Путешествие в Древнюю Русь
план-конспект урока по литературе (6 класс) по теме

Тема:  «Путешествие по Древней Руси:  Илья Муромец и Соловей – Разбойник».

Цель:1) формирование представлений о различных аспектах жизни героев Древней Руси на основе былины "Илья Муромец и Соловей Разбойник";

        2) развитие аналитических способностей обучающихся на основе анализа былины;

        3) воспитание патриотических чувств.

Ход урока.

1. Орг.момент, сообщение целей урока.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не совсем обычный урок: сегодня мы с вами отправимся  в чудесное путешествие, будем странствовать по былинам.

2. Введение в тему. 

- А что такое былина?

Дети: это русские народные песни-сказания  сочинял русский народ. Сочинял в те древние времена, когда наша Родина - Россия - называлась Русью.

-  Молодцы! Я вижу, что вы любите былины, так давайте отправимся в одну из них.

А чтобы туда попасть, вы должны разгадать мою загадку.

(Показывает карточку с изображением печи и колодца).

-  Угадайте, какой былине принадлежат эти вещи.

Дети: Это вещи из былины про Илью Муромца.

-  Замечательно! Итак, записываем число, тему сегодняшнего урока «Путешествие по Древней Руси:  Илья Муромец и Соловей – Разбойник».

А теперь, посмотрите вот сюда (Показывает изображения различных построек)- 1-й слайд. 

Скажите, в каких из данных построек жили простые люди Древней Руси?

Дети: В деревянных домах, построенных из бревен.

- Молодцы! А теперь вспомним, как была обустроена Русская изба внутри? Какие предметы находились в ней и для чего они предназначались?

Примерные ответы детей: Здесь есть качка, в ней качали ребенка; печка служила для приготовления пищи; с помощью прялки пряли шерстяные нитки; Почти половину дома занимала печь, в которой пекли хлеб, готовили еду. Почти всё в избе делалось своими руками.

-  Вот в такой избе жил Илья Муромец – 2-й слайд.

3. Проверка домашнего задания: домашнее задание у вас было: прочитать полный текст  былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник» . Итак, проверим.

- На каком дереве сидел Соловей-разбойник?

Дети: на дубе.

- Этот дуб приготовил нам задания: срываете листочек, прочитаете и ответите на вопрос (На доске нарисован дуб, листочки дубовые скреплены).

1. Из какой семьи Илья Муромец? (из крестьянской)
2. Сколько лет пролежал на печи Илья Муромец? (33) – 3-й слайд.
3. Кто и с помощью чего вылечил Илью? (калики перехожие колодезной водой)- 4-й слайд.
4. Кто такие калики перехожие? (путешествующие музыканты)
5. С кем собирался сразиться Илья Муромец? (С соловьём-разбойником)
6. Чем был страшен  Соловей-разбойник? (Свистом)
7. Как называлось место сражения Ильи Муромца и Соловья-разбойника? (Чёрная грязь) – 5-й слайд.
8. Куда ранил Илья Соловья? (В правый глаз и в правую руку)
9. При каком князе жил Илья Муромец? (при князе Владимире, Ясном Солнышке). 

- Хорошо вы знаете эту былину! В награду вам – игра. (изображение руки) На Руси всегда любили померяться силой богатырской.  Игра "Армреслинг".

4. Работа с темой урока.

- Ребята, попробуем соотнести былинные эпитеты со словами: - 6-й слайд

(выдаётся на каждую парту лист, указать стрелочками).

- Как нужно читать былины?  (Напевно, не торопясь)

В старину былины сопровождались гуслями.  (Сообщение ученика).-

7-й -9 слайды.

В то время гусли звучали как на праздниках, так и каждый день. Число струн на древних гуслях были различны: 4, 5. 6, 9. Гусли от слова «гудеть». Корпус гуслей в старину строился из дерева явора, поэтому они назывались «яворчатые» или «яровчатые». Самые маленькие гусли были 35 см., самые большие 85 см. В наше время начинающие гусляры играют на 17-ти струнах, а мастера высокого класса – 85.

Речевая разминка:     АОУЫИЕЁЮЯИЫУ

- Какие буквы пропели? (гласные)

- Какие из них обозначают 2 звука?

Работа с отрывком былины. (стр.52)

1. Чтение учителем.

Работа с новыми совами:

БЛАГОСЛОВЛЕНИЕ – наказ, пожелание родителей детям;

РАТНЫЙ ПОДВИГ – воинский подвиг;

РАДЕЛЬНИК – помощник, защитник.

2. Чтение 2-3 учениками. 

Опрос:

 - С чего начинается просьба Ильи Муромца? (Просит благословления у родителей на воинский подвиг).

- Найдите в тексте и прочитайте просьбу Ильи Муромца.

- На какие дела благословил отец Илью Муромца? (На добрые дела)

Прочитайте наказы отца своему сыну.

- Объясните слова  «А на злые дела, на недобрые моего тебе благословения нет!»

- Как понимаете выражение: «Перед князем – боярином не гнись, не вались…»?

- Уважает ли Илья своих родителей? Откуда это видно?

- Сколько героев в этом отрывке? (3) Попробуем прочитать по ролям.

3. Чтение по ролям.

- Можно ли считать Илью Муромца богатырём?

- Кто такой богатырь? (человек необычайной силы, смелый и храбрый воин).

Предлагаю собрать богатыря в путь дорогу.- 10-й слайд.

Дидактическая игра "Собери богатыря в дорогу" Сейчас вам предстоит правильно собрать богатыря в дорогу. У него много одежды - выберите нужную и назовите её.

Цель: Закрепить знания детей об элементах костюма русского богатыря. Закрепить в речи их названия. Доспехи: меч, щит, шлем, булатная палица и копье, меч в золотых ножнах, лук с закаленными стрелами

(Дети выбирают те детали костюма, которые подходят русскому богатырю).

5. Физкультминутка.

6. Продолжение темы урока.

- Продолжим наш урок. Чем занимались богатыри? (Защищали Родину)

Воспевая богатырей, защитников Родины,  былины звали на подвиг во славу Отечества,  веками воспитывали в юношах  любовь к родной земле.

Много пословиц сложено нашими предками о Родине:- 11-й слайд.

4. Родина – мать, умей за неё постоять.
5. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

- Объясните смысл данных пословиц.

- О богатырях художники писали картины, композиторы – песни. Обратите внимание на картину великого художника В.М. Васнецова «Богатыри».- 12-й слайд. 

(Сообщение ученика).

На картине изображён Илья Муромец со своими боевым товарищами - Добрыней Никитичем, Алёшей Поповичем. Илья Муромец - самый старший из них по возрасту и находится в самом центре. Он самый могучий в этой троице, на его руке палица булатная, за спиной виден колчан со стрелами, в левой руке – копьё. Илья Муромец на заставе, смотрит в сторону врага. Конь его тоже могучий, вороной масти, то есть цвета. Он тоже прислушивается к звукам. Все охраняют нашу Родину.

7. Обобщение, оценки.

8. Домашнее задание: составить кроссворд по теме «Былина «Илья Муромец и Соловей-Разбойник», используя имена героев, слова с былины, новые слова, которые прошли на уроке. Например, былина, богатырь, кольчуга, печь, калики…

Изложи в правильном порядке ход событий в былине:

МОЛОДЕЦ                       ЗВЕРИНЫЙ

БОГАТЫРЬ                      СТАРЫЙ

КАЗАК                             СВЯТОРУССКИЙ

КОНЬ                               СОЛОВИЙ

ПОСВИСТ                       ДОРОДНЫЙ

ПОКРИК                          БОГАТЫРСКИЙ

10. Из какой семьи Илья Муромец?

11. Сколько лет пролежал на печи Илья Муромец?

12. Кто и с помощью чего вылечил Илью?

13. Кто такие калики перехожие?

14. С кем собирался сразиться Илья Муромец?

15. Чем был страшен  Соловей-разбойник?

16. Как называлось место сражения Ильи Муромца и Соловья-разбойника?

17. Куда ранил Илья Соловья?

18. При каком князе жил Илья Муромец?

19. В то время гусли звучали как на праздниках, так и каждый день. Число струн на древних гуслях были различны: 4, 5. 6, 9. Гусли от слова «гудеть». Корпус гуслей в старину строился из дерева явора, поэтому они назывались «яворчатые» или «яровчатые». Самые маленькие гусли были 35 см., самые большие 85 см. В наше время начинающие гусляры играют на 17-ти струнах, а мастера высокого класса – 85.

На картине изображён Илья Муромец со своими боевым товарищами - Добрыней Никитичем, Алёшей Поповичем. Илья Муромец - самый старший из них по возрасту и находится в самом центре. Он самый могучий в этой троице, на его руке палица булатная, за спиной виден колчан со стрелами, в левой руке – копьё. Илья Муромец на заставе, смотрит в сторону врага. Конь его тоже могучий, вороной масти, то есть цвета. Он тоже прислушивается к звукам. Все охраняют нашу Родину.