Рабочая программа. Литература. 9 класс.
рабочая программа по литературе (9 класс) по теме

№

п/п

Темы и разделы.

Кол-во

часов

Дата

проведения

Виды и формы контроля

102

План

Факт

Введение.

( 1 час )

1

Вводный урок.

1

Чтение и анализ высказывания историка В.О.Ключевского. Чтение вступительной статьи учебника. Составление хронологической таблицы «Основные периоды развития русской литературы».

Древнерусская литература.

( 2 часа )

2

3

«Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы.

2

Составление плана «Слова…». Сопоставление с летописными источниками. Аналитическое чтение.

Русская литература XVІІІ века.

( 13 часов )

Характеристика русской литературы XVIII века.

( 1 час )

4

Литература XVIII века (общий обзор). Классицизм в русском и мировом искусстве.

1

Составление хронологической таблицы, работа со статьёй учебника.

Эпоха классицизма в зарубежной литературе.

Ж.-Б.Мольер.

( 2 часа )

5

6

Пьеса эпохи классицизма. Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве».

2

Ответить на вопросы: Что такое мещанство? Почему Журден назван Мольером «мещанин во дворянстве»?

Д.И.Фонвизин.

( 3 часа )

7

Д.И.Фонвизин «Недоросль».

1

Ответить на вопрос: Почему новая русская литература началась, по словам В.Г.Белинского, «с сатир – плода осеннего, а не с од – плода весеннего»?

8

«Недоросль»: герои и события. Проблемы гражданственности.

1

Ответить на вопросы: Как складывается судьба главных героев? какие слова Милона можно напрямую отнести и к Д.И.Фонвизину?

9

Образование и воспитание в комедии.

1

Доказать, что Митрофан лишь зеркало Простаковой с её грубостью, невежеством, жестоким отношением к окружающим людям?

М.В.Ломоносов.

( 2 часа )

10

«Пётр Великий русской литературы» (В.Г.Белинский.).

1

Работа со статьёй учебника.

11

Ода «На день восшествия…» - типичное произведение в духе классицизма.

1

Выразительное чтение оды. Ответить на вопрос: Что вы знаете об эстетической системе классицизма?

Г.Р.Державин.

( 2 часа )

12

Новая эра русской поэзии. Творчество Г.Р.Державина.

1

Работа со статьёй учебника. Ответить на вопрос: В чём Державин продолжает традиции Ломоносова, а в чём их разрушает, создавая новые?

13

Стихотворения Г.Р.Державина.

1

Выразительное чтение стихотворений. Ответить на вопрос: В чём видит назначение поэта и поэзии Державин? Что такое «забавный русский слог», который он ставит себе в заслугу?

Н.М.Карамзин.

( 2 часа )

14

«Бедная Лиза». Понятие о сентиментализме.

1

Ответить на вопросы: Что характерно для русского сентиментализма? Какова роль пейзажа в развитии сюжета повести? Какие особенности речи подчёркивают, что это произведение относится к сентиментализму?

15

Н.М.Карамзин – писатель и историк.

1

Работа со статьёй учебника; составление плана статьи.

Художественное и тематическое своеобразие русской литературы XVІІІ века.

( 1 час )

16

Итоговый урок по разделу.

1

Контрольная работа № 1.

Русская литература XIX века.

( 57 часов )

Поэзия, проза, драматургия XIX века. «Золотой век русской литературы.

( 4 часа )

17

«Золотой век» русской литературы. От классицизма и сентиментализма к романтизму.

1

Запись основных положений лекции учителя. Ответить на вопрос: В чём заключаются истоки русского романтизма?

18

Романтическая лирика начала века. «Литературный Колумб России» (В.Г.Белинский.). Очерк жизни и творчества В.А.Жуковского.

1

Выразительное чтение стихотворений. Ответить на вопрос: Что в природе и в душе человека, по мысли Жуковского, «невыразимо» в стихах?

19

Романтическая лирика начала XIX века. К.Н.Батюшков, Н.М.Языков, Е.А.Боратынский, К.Ф.Рылеев, Д.В.Давыдов, П.А.Вяземский ( на выбор). Защита литературных газет.

1

Составление плана лекции учителя. Выразительное чтение наизусть стихотворений поэтов начала XІX века (по выбору).

20

Обучение анализу лирического стихотворения. Практикум.

1

Анализ лирического стихотворения.

А.С.Грибоедов.

( 8 часов )

21

А.С.Грибоедов: личность и судьба.

1

Комментированный пересказ на тему «Грибоедов в воспоминаниях современников». Составление плана статьи учебника.

22

Комедия «Горе от ума». Знакомство с героями. Чтение и анализ І действия.

1

Игра «Узнай термин». Ответить на вопросы: Каков характер первого после разлуки разговора Чацкого и Софьи? Какова роль цитат в раскрытии характеров персонажей, развитии конфликта, сюжета пьесы?

23

II действие комедии. Обучение анализу монолога.

1

Сопоставительный анализ монологов. Ответить на вопрос: Какие черты «века нынешнего» и «века минувшего» изображаются в споре Чацкого и Фамусова?

24

ІІІ действие комедии. Анализ сцены бала.

1

Устные сочинения, составленные на основе кратких характеристик героев. Заполнение таблицы эпитетов, характеризующих ум персонажей.

25

IV действие комедии. Смысл названия комедии «Горе от ума». Проблема жанра. Новаторство и традиции в комедии.

1

Выразительное чтение наизусть монологов. Составление таблицы «Традиции и новаторство в комедии».

26

27

Семинарское занятие. Молодое поколение в комедии. Нравственный идеал Грибоедова.

2

Ответить на вопросы: В чём горе, которое приносит Чацкому ум? Почему критики называют финал комедии «открытым»? в чём историческая истина конфликта комедии?

28

И.А.Гончаров. «Мильон терзаний». Обучение конспектированию.

1

Составление конспекта статьи.

А.С.Пушкин.

( 10 часов )

29

Лекция. А.С.Пушкин: жизнь и судьба.

1

Выборочный пересказ статьи учебника. Составление летописи жизни и творчества поэта.

30

Дружба и друзья в лирике А.С.Пушкина.

1

Ответить на вопросы: Каково отношение Пушкина к лицейским друзьям? Что общего в судьбах А.А.Дельвига, И.И.Пущина, В.Кюхельбекера, А.С.Пушкина?

31

Свободолюбивая лирика А.С.Пушкина.

1

Выразительное чтение наизусть. Построение высказывания «Почему так важна тема свободы в лирике поэта»?

32

Любовная лирика А.С.Пушкина. Адресаты лирики.

1

Сообщения учащихся об адресатах пушкинской лирики. Продолжить фразу: «Любовь для Пушкина – это…»

33

Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина.

1

Ответить на вопрос: Какие поэты были предшественниками А.С.Пушкина в развитии темы поэта и поэзии? Выразительное чтение стихотворений.

34

Образы природы в лирике А.С.Пушкина. Семинарское занятие.

1

Выразительное чтение наизусть.

35

Обучение анализу лирического стихотворения. Моё любимое стихотворение А.С.Пушкина: восприятие, истолкование, оценка.

1

Письменный анализ стихотворения.

36

Урок-концерт «Поэты XX века о Пушкине».

1

Выразительное чтение стихотворений (в том числе наизусть).

37

«Евгений Онегин». История создания. Литературная полемика вокруг романа. Восприятие романа современниками. Замысел и композиция романа.

1

Ответить на вопросы: Можно ли назвать завершение работы над романом «поэтическим подвигом» поэта? Как критика отнеслась к появлению «Евгения Онегина»? Составить характеристики героев. Ответить на вопрос: Почему В.Г.Белинский назвал роман «энциклопедией русской жизни»? анализ «онегинской» строфы.

38

Система образов романа «Евгений Онегин». Сюжет. «Онегинская» строфа.

1

Контрольная работа № 2.

М.Ю.Лермонтов.

( 10 часов )

39

М.Ю.Лермонтов: личность, судьба, эпоха. Два поэтических мира (Лермонтов и Пушкин).

1

Составление плана статьи учебника. Ответить на вопросы: Что вы знаете о времени Пушкина и Лермонтова? Можно ли согласиться с мнением современников, что стихотворение «Смерть Поэта» - гражданский подвиг М.Ю.Лермонтова?

40

Лирический герой поэзии М.Ю.Лермонтова. Темы лермонтовской поэзии. Лекция.

1

Составление конспекта лекции. Выразительное чтение стихотворений.

41

Образ России в лирике М.Ю.Лермонтова. Анализ стихотворения «Родина».

1

Редактирование написанных учащимися текстов. Письменный анализ стихотворения.

42

Человек и природа в лирике М.Ю.Лермонтова.

1

Письменный ответ на вопрос: В чём причина духовной опустошённости лермонтовского поколения?

43

Подготовка к классному сочинению. Судьба поколения 1830-х годов в лирике М.Ю.Лермонтова.

1

Составление плана сочинения. Написание и редактирование черновых вариантов.

44

Классное сочинение обучающего характера. Идейная взаимосвязь стихотворений М.Ю.Лермонтова «Бородино» и «Дума».

1

Написание сочинения.

45

«Герой нашего времени». Обзор содержания. Печорин – «портрет поколения».

1

Викторина «О каком герое идёт речь?». Ответить на вопросы: Как вы думаете, какова основная проблема романа? Кто из русских писателей ставил социальную проблему? Что нового вносит Лермонтов в её решение?

46

Век Лермонтова в романе.

1

Составление плана лекции. Ответить на вопрос: Как вы понимаете мысль Лермонтова о том, что «история одного человека может быть гораздо интереснее истории целого народа»?

47

Обучение анализу эпизода (по главе «Тамань»).

1

Анализ эпизода. Составление цитатного плана.

48

Итоговый урок по творчеству М.Ю.Лермонтова.

1

Контрольная работа № 3.

Н.В.Гоголь.

( 6 часов )

49

Н.В.Гоголь: страницы жизни. Первые творческие успехи.

1

Викторина по ранее изученным произведениям Н.В.Гоголя. Составление хронологической таблицы жизни и творчества Гоголя. Ответить на вопрос: Есть ли в известных вам произведениях Гоголя те, кто нуждается в защите?

50

51

Цикл «Петербургские повести». Семинарское занятие.

2

Художественный пересказ повестей (по выбору).

52

«Мёртвые души». История создания, особенности сюжета, система образов. Чичиков и помещики.

1

Тест на знание текста поэмы. Ответить на вопросы: Как изменился замысел поэмы в процессе работы писателя? Дают ли признания Гоголя в письмах Пушкину и Погодину представления о том, кого он сам хотел бы видеть главным героем поэмы? Как вы думаете, принципиально ли изменение жанра произведения?

53

Деталь как средство создания образов.

1

Ответить на вопрос: По какому принципу следуют друг за другом «помещичьи» главы поэмы? Докажите, что Гоголь создаёт тип, типический характер.

54

Диспут. Образ Чичикова (по главе 11).

1

Ответить на вопросы: Почему Гоголь использует приём «отсроченного» объяснения поступков и характера героя? Что в личности Чичикова позволяет предполагать перспективу душевного возрождения героя?

Н.А.Некрасов, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет.

( 3 часа )

55

56

Беседа о стихах Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета.

2

Работа со статьёй учебника. Выразительное чтение стихотворение (в т.ч. наизусть).

57

Подготовка к домашнему сочинению «Некрасов и его предшественники о поэте и поэзии»

1

Составление плана сочинения. Написание и редактирование черновых вариантов.

Контрольная работа № 4.

И.С.Тургенев.

( 4 часа )

58

И.С.Тургенев: личность, судьба, творчество. Содержание повести «Первая любовь».

1

Работа со статьёй учебника. Составление плана повести.

59

История любви как основа сюжета повести. Психологизм и лиризм И.С.Тургенева. Образ героя-повествователя.

1

Тест на знание текста повести.

60

Идейный замысел повести. Мастерство пейзажной живописи Тургенева.

1

Художественный пересказ отрывков повести.

61

Роль главы XII в повести «Первая любовь».

1

Анализ эпизода (совершенствование навыков).

А.Н.Островский.

( 3 часа )

62

А.Н.Островский. Слово о драматурге. Имена и фамилии в пьесах Островского. Пьеса «Бедность не порок».

1

Ответить на вопросы: Почему А.Н.Островского называли «Колумбом Замоскворечья»? почему Н.А.Добролюбов назвал произведения Островского пьесами жизни?

63

Основной конфликт комедии. Работа с текстом драматического произведения.

1

Ответить на вопрос: Согласны ли вы с мнением Чернышевского, что пьеса наполнена сентиментальной слащавостью в изображении «беспросветного, якобы патриархального мира»?

64

Любим Торцов – главный герой пьесы. Роль народной песни в пьесе.

1

Составление характеристики Любима Торцова.

Ф.М.Достоевский.

( 3 часа )

65

Ф.М.Достоевский. Основные этапы жизни и творчества. повесть «Белые ночи». Место в творчестве.

1

Работа со статьёй учебника. Составление хронологической таблицы жизни и творчества Ф.М.Достоевского.

66

Тип петербургского мечтателя. Тема одиночества человека в странном мире ночей.

1

Ответить на вопросы:  Согласны ли вы с критиком А.Кирпотиным? в чём бы поспорили с ним? Каков смысл эпиграфа, взятого из стихотворения И.С.Тургенева? почему «Белые ночи» имеют два подзаголовка: «Сентиментальный роман» и «Из воспоминаний мечтателя»?

67

Петербург Достоевского.

1

Комментированное чтение отрывков из произведения.

Л.Н.Толстой.

( 4 часа )

68

Личность Л.Н.Толстого. Автобиографическая трилогия. Обзор содержания. Психологизм прозы Толстого.

1

Работа со статьёй учебника. Составление хронологической таблицы жизни и творчества Л.Н.Толстого.

69

Подлинные и мнимые ценности жизни.

1

Тест на знание текста повести.

70

Особенности повествования Л.Н.Толстого. Приёмы психологического самоанализа героя. Глава «Я проваливаюсь». Подготовка к сочинению.

1

Анализ главы. Художественный пересказ.

71

Как писать сочинение-очерк? Подготовка к домашнему сочинению на тему «Мой современник».

1

Составление плана сочинения. Написание и редактирование черновых вариантов.

Контрольная работа № 5.

А.П.Чехов.

( 2 часа )

72

Эпоха А.П.Чехова. Художественное мастерство Чехова-рассказчика.

1

Работа со статьёй учебника. Составление хронологической таблицы жизни и творчества А.П.Чехова.

73

«Маленькая трилогия».

1

Викторина по рассказам писателя. Художественный пересказ.

Русская литература XX века.

( 29 часов )

Пути русской литературы XX века.

( 1 час )

74

Пути русской литературы XX века.

1

Запись основных положений лекции учителя.

М.Горький.

( 3 часа )

75

М.Горький. Краткий обзор жизни и раннего творчества писателя. «Макар Чудра».

1

Работа со статьёй учебника. Составление хронологической таблицы жизни и творчества М.Горького.

76

М.Горький. Анализ рассказа «Макар Чудра».

1

Анализ рассказа «Макар Чудра».

77

Сочинение по романтическим произведениям Горького.

1

Написание классного сочинения. Контрольная работа № 6.

М.А.Булгаков.

( 4 часа )

78

История создания и судьба повести М.А.Булгакова «Собачье сердце».

1

Составление плана лекции учителя. Викторина по повести.

79

Проблемы и художественные особенности повести М.А.Булгакова «Собачье сердце».

1

Ответить на вопросы: Какова нравственная проблематика повести? В чём заключается сатирическая направленность повести? Какое значение вложил писатель в эпитет «собачье»? в чём смысл финала повести?

80

81

Сочинение по повести М.А.Булгакова «Собачье сердце».

2

Составление плана, написание сочинения.

Художественное своеобразие поэзии Серебряного века.

( 1 час )

82

Поэзия Серебряного века (обзор).

1

Работа со статьёй учебника.

А.А.Блок.

( 2 часа )

83

Личность и творчество А.А.Блока. Женские образы в лирике поэта.

1

Ответить на вопрос: Как вы понимаете высказывание А.Ахматовой, назвавшей Блока «трагическим тенором эпохи»?

84

Тема родины в творчестве А.А.Блока.

1

Письменный ответ на вопрос: Что тревожит Блока, какие настроения преобладают в его лирике? Выразительное чтение наизусть.

С.А.Есенин.

( 2 часа )

85

Слово о Есенине и его судьбе. Образ родины в лирике поэта.

1

Составление плана лекции учителя. Ответить на вопрос: Что является, по вашему мнению, Символом поэзии Сергея Есенина?

86

Тема любви в лирике Есенина.

1

Выразительное чтение наизусть.

В.В.Маяковский.

( 2 часа )

87

Поэтическое новаторство В.В.Маяковского. Ранняя лирика, стихи о любви.

1

Развёрнутый ответ на вопрос: В чём проявилось новаторство Маяковского? Рецензирование ответов.

88

Сатира В.В.Маяковского.

1

Защита словарей неологизмов Маяковского. Выразительное чтение наизусть.

89

90

Сочинение по творчеству Блока, Есенина, Маяковского.

2

Написание сочинения по творчеству Блока, Есенина, Маяковского (по выбору).

 Контрольная работа.

91

Обзор творчества А.А.Ахматовой.

1

Ответить на вопрос: Что значат слова: «Я научила женщин говорить…»? Как вы их понимаете?

М.И.Цветаева.

( 1 час )

92

Штрихи к творческому портрету Марины Цветаевой.

1

Работа со статьёй учебника. Выразительное чтение стихотворений.

Н.А.Заболоцкий.

( 1 час )

93

Человек и природа в поэзии Н.А.Заболоцкого.

1

Ответить на вопросы: Как в лирике отразились философские взгляды поэта? Как реализуется утверждение «Мысль – Образ – Музыка – вот идеальная тройственность, к которой стремится поэт»?

М.А.Шолохов.

( 1 час )

94

Рассказ М.А.Шолохова «Судьба человека».

1

Ответить на вопросы: Как вы понимаете слова критика о том, что «в зачине намечаются две темы – войны и весны, смерти и жизни, - сложное и глубокое сочетание которых образует музыку произведения»? в чём смысл названия рассказа?

Герои и проблемы современной прозы.

( 2 часа )

95

Произведения о Великой Отечественной войне. Жанровое богатство.

1

Запись основных положений лекции учителя.

96

Нравственная проблематика современной прозы. Особенности сюжетов, языка и героев.

1

Художественный пересказ произведений современной прозы (по выбору).

Обобщение по программе IX класса.

( 2 часа )

97

98

Тест по произведениям, литературным направлениям и теоретическим понятиям, изученным за учебный год.

2

Тест.

Зарубежная литература.

(2 часа)

Уильям Шекспир.

(2 часа)

99

У.Шекспир. «Гамлет». Образ Гамлета. Конфликт.

1

Ответить на вопросы: Какие тайны окутывают имя Шекспира? Кто победил в трагедии: Гамлет или Эльсинор? Сильный или слабый человек Гамлет?

100

Мастерство Шекспира-драматурга

1

Тест.

101-102

Резерв.

2