Рабочая программа для курса ОДНКНР "Мой Пермский край" 7 класс
календарно-тематическое планирование по краеведению (7 класс) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №28

Обсуждено на  методическом                                          УТВЕРЖДЕНО

объединении ______________                                           Директор МАОУ  средняя

__________________________                                          общеобразовательная школа № 28

протокол № ____ от _______ 2018г.                                 _______________  Е.Ю.Найденова

Рекомендовано к работе                                            приказ № ____ от _______ 2018 г.

методическим советом школы                                

протокол № ____ от _______ 2018 г.                                        

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

на 2018-2019 учебный год

«Мой Пермский край»

Направление ВУД: общекультурное

 для 7А, 7 Б класса

                                                                        Составители: Кобзева Т.Г.

                                                                        учитель русского языка

                                                                        высшей категории,

Чаплыгина Т.Л., учитель первой категории

г. Березники

2018 г.

Любовь к родному краю, знание его истории — основа, на которой только и может осуществиться рост духовной культуры всего общества.
                                           Дмитрий Лихачев.

Целевая аудитория: учащиеся 7 класса.

Цель курса – сориентировать учащихся на эколого - краеведческий профиль. Программа будет интересна тем учащимся, которые хотят жить в Пермском крае и трудиться на благо края.

Курс краткосрочный.

Программа рассчитана на 34 часа учебного времени.

Курс интегрированный. Он предполагает  рассмотрение исторических и географических, биологический и культурологических особенностей развития Пермского края.

Главной целью программы  является воспитание гражданина России, патриота малой Родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

Планирование составлено на основе учебника Мой Пермский край. Следствие ведут пермяки: литературные расследования/ Под ред. Р.А. Кассиной/(А.В. Фирсова, Е.В. Лившиц, Е.А. Князева, З.С. Антипина, К. Э. Шумов, Т.И. Пастаногова, М. Г. Вершинина), - М.:Издательство ВЛАДОС, 2017.

Задачи курса:

Обучающие:

• Приобретение  знаний об особенностях природы, населения и хозяйства Пермского края,  о  культуре, обычаях и традициях своего народа,  об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования, об истории и современной жизни своего населенного пункта.

Воспитывающие:

• воспитание любви к родному краю,  уважения к истории  края, к  местным традициям,  бережного отношения к  природе;
• воспитание уважительного отношения к окружающим людям, усвоение общепринятых норм поведения в общественных местах, в кругу знакомых и близких. 

Развивающие:

•   расширение кругозора учащихся;

• стимулирование самостоятельной познавательной деятельности;
• развитие интеллектуальных и творческих способностей;
• развитие установки на стремление внести личный вклад в совершенствование жизни своего края;
• адаптация к реальной действительности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации.
• формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни;

Основные принципы реализации программы – научность,  доступность, добровольность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, наглядность, партнерство, творчество и успех.

В  ходе реализации программы  идет работа по формированию следующих универсальных учебных действий:

Личностные УУД:

• готовность и способность обучающихся к самообразованию;
• сформированность мотивации к обучению и познанию;
• ценностно- смысловые установки учащихся, отражающие их индивидуально- личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества;
• сформированность основ гражданской идентичности.

Познавательные УУД:

• самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
• поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
• структурирование знаний;
• постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Регулятивные УУД:

• формирование умения организовать целеполагание, планировать, контролировать и оценивать свою деятельность;
• использование различных способов поиска, сбора,  анализа, обработки информации;
• умение работать по плану, алгоритму.

Коммуникативные УУД

• умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
• работать индивидуально и в группе;
• разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;
• формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Программа  предусматривает практические занятия:  

• экскурсии,
• практикумы, коллективные творческие работы,
• работа с документами, СМИ,
• работа с компьютером,  другими информационными носителями.

Ожидаемые результаты:

• В результате изучения курса краеведения в 7 классе ученик должен

знать/понимать

• основные краеведческие понятия и термины;
• основные этапы и ключевые события истории Пермского края с древности до наших дней;
• выдающихся деятелей родного края;
• результаты важнейших краеведческих открытий и путешествий;
• изменение природной среды Пермского края в результате деятельности человека;
• особенности природы, населения, хозяйства Пермского края;
• важнейшие достижения культуры, сформировавшиеся в ходе исторического развития Пермского края.

уметь

• соотносить даты событий истории Пермского края с основными периодами отечественной истории;
• рассказывать о важнейших событиях истории Пермского края и их участниках,
• выделять, описывать и объяснять существенные признаки местных достопримечательностей;
• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения родного края;
• показывать на плане и карте границы Пермского края, Октябрьского района.
• составлять краткую характеристику населенного пункта;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• проведения самостоятельного поиска краеведческой информации из разных источников;
• понимания причин и значения событий и явлений повседневной жизни;
• высказывания собственных суждений о наиболее значительных событиях и личностях местной истории, об историко-культурном наследии народов Пермского края;
• использования знаний об историческом пути и традициях народов Пермского края в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;
• ориентирования на местности и чтения карт различного содержания;
• проведения наблюдений за изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий.

Тематический план

Основные темы:

• Географическое положение Пермского края. Климат. Рельеф.
• Водные ресурсы Пермского края.
• Карст. Пещеры Пермского края.
• Полезные ископаемые Пермского края.
• Животный мир Прикамья.
• Редкие растения Пермского края.
• Охраняемые природные территории.
• Географическое положение  и природа Октябрьского района.
• Повторение и обобщение по теме «Географические особенности Пермского края».
• История возникновения Перми и Пермского края.
• Символика Пермского края. Органы власти в Пермском крае.
• Народы Пермского края.
• Пермские поэты и писатели.
• Пермские учёные и деятели культуры.
• Знаменитые люди Октябрьского района.

          Результатом работы данной программы является написание творческих проектов, с которыми учащиеся выступят на общешкольной метапредметной практической конференции.

Примерная тематика творческих работ:

Информационные проекты

• «Моя семья»
• «Семейная реликвия»
• «Моя родословная»
• «Виртуальный гербарий редких растений Пермского края»
• «Путеводитель по заповедным местам Прикамья» и т.п.

Творческие проекты

• «Проект герба моего села»
• «Мое село в будущем» и т. п.

Социальные проекты

• «Озеленение класса»
• «Создание виртуального музея истории села»,
• «Очистка территории от мусора» и т.п.

Исследовательские работы  и эссе

• «История моей семьи»,
• «История моей фамилии»,
• «История моего села»,
• «Экологические проблемы моего села» и т п.

Рисунки на тему «Моя малая родина»

Кроссворды, викторины, ребусы и т п.

Литература для учителя:

• География. Пермская область. Н.Н.Назаров. М.Д. Шарыгин. Пермь. «Книжный мир». 1999 г.
• Природная география Пермской области. Хрестоматия. Под. Ред. А.Н. Зеленина. Пермь. «Книжный мир». 2001 г.
• Страницы истории земли Пермской. Под .ред А.М. Белавина. Часть 1. Пермь. «Книжный мир». 1995 г.
• Страницы истории земли Пермской. Под .ред А.М. Белавина. Часть 2. Пермь. «Книжный мир». 1997 г.
• Книга для чтения по истории Прикамья. И.С.Капцугович.  Пермское книжное издательство, 1984 г.
• Е.В.Шабашова. Исторические миниатюры о Земле Пермской. Пермь, 1998г.
• С.Барков. Туризм в Пермской области. ООО «Раритет-Пермь»,2002г.
• В.Оборин. Древнее искусство народов Прикамья. Пермский звериный стиль. Пермское книжное издательство, 1976г.
• В.С.Верхоланцев. Город Пермь,его прошлое и настоящее. Пермь «Пушка»,2002г.
• В.А.Останин. Октябрьский. Пермь, 2001г.
• Г.Ширякина. Далёкое близкое. Пермь, 2001г.
• Преподавание истории и обществознания № 3,10. 2004г.
• Т.Ромащенко. Мой дом родной. Пермь, 1984г.
• А.Н.Щеколдин. Из летописи Земли Кунгурской. Пермь, 1967г.
• В.Михайлюк. Город белых берёз. Пермь, 1982г.
• Г.Чагин. Чердынь. Пермь, 1972г.
• Ю.К.Николаев. Основы геральдики. Пермь, 2002г.

Интернет-ресурсы:

• Телекомпания ВЕТТА. Рубрика «Я здесь живу»

http://vetta.tv/telecasts/ya_zdes_givu

• Ураловед. Портал знатоков и любителей Урала.

http://uraloved.ru/naturalist

• Наш Урал.

http://nashural.ru/index.htm

• Пермский региональный сервер

http://www.perm.ru/

• Октябрьский муниципальный район

http://oktyabrskiy.permarea.ru/

• Группа «В Контакте» - История Перми

http://vk.com/oldperm