Рабочая программа. Литература. 7 класс.
рабочая программа по литературе (7 класс) по теме

№

п/п

Темы и разделы.

Кол-во

часов

Виды и формы контроля.

Сроки проведения

68

План

Факт

I четверть.

Введение.

( 1 час )

1

Введение. Выявление уровня литературного развития учеников. Знакомство с учебником.

1

Самостоятельная работа по составлению плана (тезисов) вступительной статьи учебника.

Устное народное творчество.

( 5 часов )

Былины.

 (4 часа)

2

Понятие о былине. «Вольга и Микула Селянинович».

1

Ответить на вопрос: В чём «тайна всесилия» былин? Составить словарик «Так говорили былинные герои».

3

Анализ былин «Вольга и Микула Селянинович», «Илья Муромец и Соловей-Разбойник».

1

Литературная викторина по изученным и самостоятельно прочитанным былинам.

4

ВЧ. Новгородский цикл былин. «Садко».

1

Выразительное чтение.

5

Контрольная работа. Сочинение «Художественные особенности былин».

1

Контрольная работа № 1.

Пословицы и поговорки.

 (1 час)

6

Пословицы и поговорки.

1

Конкурс «Кто больше знает пословиц и поговорок?»

Древнерусская литература.

( 3 часа )

7

Древнерусская литература. «Повесть временных лет», «Поучение» Владимира Мономаха.

1

Ответить на вопрос: Какие наставления Владимира Мономаха актуальны и сейчас? Составить план «Поучения…».

8

«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Фольклорные мотивы.

1

Составить план пересказа повести.

9

Гимн любви и верности в «Повести о Петре и Февронии Муромских».

1

Пересказ.

Из русской литературы XVІІІ века.

( 2 часа )

10

Стихотворения М.В.Ломоносова.

1

Практикум: Определить к каким стилям относятся прочитанные произведения М.В.Ломоносова.

11

Стихотворения Г.Р.Державина.

1

Ответить на вопрос: В чём «забавный русский слог» Державина способствовал обновлению поэзии? Что сближает двух великих поэтов – Ломоносова и Державина?

Из русской  литературы XІX века.

( 31 час )

В.А.Жуковский.

  (1 час)

12

В.А.Жуковский. Перевод баллады И.В.Гёте «Лесной царь».

1

Выразительное чтение наизусть.

А.С.Пушкин.

 (4 часа)

13

История в произведениях А.С.Пушкина. Поэма «Полтава».

1

Выразительное чтение отрывков поэмы.

14

А.С.Пушкин. «Медный всадник».

1

Выразительное чтение отрывков поэмы.

15

А.С.Пушкин. «Песнь о вещем Олеге».

1

Ответить на вопросы: Что общего и чем отличаются друг от друга летопись и баллада? Какова главная мысль произведения?

16

А.С.Пушкин. «Борис Годунов»: сцена в Чудовом монастыре

1

Выразительное чтение отрывков трагедии по ролям.

М.Ю.Лермонтов.

 (3 часа)

17

М.Ю.Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».

1

Сравнительная характеристика героев: Калашников и Кирибеевич.

II четверть.

18

Стихотворения М.Ю.Лермонтова: «Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва», «Ангел».

1

Выразительное чтение (в т.ч.наизусть) стихотворений. Составить цветовую гамму стихотворения «Когда волнуется желтеющая нива…».

19

РР. Подготовка к сочинению «История России в произведениях А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова».

1

Написание сочинения.

Н.В.Гоголь.

 (4 часа)

20

Н.В.Гоголь. «Тарас Бульба». Эпоха и герои.

1

Викторина на знание творчества Н.В.Гоголя и первичное восприятие повести. Составить план учебной статьи.

21

Товарищество и братство в повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».

1

Сравнительная характеристика Остапа и Андрия. Составление сравнительной таблицы.

22

Художественные особенности повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».

1

Составление синквейна (идея, пафос повести). Анализ языковых средств.

23

Контрольная работа. Сочинение по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».

1

Контрольная работа № 2.

И.С.Тургенев.

(4 часа)

24

Рассказ И.С.Тургенева «Бежин луг».

1

Составить тезисный план ответа на вопрос: Как автор относится к изображённому в рассказе.

25

Герои рассказа И.С.Тургенева «Бежин луг».

1

Ответить на вопрос: В чём смысл названия рассказа?

26

Урок-практикум «Природа и её роль в рассказе И.С.Тургенева «Бежин луг».

1

Рассмотреть роль пейзажа в рассказе.

27

И.С.Тургенев. Стихотворения в прозе «Русский язык», «Близнецы», «Два богача».

1

Написать сочинение-рассуждение «Почему характер языка – «свидетельство судьбы народа»?»

Н.А.Некрасов.

 (3 часа)

28

Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество писателя. Историческая основа поэмы «Русские женщины».

1

Составить тезисный план статьи учебника и сообщения о поэте (отразить факты жизни и творчества писателя, отзывы современников, характеристику автора статьи).

29

Сюжет, композиция, герои поэмы Н.А.Некрасова «Русские женщины».

1

Ответить на вопросы: Чем отличается документ, рассказывающий об историческом событии (восстание декабристов) от поэтического повествования Н.А.Некрасова? В чём сила княгини и почему её не смог переубедить генерал?

30

Стихотворения Н.А.Некрасова «Размышления у парадного подъезда», «Вчерашний день, часу в шестом…».

1

Выстроить образный ряд, связанный с описанием мужиков, используя цитаты из текста.

М.Е.Салтыков-Щедрин

. (4 часа)

31

М.Е.Салтыков-Щедрин и его сказки. «Повесть о том, как один мужик двух генерлов прокормил».

1

Составить цитатный план сказки. Ответить на вопрос: Какие пороки общества обличает Салтыков-Щедрин?

32

Герои «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил».

1

Ответить на вопросы: Почему Салтыков-Щедрин называл свою манеру писать «эзоповым языком»? Что нового вносит эта сказка в ваше представление о литературной сказке?

33

М.Е.Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик». Обличение социальных пороков.

1

Доказать на примере сказки «Дикий помещик», что источником как материальной, так и духовной культуры правящих классов является народ.

III четверть.

34

Игра по сказкам М.Е.Салтыкова-Щедрина.

1

Игра по сказкам М.Е.Салтыкова-Щедрина.

Л.Н.Толстой.

 (2 часа)

35

Л.Н.Толстой. «Детство». Взаимоотношения детей и взрослых.

1

Выборочный пересказ, комментирование.

36

Нравственный смысл поступков в повести Л.Н.Толстого «Детство».

1

Ответить на вопрос: Как развивается внутренний мир Николеньки Иртеньева?

А.П.Чехов.

 (3 часа)

37

А.П.Чехов. «Хамелеон». Картина нравов в рассказе.

1

Ответить на вопрос: Чем страшно и опасно раболепие, лицемерие, хамелеонство?

38

А.П.Чехов. «Хамелеон». Средства юмористической характеристики.

1

Тест по рассказу.

39

ВЧ. Рассказы А.П.Чехова «Злоумышленник», «Тоска», «Размазня».

1

Объяснить смысл слов И.Бунина: «Грустно видеть, как много страданий, и тоски, и нужды на Руси» (на примере рассказов А.П.Чехова).

И.А.Бунин.

 (2 часа)

40

И.А.Бунин. «Цифры».

1

Написать отзыв на рассказ.

41

ВЧ. И.А.Бунин. «Лапти», стихотворения И.А.Бунина.

1

Написать продолжение рассказа «Лапти».

«Край ты мой, родимый край!»

(1 час)

42

Стихи русских поэтов XІX века о родно природе.

1

Выразительное чтение стихотворений.

Из русской литературы XX века.

( 19 часов )

М.Горький.

 ( 3 часа)

43

М.Горький. «Детство».

1

С помощью цитат раскрыть понятие «свинцовые мерзости жизни».

44

Контрольная работа. Сочинение «Золотая пора детства» в произведениях Л.Н.Толстого, И.А.Бунина, М.Горького».

1

Контрольная работа № 3.

45

М.Горький. «Старуха Изергиль»: легенда о Данко.

1

Устное словесное рисование «Памятник горьковскому герою».

Л.Н.Андреев.

 ( 1 час)

46

Л.Н.Андреев. «Кусака».

1

Составление цитатного плана произведения.

В.В.Маяковский.

 (2 часа)

47

Слово о В.В.Маяковском. стихотворение «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».

1

Составить таблицу «Лексический анализ стихотворения». Ответить на вопрос: Чем интересен поэтический словарь Маяковского?

48

ВЧ. Стихотворение В.В.Маяковского «Хорошее отношение к лошадям».

1

Мини-сочинение по начальной фразе «Мне нравятся (не нравятся) стихи Маяковского, потому что…».

А.П.Платонов.

 (4 часа)

49

А.П.Платонов. «Юшка».

1

Тест по рассказу «Юшка». Ответить на вопрос: Что общего между горьковским Данко и Юшкой?

50

Сострадание и уважение к человеку в рассказе А.П.Платонова «Юшка».

1

Ответить на вопрос: Как писатель объясняет несправедливое и грубое отношение взрослых к Юшке?

51

А.П.Платонов. «Неизвестный цветок».

1

Составление цитатного плана произведения.

52

РР.  Подготовка к сочинению «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?».

1

Письменная работа (сочинение).

А.Т.Твардовский.

 (2 часа)

53

А.Т.Твардовский. «Братья».

1

Выразительное чтение стихотворения.

IV четверть.

54

Стихотворения А.Т.Твардовского. Самостоятельная работа (анализ одного из стихотворений).

1

Самостоятельная работа (анализ одного из стихотворений).

Стихотворения о Великой Отечественной войне.

 (1 час)

55

ВЧ. Стихотворения о Великой Отечественной войне.

1

Выразительное чтение одного из стихотворений о Великой Отечественной войне».

Ф.А.Абрамов.

 ( 2 часа)

56

Ф.А.Абрамов. «О чём плачут лошади».

1

Составить план рассказа.

57

Эстетические и нравственные проблемы рассказа Ф.Абрамова «О чём плачут лошади».

1

Ответить на вопрос: Какие раздумья вызвал у вас рассказ?

Е.И.Носов.

 ( 2 часа)

58

Е.И.Носов. «Кукла».

1

Тест по рассказу. Ответить на вопрос: Как можно объяснить различные названия произведения («Кукла», «Акимыч»), какое из них кажется вам наиболее удачным?

59

Е.И.Носов. «Живое пламя». Взаимосвязь природы и человека.

1

Ответить на вопрос: Удалось ли Е.Носову на страницах небольшого рассказа показать жестокость войны?

Ю.П.Казаков.

 ( 1 час)

60

Ю.П.Казаков. «Тихое утро».

1

Составить цитатный план рассказа.

Д.С.Лихачёв.

 ( 1 час).

61

Д.С.Лихачёв. «Земля родная».

1

Подготовить сообщение на тему «Искусство моего родного края», использовать советы автора из главы «Учиться говорить и писать».

62

Контрольная работа. Сочинение «Моя любимая книга».

1

Контрольная работа № 4.

Зарубежная литература.

( 6 часов )

63

Р.Бернс. «Честная бедность» и другие стихотворения. Д.Г.Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой!..»

1

Ответить на вопрос: Как вы понимаете слова Р.Бернса: «Душа человека – его королевство»?

64

Японские трёхстишия (хокку).

1

Выразительное чтение. Составление собственных хокку.

65

ВЧ.  Дж.Олдридж. «Последний дюйм».

1

Составить план рассказа.

66

О.Генри. «Дары волхвов».

1

Составить план рассказа.

67

Луиджи Пиранделло. «Черепаха».

1

Составить план рассказа.

68

Итоги года и задание на лето.

1

Тест.