“Организация предметно-пространственной среды детского сада “Золотая рыбка” в кабинете родного (ненецкого) языка”.
статья по краеведению
Кабинет родного (ненецкого) языка в детском саду “Золотая рыбка”.
Добро пожаловать в детский сад “Золотая рыбка”, а точнее в кабинет родного (ненецкого) языка! Наш кабинет расположен на первом этаже детского сада “Золотая рыбка” в селе Салемал, Ямальского района.
Салемальский детский сад берёт своё начало с 2012 года. В 2012 году наш современный детский сад распахнул свои двери, для самых маленьких жителей полуострова Ямал. Данное учреждение работает по сей день.
В детском саду работает 14 дипломированных воспитателей и педагогов, а также психологи и логопеды.
Образовательное учреждение оснащено современной техникой: компьютеры, сенсорные столы, проекторы, различные современные игрушки и мн.др. Имеется два “зимних сада”, в которых ребята могут поиграть или посидеть в тишине, а также покормить птичек или рыбок.
Большое значение в нашем современном обществе играет национальный региональный этно-компонент.
Полуостров Ямал - это богатые недра нефти и газа, а также самобытная культура коренного населения – ненцы, ханты, селькупы, коми-зыряне. Каждый из этих народов чтит и помнит традиции и обычаи своего народа. И чтобы наши дети не забывали свои традиции, задача каждого педагога и воспитателя привить любовь к своей малой родине.
Детский сад “Золотая рыбка” главной составляющей в воспитании детей, считает этно-компонент и поэтому в учреждении оборудован мини-музей “Мой дом Ямал”, а так же кабинет для занятий по ненецкому языку.
Этнический уголок оборудован в кабинете родного (ненецкого) языка. В нашем уголке вы можете увидеть: макет ненецкого декоративного чума, национальные ненецкие нарты и детские игрушечные оленята, белочки.
На полках собраны национальные костюмы ненцев – “малица” (мужская шуба из шкуры оленя с капюшоном), “ягушка”(женская распашная шуба из шкуры оленя). А также изделия из бисера, стекляруса, дерева, железа и картона – это головные уборы, шаманские маски, куклы из утиного клюва “ӈухуко”, национальные ненецкие узоры из бисера, люльки из сукна.
Кабинет богат - литературой северных писателей и поэтов – Леонид Васильевич Лапцуй, Анна Павловна Неркагы, Сусой Елена Григорьевна, Ного Иван Фёдорович, Ядне Нина Николаевна и д.р.
Я, как преподаватель родного (ненецкого) языка, приобщаю детей (уже со средней группы) принимать участие в различных мероприятиях: “День народного единства”, «Лапцуевские чтения»; «Гостеприимный Ямал»; «Живая классика»; «День оленевода».
Знать свой язык и соблюдать свои традиции, вот что значит быть “ненэй ненэча” настоящим ненцем !
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 813.46 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ Салемальский детский сад “Золотая рыбка”
“Организация предметно-пространственной среды детского сада “Золотая рыбка” в кабинете родного (ненецкого) языка”.
Выполнила: О.Г.Рогалева
преподаватель родного (ненецкого) языка
Салемал, 2019г.
Кабинет родного (ненецкого) языка в детском саду “Золотая рыбка”.
Добро пожаловать в детский сад “Золотая рыбка”, а точнее в кабинет родного (ненецкого) языка! Наш кабинет расположен на первом этаже детского сада “Золотая рыбка” в селе Салемал, Ямальского района.
Салемальский детский сад берёт своё начало с 2012 года. В 2012 году наш современный детский сад распахнул свои двери, для самых маленьких жителей полуострова Ямал. Данное учреждение работает по сей день.
В детском саду работает 14 дипломированных воспитателей и педагогов, а также психологи и логопеды.
Образовательное учреждение оснащено современной техникой: компьютеры, сенсорные столы, проекторы, различные современные игрушки и мн.др. Имеется два “зимних сада”, в которых ребята могут поиграть или посидеть в тишине, а также покормить птичек или рыбок.
Большое значение в нашем современном обществе играет национальный региональный этно-компонент.
Полуостров Ямал - это богатые недра нефти и газа, а также самобытная культура коренного населения – ненцы, ханты, селькупы, коми-зыряне. Каждый из этих народов чтит и помнит традиции и обычаи своего народа. И чтобы наши дети не забывали свои традиции, задача каждого педагога и воспитателя привить любовь к своей малой родине.
Детский сад “Золотая рыбка” главной составляющей в воспитании детей, считает этно-компонент и поэтому в учреждении оборудован мини-музей “Мой дом Ямал”, а так же кабинет для занятий по ненецкому языку.
Этнический уголок оборудован в кабинете родного (ненецкого) языка. В нашем уголке вы можете увидеть: макет ненецкого декоративного чума, национальные ненецкие нарты и детские игрушечные оленята, белочки.
На полках собраны национальные костюмы ненцев – “малица” (мужская шуба из шкуры оленя с капюшоном), “ягушка”(женская распашная шуба из шкуры оленя). А также изделия из бисера, стекляруса, дерева, железа и картона – это головные уборы, шаманские маски, куклы из утиного клюва “ӈухуко”, национальные ненецкие узоры из бисера, люльки из сукна.
Кабинет богат - литературой северных писателей и поэтов – Леонид Васильевич Лапцуй, Анна Павловна Неркагы, Сусой Елена Григорьевна, Ного Иван Фёдорович, Ядне Нина Николаевна и д.р.
Я, как преподаватель родного (ненецкого) языка, приобщаю детей (уже со средней группы) принимать участие в различных мероприятиях: “День народного единства”, «Лапцуевские чтения»; «Гостеприимный Ямал»; «Живая классика»; «День оленевода».
Знать свой язык и соблюдать свои традиции, вот что значит быть “ненэй ненэча” настоящим ненцем !
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/03/picture-515492-1583262920.jpg)
Проект «Дружеская гостиная» как инновационная модель взаимодействия родителей и детей, посещающих логопедический пункт МБДОУ "Салемальский детский сад "Золотая рыбка" при содействии учителя-логопеда, И.Н.Думитраш и педагога - психолога, Н.Е.Ануфриевой.
Значимым направлением логопедической работы на логопункте дошкольного учреждения является консультативная работа с родителями воспитанников, посещающих логопедический пункт, их включение в совместную ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/28/picture-267724-1377667882.jpg)
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В КАБИНЕТАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ООО
В данной статье рассматривается возможность трансформации предметно-пространственной среды школьного кабинета музыки в условиях реализации ФГОС ООО. На актуальность данной темы указывают возросш...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/27/picture-628299-1430165814.jpg)
Статья."Организация предметно - пространственной среды в обучении детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью"
Организация предметно - пространственной среды в обучении детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/10/picture-200524-1360524482.jpg)
Специфические особенности организации предметно-пространственной развивающей среды в группах компенсирующей направленности
Как известно, развитие ребенка происходит в деятельности. Никакое воспитывающее и обучающее влияние на ребенка не может осуществляться без реальной деятельности его самого. Для удовлетворения своих по...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/26/picture-964551-1509026887.jpg)
Организация предметно-пространственной среды.
Организация предметно-развивающей среды во 2 младшей группе. Центр сюжетно-ролевой игры. Задачи: способствовать возникновению игры; развивать умение выбирать роль, выполнять в игре не...
Акция воспитанников старшей группы "Фантазёры" с учителем родного (ненецкого) языка Рогалевой О.Г. "Поздравительная открытка к дню матери на родном (ненецком) языке".27.11.2019
Слово мама - особое слово. Оно рождается с нами, сопровождает нас в годы взросления и зрелости. Мама - нет дороже слова, мама - это целый мир... Мама обучила нас всему: первому слову, первому шагу, пе...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/07/picture-998189-1623019530.jpg)
Ключевые общешкольные дела (мероприятия) и организация предметно – пространственной среды при проведении мероприятий.
Ключевые общешкольные дела – это комплекс главных, традиционных, интересных, значимых общешкольных коллективных творческих дел, в которых принимает участие большая часть обучающихся ...