Календарно - тематическое планирование по литературе (краеведение)7 кл.
календарно-тематическое планирование по литературе (7 класс) на тему

Календарно-тематическое планирование

Пояснительная записка.

Рабочая программа по литературному краеведению составлена на основе примерной программы по литературному краеведению в 5—8 классах, методических рекомендаций, (3-е изд., испр. и допол.Пермь: ПКИПКРО, 2007, автор Г.В.Чудинова)

Программа предполагает виды работы, развивающие творческие и исследовательские способности учащихся, предоставляет свободу выбора произведений.

Материал, изучаемый по литературному краеведению, ценен как в познавательном плане, так и в нравственном отношении, способствует углублению и расширению знаний по литературе.

Особенности программы – интерес к динамическим процессам в обществе, вызванным деятельностью человека (освоение восточных земель, поиск минеральных богатств, промышленное производство, борьба за технический прогресс и т.д.), исследование сложных отношений между социальными процессами и духовным миром личности. И другая характерная черта уральской словесности: воспроизведение мира, где волею истории русский народ соседствует с другими народами России, уважительный интерес к «другой» жизни, исследование процессов взаимодействия разных национальных менталитетов.

Курс литературного краеведения направлен на достижение следующей цели:

-сформировать у школьников целостное представление о культурном пространстве родного края, творческой деятельности его отдельных представителей.

Изучение литературного краеведения в основной школе определяет следующие  задачи обучения:

-углубление и расширение знаний по истории своего края;

-знакомство с основными краеведческими понятиями;

-развивать умения самостоятельно работать с материалом;

-воспитывать волевые качества; гражданское отношение к отечественной истории

-способствовать развитию навыков учебно-исследовательской работе

Краеведение - один из элементов исторического образования в школе, одна из важных отраслей обществоведческой системы. Краеведение является источником обогащения учащихся знаниями родного края, воспитания любви к нему и формирования гражданственных понятий и навыков. Историческое краеведение в школе играет существенную педагогическую роль в трудовом, нравственном и эстетическом воспитании учащихся, а так же занимает важное место в формировании патриотических качеств молодого поколения. 

Основные методы обучения

1. практические
2. рассказ педагога и рассказы детей
3. беседы
4.  дискуссии
5. встречи с интересными людьми
6. конкурсы, викторины

Данная программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю)

Содержание программы по литературному краеведению

1. Из истории города Перми. Образование Пермской губернии.
2. Пермь в судьбе декабристов.
3. Горький и Пермь.
4. Осоргин М.А. Детство (из книги «Времена»)
5. В.П.Астафьев. «Затеси».
6. Пермские поэты о подвиге народа в Великую Отечественную войну.
7. А.Л.Решетов. «Зернышки спелых яблок».
8. А.Д.Крашенинников. «Бронница».
9. Л.И.Кузьмин. «Привет тебе, Митя Кукин!».
10. Н.Никонов. «След рыси».
11. Б.Путилов. «Сокрушение Лехи Быкова».
12. В.Крапивин. «В ночь большого прилива».

Список литературы

1. Родное Прикамье: Учебная хрестоматия по литературному краеведению для VII –IX классов (Авт.-сост. Д.А.Красноперов, Пермь: Книжный мир, 2007
2. Литературное краеведение в школе. Сборник статей. Изд. Пермского областного института повышения квалификации работников образования, 2002
3. Г.В.Чудинова Творчество пермских писателей и поэтов в школьном изучении. Методические рекомендации.3-е изд. Пермь, 2007