В свободное от работы время.
методическая разработка по краеведению (8 класс) по теме

Этап урока

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Средства ИКТ

Приложение

Совместное целеполагание и постановка проблемы.

Предлагаю сесть по группам и всем принять активное участие в обсуждении вопросов темы урока и выступать.

Посмотреть материалы СМИ и ответить на вопросы:

• Где в нашем городе можно провести свободное время и отдохнуть?
• Где еще можно посмотреть информацию по данному вопросу?
• Предложите 3-5 вариантов.

Информация учителя. 100 лет назад информацию о местах отдыха узнавали из рекламы, вывесок, газет, первых путеводителей по городу, а также от приятелей.

Просмотр слайдов.

Предлагаю ответить на вопросы:

• Как вы думаете, события, изображенные на слайдах, относятся к какому времени истории нашего города?
• Как отдыхали петербуржцы 100 лет назад?
• Что изменилось?
• Как вы думаете, почему важно для человека правильно организовать свое свободное время? Обоснуйте свое мнение.
• Можно ли утверждать, что вид отдыха горожан, отражает уровень их развития, интеллект, душевные потребности? Обоснуйте свое мнение.

Подвожу обучающихся к формулировке темы урока: "В свободное от работы время...", и цели занятия: "сформировать представление об отдыхе горожан сто лет назад и значении отдыха в жизни современных горожан".

Записываю тему и цель урока на доске.

Отвечают на вопросы и предлагают свои варианты, как можно провести свободное время.

Рассматривают слайды.

Отвечают на вопросы

 и делают выводы о теме занятия.

Современные материалы СМИ на столах учащихся.

Слайд №1 Ресторан, клуб, званые вечера, гости.

Слайд 2 Музей Кунсткамера

Слайд 3 Мариинский театр

Слайд4 Цирк

Слайд 5 Сады и парки

Слайд6 Зоологический сад.

Изучение нового материала и решение поставленных задач.

Информация учителя. Нам необходимо изучить два вопроса новой темы. Изучать будем по тексту учебника.

Задания группам.

Задание группе №1.

1. Какими видами спорта увлекались петербуржцы?
2. В наши дни, какими видами спорта увлекаются горожане? Стр. 239-241.
3. Составить письменный план выступления.
4. Составить по плану устный краткий и четкий рассказ.

Задание группе №2.

1. Какие праздничные традиции были у горожан сто лет назад, и сохранились ли они в наши дни? Стр. 241-243.
2. Составить письменный план выступления.
3. Составить по плану устный краткий и четкий рассказ.

Организуют работу по поиску информации в учебнике.

Составляют письменный план.

Выбирают, кто будет выступать.

Задания выдаются на листах и сопровождаются комментарием учителя.

Лист №1

Лист №2

Рефлексивно-оценочный этап.

Прошу сравнить и оценить свою работу и работы членов группы.

Если на вопросы были даны неполные ответы, прошу дополнить учащихся из другой группы и задаю вопросы сама.

Сравнивают работы, оценивают свою работу и работы членов группы.

Отвечают на вопросы учителя.

Делают вывод, как отдыхали горожане 100 лет назад, оценивая их позитивные и негативные стороны; выявляя связи с сегодняшним днем.

Лист № 1.

Лист №2

Подведение итогов урока.

Делает вывод о достигнутых результатах урока.

Выделяет отличившихся учащихся.

Благодарит за урок.

Домашнее задание.

Подготовить презентации:

1. Прогулка по Садовой улице Царского Села.
2. Прогулка по Екатерининскому парку.
3. Виды отдыха, которые выбираете Вы.

Обучающиеся сами определяют тему презентации.