Повесть о Петре и Февронии Муромских
методическая разработка по литературе (7 класс) по теме

 Тема: Древнерусская литература «Повесть о Петре и Февронии Муромских»

           Прославление любви и верности

            Фольклорные мотивы

Цель: познакомить учащихся с особенностями жанра древнерусской повести;

          определить близость повести к фольклорному произведению;

          почувствовать нравственную красоту и силу любви героев;

          воспитывать в детях понятие семьи, любви, верности;

          совершенствовать навыки анализа текста.

Оборудование: мультимедиа, фонохрестоматия к учебнику «Литература. 7 класс»,

                           Видеофильм «Сказание о Петре и Февронии Муромских», презентации.

                                           ХОД УРОКА

                                                                            Читая об устаревшем в деталях, мы можем        

                                                                            найти многое для себя (Д.С. Лихачёв)

1.Организационный момент: сегодня у нас открытый урок, на котором мы продолжим повторять и знакомиться с новым материалом. Как вы понимаете эпиграф к нашему уроку?

На прошлом уроке мы начали знакомство с разделом  «Древнерусская литература», познакомились с некоторыми текстами древнерусской литературы. Некоторые можно прочитать не только на современном русском языке, но и на древнем языке наших предков, погрузиться в особый мир отношений между героями, в мир своеобразных нравственных устоев.

2. Проверка домашнего задания

1) Устный опрос:  

- когда  возникла ДРЛ,  сколько веков существовала? (  10- 17 вв)

- какие жанры ДРЛ вы знаете?  (летописи ( что за жанр?), послания, хождения (что за жанр?), поучения, ( жанр, в котором излагались правила жизни, которые автор хотел донести до читателя, поучал их),  похвала, житие, притчи, предания).

- назовите известный памятник ДРЛ.(«Повесть Временных лет»)

2) Дома вы читали «Поучения» Владимира Мономаха и попробовали сами составить небольшое поучение  младшим брату, сестре или другу. Послушаем их.

3) Каковы советы в «Поучении…» ( работа с текстом )

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Во все времена  защитой, опорой, поддержкой во всем была семья. И продолжая разговор о древнерусской литературе, мы непременно в этом убедимся.

Сегодня мы будем знакомиться ещё с одним  произведением  древнерусской литературы «Повестью о Петре и Февронии Муромских»

Слово «повесть» в средневековой Руси имело иное смысловое наполнение, чем в наши дни, и обозначало не жанр повести, сложившийся в 19 веке.

( оно имело значение «повествование, сказание»)

Запись видеокассеты «Сказание о Петре и Февронии Муромских.

Жили они в начале 13 века. Как вы думаете, к какому жанру относится это произведение?

Считается, что эту повесть написал в 16 веке писатель Ермолай-Еразм. Он был богословски образованным человеком, одним из самых талантливых писателей Средневековья. Это не единственное его произведение, но «П….» была особенно популярна у русских читателей.  

ФИЗкультминутка для глаз:

1. Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счет 1-6.
2. Посмотреть на кончик носа на счет 1-4, а потом  перевести взгляд вдаль на счет 1-6.
3. Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх-вправо- вниз-влево и в обратную сторону: вверх- влево –вниз- вправо. Затем посмотреть вдаль на счет 1-6.

Аудиозапись «Повесть о Петре и Февронии Муромских»   10 минут ( до слов ……)

Остальной текс т- слушаем пересказ ( небольшой отзыв – что понравилось в пересказе?)

С развитием сюжета образы Петра и Февронии все больше и больше приобретают черты русских святых.

Вывод:  к какому жанру относится это произведение? ( тех, которые повторяли в начале урока) .А еще  черты какого фольклорного произведения вы уловили?

Что же такое житие? Жанр, в котором описывается жизнь святых.

Словарная работа: отрок – слуга, Агрик – сказочный богатырь, горница – комната, чистая половина крестьянской избы, ладан – ароматическая смола, струп- сухая корочка, обр-ся на заживающей ожоговой поверхности.

РАБОТА с текстом: найти в произведении признаки сказки

1. Сказочный зачин ( первая часть похожа на волшебную сказку о змее-искусителе; вторая часть- на бытовую сказку о мудрой деве)
2. Сказочный герой – змей-искуситель.
3. Добро побеждает зло: Петр побеждает злого змея (первая часть повести)
4. Волшебные помощники: агриков меч.
5. Загадки, которые часто приходится отгадывать героям сказок.
6. Хитроумные задания-испытания ( задание Петра сшить рубаху из пучка льна и задание Февронии сделать ткацкий станок из полена)
7. Постоянные эпитеты (лукавый змей, мудрая дева)

Да, много испытаний выпало на долю и Петра, и Февронии. Что же помогло им эти испытания выдержать?

 Можно ли сказать, что Петр и Феврония защищали свое чувство во время жизни и даже после смерти?

Какова же тема этого произведения? (история любви, преданности)

Любовь - всепобеждающее чувство.

Чем, по-вашему, привлекает повесть современных читателей?  (добрые семейные отношения, преданность, верность, любовь).

В России 8 июля ( по старому стилю 25 июня) отмечают праздник – День Семьи, Любви и Верности в честь святых Петра и Февронии Муромских. Покровителей семьи.  Символом этого праздника является ромашка.

Пусть она вам всегда напоминает о любви святых Петра и Февронии.

Как любящие мать и отец относились к своим людям князь Петр и его светлая княгинюшка Феврония. Они одевали убогих, нищих, лечили больных, сиротам помогали, принимали странников, избавляли бедных от напасти.

Презентация «Муромские святыни»

4. Домашнее задание: Стр.  54 -63 вопросы;

 подготовить выразительное чтение понравившегося фрагмента повести; по желанию сделать иллюстрации к «Повести о Петре и Февронии Муромских»