Рабочая программа. Литература. 5 класс.
рабочая программа по литературе (5 класс) по теме

№

п/п

Темы и разделы.

Кол-во

часов

Виды и формы контроля.

Сроки проведения

68

План

Факт

I четверть.

Введение.

( 1 час )

1

Роль книги в жизни общества.

1

Составить план статьи учебника.

Устное народное

 творчество.

( 6  часов )

2

Фольклор – коллективное народное творчество.

1

Ответить на вопрос: Почему у каждого народа свой фольклор?

3

Малые жанры фольклора. Детский фольклор.

1

Придумать и описать ситуацию, используя как своеобразный вывод пословицу и поговорку.

4

Сказки как вид народной прозы. Сказки о животных, волшебные, бытовые. «Царевна-лягушка».

1

Составление плана сказки, плана-характеристики главных героев.

5

«Иван - крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержания.

1

Анализ сказки.

6

«Иван – крестьянский сын и чудо-юдо». Иван - крестьянский сын как выразитель основной мысли сказки.

1

Разгадывание кроссворда.

7

«Журавль и цапля», «Солдатская шинель» - народные представления о справедливости, добре и зле в сказках о животных и бытовых сказках.

1

Анализ сказок.

Из древнерусской

 литературы.

( 1 час )

8

«Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича». Отзвуки фольклора в летописи.

1

Чтение по ролям. Составление цитатного плана.

Из русской литературы XVІІІ века.

( 1 час )

9

М.В.Ломоносов. Краткий рассказ о жизни писателя. «Случились вместе два астронома в пиру…» - научные истины в поэтической форме.

1

Подготовить рассуждение.

Из русской  литературы

 XІX века.

( 27 часов )

10

Жанр басни. Истоки басенного жанра, русские баснописцы.

1

Чтение по ролям.

11

И.А.Крылов. Краткий рассказ о баснописце. Басни «Ворона и лисица», «Волк и ягнёнок». Осмеяние пороков – грубой силы, жадности, неблагодарности.

1

Устное словесное рисование. Выразительное чтение наизусть.

12

И.А.Крылов. «Свинья под дубом». Рассказ и мораль в басне. Аллегория.

1

Инсценированное чтение. Выразительное чтение наизусть.

13

И.А.Крылов. «Волк на псарне» - отражение исторических событий в басне. Аллегория.

1

Чтение по ролям. Выразительное чтение наизусть.

14

В.А.Жуковский. Краткий рассказ о поэте. «Жуковский-сказочник. «Спящая царевна». Герои литературной сказки, особенности сюжета.

1

Составление таблицы «Сходство и различие русской народной и литературной сказки.

15

В.А.Жуковский. «Кубок». Благородство и жестокость. Герои баллады.

1

Чтение по ролям.

16

Р/р. Сочинение-сказка.

1

Контрольная работа № 1.

17

А.С.Пушкин. Краткий рассказ о жизни поэта. Стихотворение «Няне» - поэтизация образа няни.

1

Выразительное чтение наизусть.

II четверть.

18

А.С.Пушкин. «У лукоморья дуб зелёный…». Пролог к поэме «Руслан и Людмила».

1

Выразительное чтение наизусть.

19

А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» - её истоки. Противостояние добрых и злых сил в сказке.

1

Составление сопоставительной характеристики мачехи и падчерицы. Выборочный пересказ эпизодов.

20

Антоний Погорельский. «Чёрная курица, или подземные жители». Сказочно-условное, фантастическое и достоверно-реальное в сказке.

1

Составление плана. Выборочный пересказ.

21

В.М.Гаршин. «Attalea Princeps». Героическое и обыденное в сказке.

1

Выразительное чтение эпизодов сказки.

22

М.Ю.Лермонтов. Краткий рассказ о поэте. «Бородино» - отклик на 25-летнюю годовщину Бородинского сражения.

1

Выразительное чтение. Самостоятельная работа с текстом.

23

Н.В.Гоголь. Краткий рассказ о писателе. «Заколдованное место» - повесть из «Вечеров на хуторе близ Диканьки». Поэтизация народной жизни.

1

Составление вопросов к учебной статье. Составление таблицы «Язык повести».

24

Н.А.Некрасов. Краткий рассказ о поэте. «На Волге». Картины природы. Раздумья поэта о судьбе народа.

1

Выразительное чтение.

25

Н.А.Некрасов. «Есть женщины в русских селеньях…». Поэтический образ русской женщины.

1

Выразительное чтение. Составление характеристики русской женщины.

26

Н.А.Некрасов. Стихотворение «Крестьянские дети». Картины вольной жизни крестьянских детей, их забавы, приобщение к труду взрослых.

1

Чтение по ролям.

27

И.С.Тургенев. Краткий рассказ о писателе. «Муму» - повествование о жизни в эпоху крепостного права.

1

Составление цитатного плана рассказа. Выборочный пересказ эпизодов.

28

Духовные и нравственные качества Герасима.

1

Составление характеристики Герасима.

29

Немота главного героя - символ немого протеста крепостных.

1

Пересказ эпизодов. Подготовка к сочинению.

30

Р/р. Сочинение «Образ Герасима в рассказе И.С.Тургенева «Муму».

1

Контрольная работа № 2.

31

А.А.Фет. «Весенний дождь» - радостная, яркая, полная движения картина народной природы.

1

Выразительное чтение.

32

Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник». Бессмысленность и жестокость национальной вражды.

1

Тест на знание содержания прочитанного произведения.

33

Жилин и Костылин – два разных характера, две разных судьбы.

1

Озаглавить эпизоды, в которых ярче всего проявилось различие характеров Жилина и Костылина.

III четверть.

34

Жилин и Дина. Душевная близость людей из враждующих лагерей.

1

Ответить на вопрос: Почему Дина перестала видеть в Жилине врага?

35

А.П.Чехов. Краткий рассказ о писателе. «Хирургия» - осмеяние глупости и невежества героев рассказа. Юмор ситуации.

1

Чтение по ролям.

36

ВЧ. А.П.Чехов. Осмеяние глупости и невежества героев ранних рассказов.

1

Художественный пересказ, чтение в лицах, инсценирование.

Поэты XIX века о Родине и родной природе

( 2 часа )

37

Поэты 19 века о Родине и родной природе. Ф.И.Тютчев, А.Н.Плещеев.

1

Выразительное чтение.

38

Поэты 19 века о Родине и родной природе. И.С.Никитин, А.Н.Майков, И.З Суриков.

1

Выразительное чтение.

Из русской литературы

XX века

( 14 часов )

39

И.А.Бунин. Краткий рассказ о писателе. «Косцы». Восприятие прекрасного. Эстетическое и этическое в рассказе.

1

Анализ текста.

40

В.Г.Короленко. «В дурном обществе». Жизнь детей в благополучной и обездоленной семье.

1

Составление плана ответа на вопрос по тексту.

41

В.Г.Короленко. «В дурном обществе». Равнодушие окружающих людей к беднякам.

1

Комментированное чтение.

42

Отец и сын. Взаимопонимание – основа отношений в семье.

1

Устное словесное рисование.

43

С.А.Есенин. Рассказ о поэте. Стихотворения «Я покинул дом родной…» и «Низкий дом с голубыми ставнями» - поэтическое изображение родной природы.

1

Выразительное чтение.

44

П.П.Бажов. Краткий рассказ о писателе. «Медной горы хозяйка». Реальность и фантастика в сказе.

1

Устное словесное рисование.

45

ВЧ. П.П.Бажов. «Каменный цветок». Своеобразие языка, интонации сказа.

1

Пересказ.

46

К.Г.Паустовский. Краткий рассказ о писателе. «Тёплый хлеб». Реальное и фантастическое в сказках Паустовского.

1

Пересказ, устное словесное рисование.

47

К.Г.Паустовский. «Заячьи лапы». Доброта и сострадание в сказках Паустовского.

1

Анализ текста.

48

С.Я.Маршак. Краткий рассказ о писателе. «Двенадцать месяцев» - пьеса-сказка.

1

Чтение по ролям.

49

Положительные и отрицательные герои сказок Маршака. Победа добра над злом.

1

Устное словесное рисование (описание королевы, деревянной избы, мачехи).

50

Р/р. Художественные особенности пьесы-сказки. Сочинение «Уроки сказки С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев».

1

Контрольная работа № 3.

51

А.П.Платонов. Рассказ о писателе. «Никита». Быль и фантастика. Главный герой рассказа.

1

Составление плана рассказа о главном герое.

52

В.П.Астафьев. Краткий рассказ о писателе. «Васюткино озеро». Поведение героя в лесу.

1

Пересказ истории с глухарём. Сопоставление двух эпизодов: описание тайги в начале рассказа и «Тайга … тайга … без конца …».

IV четверть.

«Ради жизни на Земле…»

( 2 часа )

53

Стихотворные произведения о Великой Отечественной войне. К.М.Симонов. «Майор привёз мальчишку на лафете…».

1

Выразительное чтение.

54

Патриотические подвиги в годы Великой Отечественной войны. А.Т.Твардовский. «Рассказ танкиста».

1

Выразительное чтение.

Произведения о Родине

 и родной природе

( 2 часа )

55

И.А.Бунин «Помню – долгий зимний вечер…», Д.Б.Кедрин «Алёнушка». Стихотворные лирические произведения о Родине и родной природе.

1

Устное словесное рисование.

56

Н.М.Рубцов «Родная деревня», Дон-Аминадо «Города и годы». Конкретные пейзажные зарисовки и обобщённый образ России.

1

Выразительное чтение.

Писатели улыбаются

( 2 часа )

57

Саша Чёрный. «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». Образы и сюжеты литературной классики как темы произведений для детей.

1

Пересказ, составление плана.

58

Р/р. Сочинение «Какое произведение русской литературы мне понравилось и почему?»

1

Контрольная работа № 4.

Из зарубежной литературы

( час)

59

Р.Л.Стивенсон. Краткий рассказ о писателе. «Верёсковый мёд». Подвиг героя во имя сохранения традиции предков.

1

Выразительное чтение.

60

Даниэль Дефо. Краткий рассказ о писателе. «Робинзон Крузо». Жизнь и необычайные приключения Робинзона Крузо, характер героя.

1

Составление плана всех приключений Робинзона Крузо.

61

Д.Дефо. «Робинзон Крузо». Гимн неисчерпаемым возможностям человека.

1

Пересказ эпизодов.

62

Х.К.Андерсен. Краткий рассказ о писателе. «Снежная королева». Кай и Герда.

1

Составление характеристик главных героев.

63

Мужественное сердце Герды.

1

Пересказ эпизодов.

64

Снежная королева и Герда – противопоставление красоты внутренней и внешней.

1

Составление сопоставительной характеристики.

65

Жорж Санд «О чём говорят цветы». Спор героев о прекрасном. Речевая характеристика персонажей.

1

Составление характеристики персонажей.

66

Марк Твен. Краткий рассказ о писателе. «Приключения Тома Сойера». Том и Гек.

1

Пересказ любимых эпизодов.

67

М.Твен. «Приключения Тома Сойера». Дружба мальчиков.

Анализ сцен.

68

Д.Лондон. «Сказание о Кише» - сказание о взрослении подростка, вынужденного добывать пищу. Мастерство писателя.

Составление цитатного плана рассказа, пересказ эпизодов (краткий, выборочный, от лица героя).