Влияние антропогенного фактора на окружающую среду вашей местности.
план-конспект занятия по краеведению (11 класс)
Влияние антропогенного фактора на окружающую среду вашей местности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 100.9 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Влияние антропогенного фактора на окружающую среду вашей местности.
Антропогенные факторы – это факторы, связанные с деятельностью человека в природе.
Промышленное производство, сельское хозяйство, деятельности по обустройству быта и обеспечению жизнедеятельности, да практически все, что делает человек, на сегодняшний момент, загрязняет природу. Все это называют «антропогенное загрязнение окружающей среды». В начале своей производственной деятельности, это было действительно загрязнение. И какое-то время природа с ним справлялась. С бурным развитием науки и внедрением его достижений в производство загрязнению стала подвергаться вся биосфера. В атмосферу, литосферу и гидросферу, а также живые организмы, попадают вещества и энергия, полученные в результате промышленного и сельскохозяйственного производства, работы транспорта и в процессе иной деятельности людей. Загрязняющими веществами являются тяжелые металлы, диоксиды, кислоты, аэрозоли, радиация, шум и так далее. Человечество стало производить такие продукты и такие отходы, что природа к ним оказалась не готова.
В своих отношениях с природой человек дошел до такого уровня, что любое его телодвижение является источником загрязнения. Все, что делает нашу жизнь лучше и комфортнее, уничтожает природу. Вот парадокс, не так ли? Причем влияние человека на окружающую среду носит исключительно негативный характер. Все последствия людской деятельности отрицательны.
Человек в природе, это как слон в посудной лавке, чуть двинется, и осколки летят во все стороны.
До появления людей природа противостояла исключительно внешним воздействиям. Загрязнения могли поступать извне. Внутрисистемных загрязнений не было. Все загрязнения являлись «пищей» тех или иных представителей пищевой цепи. Загрязнения «входили» в трофический оборот.
Человек является частью биосферы, ее внутренней составляющей, а значит, воздействует на нее изнутри. Загрязнения, получающиеся в процессе его жизнедеятельности, являются внутренними загрязнениями. Природа к ним оказалась не готова.
Загрязнение окружающей среды – это только часть воздействия на нее человека. На окружающую среду антропогенное воздействие осуществляется путем сокращения ее видового разнообразия и количественного состава популяции. В результате состав биосистем уменьшается и она упрощается.
Преследуя свои цели, человечество хочет максимально контролировать экосистемы и для этого делает их примитивнее и проще.
Воздействие и его последствия
Это ведет к гибели экосистемы. Возможно, первым крупнейшим антропогенным воздействием на биосферу было истребление бизонов в Америке. Фактически был уничтожен отдельный вид, насчитывавший миллион особей.
Антропогенное воздействие несложно перечислить и нетрудно привести его примеры. Оно везде и всегда присутствует. От выброшенного мусора и выкуренной сигареты, до работы атомной электростанции и ядерного испытания.
Его суть — упрощение экосистемы и изменение процессов в звеньях пищевой цепи. Энергия, производимая человеком, в его производственной деятельности полностью не потребляется. В пищевой цепи человек стоит на высшей ступени и является потребителем. А вырабатывая энергию, он должен быть бы производителем. Искусственная энергия является в биосистеме лишней, а попадая в энергетический оборот биосферы, меняет ее энергетический баланс. Излишняя энергия вызывает изменения абиотических факторов, температуры, климата и так далее, а впоследствии воздействует и на живые организмы.
Излишняя энергия должна быть направлена на переработку произведенных человеком отходов и невостребованных продуктов. Не складирование и хранение, а утилизация, повторное использование или иная переработка. Примеры некоторых стран доказали, что это вполне возможно.
Человек, своим влиянием, угнетает функции редуцентов. В процессе того же промышленного производства он производит химические элементы, вещества и соединения, которые не перерабатываются существующими могильщиками. Что касается веществ, переработка которых возможна, но слишком продолжительна по времени, то их можно считать выпавшими из пищевой цепи.
Сокращение видового разнообразия и существенное изменение в стадиях трофических процессов приводят, и это мы видим везде, где есть вмешательство человека в природную среду, к потере экосистемой своей основной функции – способности к саморегулированию, самовосстановлению и динамическому равновесию. Если воздействие на экосистему не прекращается или она не может справиться самостоятельно с оказываемым на нее влиянием, эта экосистема обречена на гибель. Жизнеспособность такой системы может быть поддержана только искусственным путем. Эти функции в экосистеме должен принять человек. Пока не особо получается.
Вопрос заключается не в том, чтобы приводить ужасающую статистику исчезнувших видов растений и животных, уничтоженных лесов или пересохших рек, тонн отходов и гигантских нефтяных пятен на воде. Все это из сферы статистики и природоведческих наук. Изменения, которые претерпевает вся земная биосфера, требует пересмотра на уровне человеческого сознания, психологии, мировоззрения. Необходимо не разъяснение или наказание нарушителя, не создание заповедников и охраняемых территорий, не конференции и детские рисунки, нужна перестройка психологии в отношении людей к природе. Корысть и сиюминутные удовольствия всегда пересилят заботу о завтрашнем дне. Человек живет сегодняшним днем и эмоциями. Сохранение природы должно стать выгодным и приносить удовольствие. Такого еще никогда не было. Да, но и такого глобального вмешательства и уничтожения окружающей среды тоже.
Антропогенное загрязнение окружающей среды по своей сути загрязнением уже не является. Следует говорить об антропогенном воздействии, вызвавшем изменения окружающей среды. Целью, которого является изменение природы под сегодняшние людские нужды, без какого-либо планирования, понимания последствий и способов их решения.
Методы предотвращения последствия
Существовавший и нынешний подход к своему влиянию на окружающую среду человечество должно пересмотреть кардинально. В чем оно сейчас заключается? Во-первых, в регулятивной и охранительной функции. Во-вторых, в обязательном оснащении всех видов деятельности и производств системами, предотвращающими попадание инородных и загрязняющих веществ в природу. С появлением новых технологий, в первую очередь, связанных с радиацией и ядерными процессами, вниманию удостоились вопросы безопасности самих производств. Но как видно, в действительности ни с контролем, ни с охраной, ни с очисткой, ни с безопасностью не очень получается.
Чтобы максимально снизить или попытаться избежать негативных последствий для окружающей среды, антропогенные источники загрязнения должны проектироваться и моделироваться, как части природной экосистемы. Во всяком случае, максимально к этому стремиться. Первым позитивным шагом может служить принцип «цикличности». Такой принцип нашел свое воплощение в многократном использовании воды и пластика, а также энергии, получаемой при сжигании мусора. Самый простой пример «цикличности» известен с древних времен – на место срубленного дерева, высаживается новое.
Нагрузка и ее нормы
Человечество пытается определить, какова возможная на окружающую среду антропогенная нагрузка. То есть, в какой степени человек может воздействовать на природу, а именно использовать все без исключения ее ресурсы и одновременно загрязнять.
Появились правовые нормы, которые различными способами пытаются заставить человека снизить свое воздействие на экосистему. Законодательно устанавливаются нормативы допустимой нагрузки. Они рассчитываются на основании данных о совокупном влиянии всех источников такого воздействия на конкретной территории.
В России Федеральный Закон от 10 января 2002 года «Об охране окружающей среды» в главе V говорит о «Нормировании в области охраны окружающей среды». Здесь устанавливаются нормативы качества окружающей среды, допустимого воздействия, изъятия и образования отходов, выбросов и сбросов. Статья 27 Закона определяет порядок, по которому устанавливаются нормативы допустимой антропогенной нагрузки.
Но человек никогда не возмещает природе причиненный ей ущерб. Даже штрафы, которые оплачивает нарушитель, не используются для восстановления природы, а тратятся на текущие его, а не природные важные нужды.
Настало время, когда не мешать природе в борьбе за свою «живучесть», стало недостаточно — ей надо помогать.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/04/picture-509426-1478278713.jpg)
Физические факторы загрязнения окружающей среды закрытого помещения и их влияние на здоровье человека
Комбинированный урок с элементами проектной технологии.Цели:Обобщить и систематизировать знанияобучающихся по пройденному материалу.Продолжить развитие познавательных навыков обучающихся, умений...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/20/picture-594375-1424410203.jpg)
ТЕМА: ВЛИЯНИЕ АНТРОПОГЕННЫХ ФАКТОРОВ НА БИОСФЕРУ. ЗАГРЯЗНЕНИЕ ВОДЫ. КИСЛОТНЫЕ ДОЖДИ.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРКА С ЭЛЕМЕНТАМИ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ...
Исследовательская работа на тему: «Влияние антропогенного фактора на распространение рода Xylocopa» Секция: экология
Целью данной работы было привлечение внимания к проблеме сокращения численности реликтовых пчелиных рода Xyloсopa. Научная классификация:· Царств...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/02/picture-359627-1386009852.jpg)
Творческая работа в разделе "Экология человека" на тему: «ВЛИЯНИЕ АНТРОПОГЕННЫХ ФАКТОРОВ НА ОРГАН СЛУХА ЧЕЛОВЕКА» 8 класс биология
Содержание1. Введение. 32. Строение слухового анализатора. 43. Характеристика звука и его влияние. 6...
Антропогенное воздействие на окружающую среду
Презентация может быть использована на уроках биологии при изучении темы "Воздействие человека на природу", а также при изучении предмета "Экология"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/16/picture-1176309-1571236719.jpg)
Влияние антропогенных факторов на развитие родного села Разработка учебного проекта
Цель представленной работы - разработка учебного проекта в образовательной области “Внеурочная деятельность”....