовательских работ, аргументировать  точку зрения, формулировать и обобщать,  делать выводы, проводить микроисследования  по данным темам, сопоставлять и анализировать факты,  явления, представленные в русской ономастической науке.

Тема 2.   Топонимика (6 ч).

Основные вопросы: Топонимика как наука, язык земли. Антропонимика и ее роль  в развитии названий, имен, фамилий. Русский именник. Именник села и города. Частота употребления имен. Сквозные имена. Топонимика  сел, городов и населенных пунктов.

Практические умения, опыт деятельности. Работать в  парах и группе, публично выступать с темой,  четко формулировать свою точку зрения, аргументировать  и описывать ее; уметь слушать других и воспринимать точку зрения, отличную от своей; сравнивать и оценивать  названия  населенных пунктов антропонимического  происхождения; проводить микроисследования по данной проблеме, составлять именник  села, микротопонимию села и города, обрабатывать научную информацию, полученную из различных источников, составлять микротопонимию населенных пунктов пунктов.

Литература

1.  В.Д. Бондалетов. Русская ономастика, Рязань, 1977
2. И.Г. Добродомов. Новые  книги  по ономастике, 1974.
3. В.А. Никонов. Имя и общество. Москва., 1974
4.  История Саратовского края, 1994 г.
5. История Саратовского края. 1590 – 1917: Хрестоматия. Саратов. 1983.
6. Казаков Б.И., Казакова Г.Д., Любимирова Л.И. Страницы летописи Саратова. Саратов: Приволж. кн. изд-во. 1987.
7. Студенцов Н.Н. Две загадки Саратова. Саратов. 1988.
8. Балаково 235 лет, Саратов «Светопись», 1997 г.,
9. Энциклопедия Саратовского края  (). – Саратов: Приволжское кн. изд-во, 2002.       Бротлей Ю.В. Этнография в системе краеведения. – М., 1988.
10. Два века губернии». – Саратов, 1997.
11. Ашурков В.Н. Историческое краеведение. – М., 1995.

ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «Русская ономастика»