литературная викторина в 6 классе по пройденным произведениям
методическая разработка по литературе (6 класс) по теме

Опубликовано 17.03.2014 - 21:19 - Учайкин Сергей Викторович

Викторина была предложена в форме психологической игры. Сначала учащиеся работают с бланком индивидуально. Если ученик ответил хотя бы на 1 из вопросов, он может поднять руку, чтобы работать в паре. К нему имеет права подсесть любой ученик (он тоже должен поднять руку). Если ученики работают 2, 3 и т.д. правильные ответы удваиваются, утраиваются и т.д. Условие - в команде у всех учеников должны быть одинаковые или правильные ответы. Если хотя бы 1 ученик допустил неверный вариант, вопрос не засчитывается всей команде. Остальные правила: запрещено отказываться от напарника; запрещено заранее приглашать кого-либо (для объединение должно быть обоюдное согласие). Ведущие (учитель) говорит, кто поднял руки, и дети сами решают, объединяться им или нет. Побеждает команда, набравшая максимальное количество баллов. Кроме того, в команде можно определить лидера и определить степень сплоченности детей.

Скачать:

Вложение	Размер
viktorina_-_rolevaya_igra_mart_6_klass.docx	13.19 КБ

Предварительный просмотр:

Напишите 3 любые сказки Г.Х.Андерсена____________________________________________________________
К.Г.Паустовский. «Теплый хлеб»

А) напишите прозвище главного героя____________________________

Б) как звали мельника?_________________________________________

В) почему ударили сильные морозы?_________________________________________________________________________________________________________________

В.П.Астафьев. «Васюткино озеро».

Благодаря чему мальчик выжил в тайне?_____________________________________________________________________________________________________________________

Напишите сказки А.С.Пушкина (их 5) __________________________________________________________________________________________________________________________
В каких произведениях, изученных вами, есть хотя бы одна героиня – девочка?________________________________________________________________________________________________________________________________________
Напишите название любых 3 басен И.А.Крылова____________________________________________________________
Угадайте произведение (напишите его название и автора) Фельдшер берёт козью ножку, минуту смотрит на неё вопросительно, потом кладет и берёт щипцы. – Ну-с, раскрывайте рот пошире… - говорит он, подходя с щипцами к дьячку. – Сейчас мы его…того…Раз плюнуть…Десну подрезать только...

____________________________________________________________

В.П.Астафьев. «Конь с розовой гривой». Какие положительные и отрицательные поступки совершили герои (по 1 баллу за поступок)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В.Г.Распутин. «Уроки французского»

А) назовите героев рассказа (по баллу за каждого)________________________________________________________________

Б) на что тратит деньги главный герой?__________________________________________________________________

В) как называлась игра в компании мальчиков?_____________________________________________________________

10. Вам известны стихотворные размеры – дактиль, ямб, анапест, амфибрахиль, хорей. Какие из этих размеров двусложные?_________________________________

Определите размер стихотворения М.Ю.Лермонтова «Молитва»:

В минуту ль жизни трудную,

Теснится ль в сердце грусть,

Одну молитву чудную

Твержу я наизусть.

Размер____________________