сценарий внеклассного мероприятия "Музейный урок"Казачество на государевой службе"
план-конспект занятия по краеведению (7 класс)

Сценарий внеклассного мероприятия

 «Казачество на государевой службе»

Данная разработка составлена для работы с учащимися 8-9 классов и направлена на формирование у учащихся интереса к истории родного края, к своим корням, истокам.

Актуальность: Вопросы воспитания патриотизма всегда находятся в центре внимания государства. Так, в одном из своих выступлений Президент нашей страны В.В. Путин сказал: «…В России не может быть никакой другой объединяющей идеи, кроме патриотизма. Это и есть национальная идея. Это идея не идеологизирована и не связана с деятельностью какой – то партии. Это связано с общим объединяющим началом».
«…Единство и сплоченность делают граждан России сильнее в сложные времена, когда особенно остро ощущается значимость доверия и солидарности, опоры на традиции братства и родную историю.

Патриотизм не возникает на пустом месте, он формируется благодаря интересу к истории, к своим корням, истокам. Большой интерес у школьников вызывает военная история. Для жителей нашего региона олицетворением военной истории является казачество.В  2024 году исполняется 100 лет с момента  основания  Кяхтинского пограничного отряда. У истоков пограничной службы на рубежах России стояли казаки. Актуальность темы определяется необходимостью более пристального внимания к казачеству, так как на всех этапах истории Забайкалья, начиная с первой половины XVII в., оно играло в ней не только главную военную, но и весомую социально-экономическую и культурную роль. Именно знакомство с историей казаков позволит сформировать в детях интерес к истории родного края, к истории своей Родины.

Новизна мероприятия  : Поход в исторический музей и знакомство с экспонатами выставки «Казачество на государевой службе» из собрания Государственного исторического музея(г.Москва) является само по себе событием уникальным в жизни сельского школьника .Новизна мероприятия заключается в том, что учащиеся при посещении выставки не будут выполнять пассивную роль слушателя, а благодаря полученным заданиям ,смогут самостоятельно ознакомиться с экспонатами выставки.

Цель внеклассного мероприятия: воспитание чувства патриотизма, любви к Родине.

Задачи внеклассного мероприятия:

1. Формировать интерес учащихся к изучению истории России,

истории родного края..

2.Приобщать учащихся к историко-культурному наследию на основе материалов выставки «Казачество на государевой службе» из собрания Государственного исторического музея(г.Москва)

3)Формирование навыков поисковой и исследовательской деятельности у учащихся.

Место проведения внеклассного мероприятия: Музей истории Бурятии им.М.Н.Хангалова. Выставка «Казачество на государевой службе» из собрания Государственного исторического музея(г.Москва)

Форма проведения: музейный урок, практическая работа по изучению экспонатов выставки

Оборудование:  музейный экспонаты, раздаточный материал.

методы и технологии : групповая работа, поисковый, метод исследовательских и проблемных заданий, самостоятельная работа с источниками исторической информации

Опережающее задание, предварительная работа

Класс делится на 3 группы и получает задание по самостоятельному изучению истории русского казачества. Каждая группа должна подготовить сообщение по своей теме.

Задание для 1 группы : изучить историю возникновения казачества в России.

Задание для 2 группы: изучить историю формирования казачества в Бурятии

Задание для 3 группы: найти материал по теме « Порядок службы казаков и жизненный уклад».

Ход занятия:

1. Организационный этап.

2. Вступительное слово учителя.

 Казачество- уникальное сословие. Для нас они интересны, прежде всего потому, что являются частью истории нашего народа, нашей страны и нашего региона. Для нас,жителей Бурятии,казачество является олицетворением военной истории   .В 2024 году исполняется 100 лет с момента  основания  Кяхтинского пограничного отряда. У истоков пограничной службы на рубежах России стояли казаки.  

Проблемы происхождения и сущности казачества по сей день остаются дискуссионными.  «Казак « в переводе с тюркского означает — «вольный, независимый человек, удалец». Очевидно, слово «казак» возникло в глубокой древности и относится к эпохе героического народного эпоса. Человечество никогда не покидала мечта о «вольной и счастливой» жизни. Собравшиеся отдельные группы людей превращались в боевые дружины и устраивали свою жизнь на основе равенства, справедливости, взаимоуважения и взаимопонимания. Среди других народов они и получили названия «казаков» или «свободных людей».

Ученики представляют опережающее задание №1 тезисы по теме: История возникновения казачества в России:

-Древнейшие казачьи поселения были основаны на земле, которая никому не принадлежала. Это была широкая полоса, тянувшаяся от южных отрогов Уральского хребта и северных берегов Каспийского моря, с востока на запад по северным берегам Азовского и Черного морей до Карпатских гор. А на севере от этой полосы находились линии укрепленных городов-крепостей Московского государства.

- Дипломатические отношения с Русским государством привели к тому, часть казаков стали служить Русскому государству и служилые казаки, которые с самого начала входили в действующую военную организацию Московского государства, были частью государственных служилых людей, несли службу по охране городов и рубежей России.

-В интересах защиты расширяющихся границ Русского государства и для освоения малозаселенных земель Прибайкалья, Сибири, Дальнего Востока, Семиречья созданы новые казачьи войска.

- Воинская слава казачества укрепилась на полях сражений в Северную и Семилетнюю войны, во время Итальянского и Щвейцарского походов А.В.  Суворова. Особенно отличились казачьи полки в период войн с Наполеоном.

Выступает группа учащихся с опережающим заданием №2 по теме : История формирования казачества в Бурятии

- История возникновения казачества в Бурятии связана с необходимостью защиты расширяющихся границ Русского государства.  В октябре 1727 г. подписывается Кяхтинский договор, который окончательно уточнил и занес на карту границы, зафиксированные в Буринском договоре. Возникает необходимость строительства и охраны границ . Началось строительство Селенгинской, Петропавловской и Троицко-Савской крепостей

-  К непосредственной охране границы привлекались  русские, буряты и эвенки. 27 июня 1764 г. правительство издало Указ о казаках селенгинской линии. Бурятские казачьи полки были сформированы по желанию самих же бурят из четырнадцати родов.  К середине 1765 г. формирование четырех бурятских полков было закончено.

Выступает группа учащихся с опережающим заданием №3 по теме « Порядок службы казаков и жизненный уклад».

- Служба в полках была пожизненной. По мере выбывания одних казаков из строя, их должны были сменять другие. Для этого в казачата определялись с пятнадцати лет.

- В основе деления полков лежал десятичный признак, т.к. полки делились на сотни, сотни — на десятки, во главе которых стояли, соответственно, сотники, пятидесятники, десятники. Шестисотенные бурятские полки возглавляли есаулы, а всеми четырьмя полками руководил главный войсковой старшина — атаман. Первым бурятским атаманом был Цырен Бадалуев.

- Все должности являлись выборными, но должны были утверждаться. Забайкальцы отвечали за безопасность границы, несли на ней караулы, преследовали контрабандистов, ловили беглых, находились в конвоях на этапах, охраняли заводы и золотые прииски, а также отбывали воинскую повинность вне пределов своего края.

Учитель. Наше занятие проводится в стенах музея Истории Бурятии, на выставке «Казачество на государевой службе». Материалы этой выставки представлены Государственным историческим  музеем (г.Москва). Сегодня мы будем знакомиться с экспонатами выставки не как пассивные слушатели, а как исследователи, поисковики. Наш класс делится на 3 группы и каждая группа получает задание.

1 Задание первой группе:  ознакомиться с наградами, представленными на этой выставке и ответить на вопросы:

1. Какие награды являются самыми ранними ,кому они были вручены?
2.  Какие виды наград представлены на выставке?Как менялись награды с течением времени?Как вы думаете,с чем это связано?
3.  Об участии в каких военных событиях свидетельствует данные награды?

 задание второй группе  : ознакомиться с оружием , представленным на выставке и ответить на вопросы:

1)Какие орудия являются самыми ранними? Предположите, насколько удобными они были в использовании?

2) Как менялось вооружение казака с течением времени? Какие виды оружия чаще всего использовались казаками и почему?

3)Какое оружие на этой выставке является наградным?

задание третьей группе: изучить  одежду, обмундирование казаков и ответить на вопросы

1) Чем отличается обмундирование нижних чинов , офицеров и генералов? Как вы думаете , с чем это связано?

2) Какое обмундирование  было у казаков Бурятских казачьих полков в XVIII веке ? Предположите, почему им было позволено сохранить традиционную форму одежды?

3) Какое обмундирование было у казаков Северного Кавказа, чем отличалось оно от остальных и почему?

Заключительный этап

По результатам исследования каждая группа готовит презентацию по теме исследования. Материал презентации будет представлен на следующем уроке.

Учитель: На занятии мы познакомились с историей казачества и с тем, какую роль оно сыграло в истории  Российского государства. История казачества, несомненно, полна интересных фактов и событий, с частью которых нам удалось познакомиться сегодня. На следующем занятии мы узнаем, какие интересные факты удалось вам выяснить самостоятельно, при знакомстве с выставкой «Казачество на государевой службе».

Источники:

1)Высотина Е.А. Казачество в Истории России,Забайкалья и Бурятии,

Улан-Удэ,2011 год

2) Казаки в Сибири. - Иркутск : Типография Востсиб АГП, 1994

3) Меринов, Н. М. Иркутское казачье войско: история и современность / Н. М.Меринов. - Иркутск : Репроцентр А1, 2009