Календарно–тематическое планирование по литературе 10 класс (профильный уровень) - программа В.В. Агеносова, А.Н.Архангельского
календарно-тематическое планирование по литературе (10 класс) на тему

№

п/п

Содержание учебного

материала

Умения и

навыки

Словарная работа

Теория

литературы

Региональный

компонент

Оборудование

Домашнее

задание

К/Ч

Д

1 полугодие

Основные особенности развития русской литературы первой половины ХIХ века

(повторение)

 1

 2

Золотой век русской литературы

(обзор)

Умение конспек-тировать;

вести дискуссию

Праведничество

либерал, реформизм, пародия, памфлет, репрессии

Русская литература в контексте мировой культуры

Учебник по

литературе

Конспект статьи учебника

2

3

Романтизм и реализм в зарубежной литературе первой половины  19 века.

Работа с текстом статьи учебника;

конспектирование

Романтическая ирония

Принципы построения романтического произведения

Учебник литературы;

мультимедия

Сообщение по Гёте;

Гофман «Крошка Цахес…»;

П. Мериме

«Матео Фальконе»;

повтор. теорию литературы;

1

 4

Рк  

Лит. Ставрополья № 1

Роль прессы в становлении литературного творчества на Ставрополье.

Работа с дополнит. материалом

История литературы Ставрополья ХХ века

История литературы Ставрополья ХХ века

Записи в тетради; индивидуальные задания по тв-ву зарубежных

писателей

1

5

6

Вн.чт. № 1 – 2

И. Гёте «Страдания юного Вертера»,

Оноре де Бальзак «Гобсек»,

П. Мериме «Матео Фальконе»

Сопоставительный анализ; цитатный портрет героев;

сравнительная характеристика

героев;

различать тему, идею, про-ния, систему образов

«человеческая комедия»

Сентиментализм; роман в письмах;

романтизм;

теория литературы:

композиция, тема, идея,

художествен.

своеобразие

презентации

выставка книг

портреты писателей

Теория литературы;

ндивидуальные

задания по тв-ву Пушкина

(Вн. чт.)

2

7.

ЛЗ № 1

Как научиться понимать вопрос учителя/учебника и отвечать на него?

Отвечать на вопрос, аргументиров.

ответ

Тексты-примеры

Сбор материала к

сочин.-миниатюр.

1

8.

Рр № 1

Творческая работа – размышление

«Молчат гробницы, мумии и кости, лишь Слову жизнь дана…»

Логично излагать свои мысли, отвечая на вопрос, использовать

теоретические знания по литературе

Повторение основных теоретических понятий

цитирование

план

эпиграф

Индивидуальные задания по творчеству Грибоедова

1

9

10

Традиции и новаторство

А. С. Грибоедова в комедии «Горе от ума».

Категория ума в комедии

А. С. Грибоедова

Работа с критической статьёй;

монологическое выступление

новаторство

А.С. Грибоедов и Кавказ

Портрет писателя;

презентация

«От романтизма к реализму»

Стр. 4-12;

Работа с критической

статьёй

2

11

12

А.С. Пушкин

Темы и жанры лирики.

Философская лирика поэта.

Умение анализировать лирические произведения;

сопоставительный анализ;

размышления над пробл-ми вопросами

Маленькая трагедия, народная драма, стихотворная повесть

Художественная литература как искусство слова;

содержание и форма;

элегия

Портрет поэта

презентация

учебник

сборник стихов

Худ. мир Пушкина;

Мотивы лирики;

Пушкин и свобода творчества

Стр.48-88;

записи в тетради

2

13

ЛЗ № 2

Как научиться цитировать текст художественного произведения?

Как научиться цитировать литературно-критическую статью?

Ввод цитат;

уместность

цитирования; конспектировать литературно-критическую статью

Примеры цитирования

Реализм в романе «Е.Онегин»

Историзм и энциклопедизм;

Стр.114-125

(конспект)

1

14

Эпическое и лирическое начало в романе  «Евгений Онегин».

Находить черты романтизма и реализма в произведении

Повествовательность и аналитизм в поэзии;

эволюция,

герои-антиподы

Теория литературы:

композиция, тема, идея,

художествен.

своеобразие

Текст романа в стихах

презентация

Чит. «Маленькие трагедии»;

«гений и злодейство»;

Стр. 126-130

1

15

16

.Вн. чт. № 3 - 4

А.С. Пушкин

Властелин судьбы и маленький

человек в поэме «Медный всадник». Трагедия «Борис Годунов»;

«Полтава».

Размышления над проблемными вопросами;

анализ эпизода

Эволюция,

герои-антиподы

трагедия

поэма и повесть;

контраст как принцип композиции

Тексты произведений

отр. из к/ф

иллюстрации

Индивидуальные задания по сказкам Салтыкова-Щедрина (Вн.чт)

2

17

Рк  

   Литература Ставрополья № 2

   Культурная и литературная жизнь

   Ставрополя в начале  века.

 Работа с дополнительным материалом

презентации

История литературы Ставрополья ХХ века

Презентация

Подготовка к творческой работе

1

18

Рр № 2

Творческая работа – эссе

Имя Лермонтова на карте России.

Логично излагать свои мысли, отвечая на вопрос, использовать

теоретические знания по литературе

Цитирование

Тексты произведений поэта

Конспект статьи из словаря литературовед. терминов

 «Лирический герой»

1

19

20

21

М. Ю. Лермонтова

*Лирический герой поэзии

*Символические образы  его поэзии.

*Историческая тема в творчестве

  поэта

Подбор биографических

эпизодов;

сравнение стихотворений;

Контрастные эпизоды

Особенности поэтического слова в романтической

лирике;

конфликт в лирическом стихотворении

Лермонтов и Кавказ

Портрет поэта

выставка книг

презентация

Художественный

 мир поэта

стр.161-173;

анализ стих.

записи в тетради;

история на страницах произвед. поэта

3

22

ЛЗ № 3

Как охарактеризовать лирического героя?

Характ.

лирического героя

План

характе-ики лирического героя

Примеры характеристик

(лит. критиков)

Стр. 191-203;

индивидуальные

задания по роману

1

23

24

25

*Психологизм в романе М. Ю.

  Лермонтова «Герой нашего времени»

*Способы изображения конфликта в

  романе М.Ю. Лермонтова.

*Язык литературы и язык кино.

Подбор биографических

эпизодов;

сравнение стихотворений;

словесная иллюстрация к эпизодам

Контрастные эпизоды

Особенности композиции,

нарушение хронологии

Ставропольские поэты и прозаики о М.Ю. Лермонтове

Портрет поэта, выставка книг,

мультимедия;

Тексты стихотворений

Роль монологов Печорина в раскрытии темы и идеи романа;

цитатный план;

афоризмы романа;

стр. 204-208

3

26

Рр № 3

Творческая работа  - эссе

«Выхожу один я на дорогу…»

«Над чем не властно время?»

«Что сильнее – обстоятельства или чувства?»

Осмыслить тему, определить её границы, полно раскрыть, правильно, грамотно изложить.

План

цитирование

Тексты

произведений

Индивидуальные задания по творчеству Гоголя;

хронол.  таблица жизни и

творчества писателя

1

27

28

29

30

31

Н.В. Гоголь

* «Миргород»: темы, сюжеты, герои.

   Функция художественной детали в

   произведениях Н. В. Гоголя.

*Народ в поэме Гоголя «Мертвые

  души».

*Художественный смысл авторских

  отступлений в поэме.

*Проблема нравственного выбора в

  произведениях Н.В. Гоголя.

*Гоголь и русские художники.

  Две редакции повести «Портрет».

Авторский замысел и его воплощение;

различие фантастического и реального в повести;

проанализиров. идейно-художественное своеобразие

повести

Пафос

Эволюция

Атеизм

конъюнктура

Автор-повеств-ователь

ирония, гротеск, фантасмагория

Портрет писателя,

мультимедия

иллюстрации к произведениям

выставка книг;

учебник

Стр. 212-240 (конспект);

смысл названия поэмы и особенности жанра;

стр. 250-265

(Чичиков и помещики )

«Мёртвые души» в русской критике

Стр. 267-270;

Талант и ремесло

(по «Портрету»)

  5

32

Рр № 4

Творческая работа

(ответ на вопрос)

«Почему подлинное искусство так потрясает Чарткова и отчего им овладела страсть к разрушению?

Отвечать на вопрос, используя теоретические знания по литературе и своё мнение

Проблема

конфликт

Повесть «Портрет»

Репродукция картины Иванова

«Явление Христа народу»

Редактирование пояснительных

 записок к презентациям

(проектам)

1

33

34

ЛЗ № 4 - 5

Как определить роль худ. детали в произведении?

Как охарактеризовать особенности стиля писателя?

Определять роль детали для раскрытия образа, темы,

идеи произведения;

находить особенности стиля писателя

Тексты из произведений литературы 19 века с примерами, подтверждающ. роль детали;

примеры из текстов, характ. стиль писателя

Теория

литературы;

записи в тетради;

черты отличия стилей пистелей 19 века (по изученным произведениям)

2

35

Рк

Литература Ставрополья № 3

Тема Первой мировой войны в литературе Ставрополья.

Издательство «Плеяда». Октябрь и гражданская война на Ставрополье.

Работа с дополнительным материалом

плеяда

История литературы Ставрополья ХХ века

История литературы Ставрополья ХХ века

Индивидуальные задания и редактирование материала творческих работ

1

36

37

38

 Защита групповых тематических проектов на основе ПК: творчество писателя/поэта в контексте эпохи (создание линий времени)

Выступать перед аудиторией, отвечать на вопросы по

творческим работам

презентации

Конспект учебной статьи

3

39

40

Развитие идей натуральной школы. Тенденциозность в литературе.

Кризис натурализма и нигилизма, путь к социально-философской прозе.

Характеристика литературного процесса;

работа с таблицей;

конспектирование.

Народность и историзм;

западники

славянофилы;

Литературный процесс и развитие критики на Ставрополье

Выступления

учащихся;

«Философское

письмо»

 П. Чаадаева;

Чтение романа

«История одного города»;

Анализ эпизодов

2

41

42

43

44

М.Е. Салтыков-Щедрин

* Притчевый характер «Истории

   одного города».

* Градоначальники города Глупова.

  Особенности сатиры.

* Сюжет и герои романа «Господа

  Головлевы»

*Проблематика и конфликт в романе

  «Господа Головлевы».

  Мотив пустоты в романе.

Определять тематику и проблематику произведения;

анализ эпизода;

работа с критической статьёй

худ-выразит.

средства

псевдоним,

«вятский плен», градоначальник

антиутопия

сатира, гипербола, гротеск, эзопов язык, пародия, алогизм

ирония

сарказм

учебник

портрет писателя

выставка книг

презентация

Стр. 274-281,

записи в тетради;

особенности стиля писателя;

стр. 281-288;

цитатный план (по градоначальникам)худ.особенности романа «Господа Головлёвы» - композиция, худ. особенности;

читать «Сказки…»

4

45

Вн. чт.  № 5

Темы и идеи сатирических сказок

 М. Е. Салтыкова-Щедрина. Эзопов язык.

Анализ сказок;

Находить

худ-выраз. средства

гротеск

Тексты «Сказок…»

Обзор номера общественно-политического журнала «Ставрополье»

1

46

Рк

   Литература Ставрополья № 4

    Общественно-политический журнал

    «Ставрополье».

Работа с дополнительной литературой

История литературы Ставрополья ХХ века

Журнал

«Ставрополье»

Составить план анализа эпизода

(самостоятельно);

выбрать эпизод и проанализировать

1

47

ЛЗ №  6

Как охарактеризовать эпизод эпического произведения?

Как проанализировать вставной эпизод и определить его роль в произведении?

Анализировать эпизод и его роль в раскрытии темы и идеи произведения

Вставной

эпизод

План анализа эпизода

Анализ указанных учителем эпизодов по плану;

сбор материала к сочинению

1

48

49

Рр № 5 - 6

Классное сочинение № 1

Анализ эпизода эпического произведения.

Продолжить работу по формированию навыка написания сочинения на основе и по мотивам литературных произведений.

Тексты произведений

Чтение романа

Гончарова «Обломов»;

индивидуальные задания по творчеству писателя

2

50

51

52

53

54

55

56

57

И.А. Гончаров

* Серьёзное искусство и тихая жизнь

    писателя. Особенности авторского

   стиля. Гончаров – очеркист: «Фрегат

   «Паллада»

* Роман «Обломов» - книга,

   родившаяся из сна.

* Обломов и Штольц.

* Любовь и семья в жизни героя.

* Особенности композиции романа.

* «Обломовщина» как социальное

   явление.

*Творчество И.А. Гончарова в

  литературной критике.

работать с допол. лит-рой, определять тематику и проблематику,

идею пр-дения;

давать сравни-тельную хар. героям романа, определять роль второс-тепенных персо-нажей в романе

обломовщина

антипод,

положительный герой,

эволюция характера

критическая статья,

цитата

конфликт, роль

деталей

прием антитезы

втор-енные персонажи

пейзаж портрет

интерьер в худож-енном мире романа

способы выражения авторской позиции

портрет Гончарова,

план характеристики героя произвед.,

текст произведения

критические

статьи;

мультимедиа

 Составить хронологическую таблицу по жизни и творчеству писателя;

стр. 83-90;

система образов романа стр. 91-95;

записи в тетради,

цитатный план;

стр. 96-97;

Обломов и Ольга стр. 98-99;

Воп. стр. 101

(6-10);

план сопоставления героев

 8

58

ЛЗ № 7

Как научиться характеризовать героев на основе сопоставления?

Характеризовать

(сопоставлять) героев произведения

План сравнительной характеристики героев произведения

Сбор материала к творческой

работе

1

59

Рр № 7

Творческая работа - размышление

Почему Обломов предпочёл сон пробуждению?

Отвечать на вопрос, опираясь на произведение  и теорию

литературы

Композиция и роль «снов» для раскрытия темы и идеи произведения

Текст романа

Индивидуальные задания по творчеству Тургенева; читать роман «Отцы и дети»

1

60

61

И.С. Тургенев

Народные характеры в творчестве писателя («Записки охотника»)

Темы и герои романов И. С. Тургенева (обзор)

«Дворянское гнездо»: «наблюдения над русской жизнью»  Роль музыки в романе

умение составлять хроноло-скую таблицу жизни, творчества;

Общественно-политическая ситуация в стране в середине XIX века

Портрет писателя; выставка книг

презентация

Хронологическая

таблица;

записи в тетради;

стр. 168-176; чтение стихотворений в прозе

2

62

Вн. чт. № 6

И.С. Тургенев «Стихотворения в прозе»

Анализировать

стихотворение;

выразительное чтение

Стихотворения в прозе

Изобразит.-выразительн. средства

Текст стихот- ворений

Подготовиться к творческой работе

1

63

Рр № 8

Творческая работа

(анализ произведения малого жанра)

«Как хороши, как свежи были розы…»

продолжить работу по формированию навыка анализа

произведения

рефрен

Тексты стихотворений

Записи в тетради;

стр. 177-179

1

64

65

66

67

68

69

70

* Типы семей в романе «Отцы и дети»:

   занятия членов семьи, особенности

   взаимоотношений, система

   ценностей.

* Старшее поколение в романе.

  Авторское отношение к героям.

*«Дети» в романе. Базаров и Аркадий.

* Неординарность личности Базарова.

* Тематика и проблематика

   произведения. Роль любовной

   интриги в произведении.

* Художественный смысл описаний

   природы. Идея романа «Отцы и

   дети».

* Искусство портрета в творчестве

  Тургенева. Творчество писателя в

  литературной критике.

определять идею произведеия, идейно – худ-ое своеобразие; вести ар-нную полемику;

 характ. героя произвед.,

анализ средств выражения авторской позиции;

работать с критической статьей

Асмодей

нигилизм

либералы

эмансипация

Реализм

конфликт;

социально-историческая обусловленность темы, идеи и образов романа;

философские позиции героев романа и автора

иллюстрации к произведениям,  портрет Тургенева, учебник

текст и иллюстрации к роману

доп. литера-тура, сообщения уч- ся

Стр. 180-184;

цитатный план;

образ Базарова;

испытание любовью;

роль пейзажа в романе;

анализ эпизода дуэли;

стр. 185-189;

стр.190-192;

описание портрета и его роль в произведении;

вопр. (5-7)

7

71

ЛЗ № 8

Как охарактеризовать собирательный образ семьи в произведении?

Как охарактеризовать внутренний мир героя?

Работа со словарём литературоведческих терминов

«сквозные» темы

литературы

Примеры характеристик семей из произведений 19 века

Сбор материала к сочинению

1

72

73

Рр №  9 - 10

Классное сочинение № 2

Вечный вопрос «отцов и детей».

Спор поколений: вместе и врозь. 

Осмыслить тему, определить её границы, полно раскрыть, правильно, грамотно изложить

Цитирование

сложный

план

Тексты произведений

Читать пьесы Островского

(«Бесприданница».

«Таланты и поклонники»)

2

74

75

76

Административная контрольная работа  (в формате ЕГЭ)

Анализ ошибок контрольной работы

Работа по тестам

Тестовые варианты

Индивидуальные задания по творчеству Островского

3

77

78

79

А.Н. Островский

Опыт создания национальной драматургической традиции.

Купечество в изображении А. Н. Островского («Бесприданница»)

Лариса Огудалова в оценке читателя и зрителя. Автор и герой. Объективный смысл произведения и его экранизация.

умение составлять хроноло-скую таблицу жизни, творчества;

Самодур

«тёмное царство»

Реалистическ. драма авторская позиция в драматургии;

речевая характерист. в драматическом произведении

Портрет драматурга

выставка книг;

отр. из спектакля

презентация

Русский национальный театр; составить хрон. таблицу;

стр. 103-108

3

80

81

82

83

84

*Драма «Гроза». История создания,

  тема, идея, конфликт.

*«Жестокие нравы» города Калинова

  «Гроза»). Речевые харак-стики как

  речевой аналог действия.

* Катерина в системе персонажей

  пьесы.

* Попытка вырваться из «тёмного

   царства»

   (Кулигин, Варвара, Кудряш, Борис)

* Символика и конфликт пьесы

  «Гроза». Позиция автора-драматурга.

умение анализировать эпизоды,

характеризовать героя произвед;

сравнительная характеристика;

определять идею

 умение работать с критической статьей, конспектировать

работа с материалами ЕГЭ

«Колумб

Замоскворечья»см. сноски в тексте

критическая статья

реализм,

конфликт характер-тика героя

идея произ-ия

народность литературы,

символизм

Постановка пьес Островского на сцене

Ставропольского

театров

Портрет драматурга,

Выставка книг,

мультимедия,

учебник

Записи  в т етради;

«тёмное царство» и Катерина;

символика и конфликт пьесы (цитатный план)

стр. 111-119;

стр. 120-124;

конспект критич. татьи «Луч…»

стр. 123, вопр.

(6-7)

5

85

ЛЗ № 9

Как определить художественный смысл символики произведения?

Роль символов в раскрытии темы и идеи произведения

Примеры из произведений писателей Ставрополья

Примеры из произведений писателей Ставрополья

Подготовиться к творческой работе;

теория литературы

1

86

Рр № 11

Творческая работа

(ответ на вопрос)

Смысл названия пьесы «Гроза».

Опираясь на теоретические

Знания по литературе, ответить на поставленный вопрос

символ

Словарь литературоведческих терминов

Читать Лескова

«Леди Макбет…»;

сравн. характер.

двух Катерин

1

87

Рк

Литература Ставрополья № 5

 Минераловодская организация  «Современник»

Работа с дополнительной литературой

История литературы Ставрополья ХХ века

Индивидуальные задания по творчеству Некрасова

1

88

89

Вн. чт. № 7 - 8

Н.  Лесков

 «Леди Макбет Мценского уезда»

Уметь составлять сравнительную характеристику

Слова из текста

Литературный образ

Иллюстрации,

отр. из к/ф

Составить хрон. таблицу по жизни и творчеству поэта

2

90

91

92

93

94

Н.А. Некрасов

* Редактор журнала «Современник»

* Лирический герой Некрасова.

* Поэма «Кому…» - новаторство,

   эпическое и лирическое в поэме.

* Фольклорные мотивы в поэме.

  Образ народа, представление о

  счастье.

*Некрасовская линия в русской

  поэзии и социальные мотивы в

  европейской лирике. Творчество

  Некрасова в литературной лирике

работать с дополнительной литературой, сформул.

основн. худ. особенности творчества писателя

периодизация лирики, народный заступник,

холоп

последыш

жанры лирики

фольклорные мотивы

народная эпопея, соединение новаторства с традициями былинной, песенной, сказочной поэтики; элементы предания, утопии, притчи

Гражданская лирика ставропольских поэтов

иллюстрации к произведениям,  портрет Некрасова, учебник;

презентация по творчеству поэта

выставка книг

Стр. 135-154;

Основные мотивы лирики;

стих. наизусть

«Элегия» «Родина»

(по выбору);

Чит. поэму «Кому…» - записи в тетради;

Особенности стиля поэта; «холопы» и крестьяне; элем. фольклора; М. Тимофеевна, «счастливый» в поэме.

5

95

ЛЗ № 10

Как определить жанровые особенности произведения?

Определять жанры произведений, опираясь на их отличительные черты

Таблица «Характеристика жанров»

Стихотворение наизусть, анализ

художественн-выраз. средств

1

96

97

98

Ф. Тютчев

Философская лирика поэта.

Творчество Тютчева в литературной критике.

Работа с таблицами,

анализ стихотворения;

конспектирование критической статьи

Метафора как вид тропа и принцип композиции

Лирика как литературный род;

Изобразител.-выразительн. средства

Портрет поэта;

мультимедия,

выставка книг;

учебник

2

99

100

А. Фет

Лирическая картина мира поэта.

Творчество Фета в литературной

критике.

Работа с таблицами,

анализ стихотворения;

конспектирование критической статьи

Метафора как вид тропа и принцип композиции

Лирика как литературный род;

изобразитель.-выразител. средства

Портрет поэта;

мультимедия,

выставка книг;

учебник

Стр. 3-31;

стихотворение наизусть, анализ

худож.-выраз. средств; стр. 3-31

подготовиться к творческой работе;

2

101

102

Рр № 12 – 13

Творческая работа – анализ стихотворения (в формате ЕГЭ)

или (ответ на вопрос)

«Способствует ли искусство развитию высших возможностей в человеке и в какой мере?»

Анализировать лирическое произведение по

принятой схеме

Рифма

синт. средства выразительности

Словарь литературоведческих терминов

сборник стихот ворений

Индивид. задания по Рк;

читать «Очарованный странник» Лескова

2

103

Рк

Литература Ставрополья № 6

   Илья Сургучёв  повесть

   «Губернатор»  (обзор)

Работа с дополнительной литературой

История литературы Ставрополья ХХ века

История литературы Ставрополья ХХ века

Индивидуальные задания по творчеству Лескова

1

104

105

106

107

108

Н.С. Лесков

* Поиск нового героя: народные

   праведники, чудаки, странники,

   «однодумки».

*Судьба и философия жизни Ивана

  Флягина («Очарованный странник»)

*Святочный рассказ в творчестве

 Лескова. Неповторимость языка и

 интонации.

*»Человек на часах», «Левша».

  Стилистические особенности

  произведений.

*Творчество Лескова в литературной

  критики.

Анализировать произведение с учетом истории и теории литературы

см. сноски в тексте

правдоискатель

сказ

странник

 Интерес писателя к необычному, парадоксальному, курьезно-анекдотическому, различные формы сказа.

Жанр сказа

 в творчестве ставропольских писателей

«Литература»

справочник  учебник,

портрет писателя,

Стр. 295-301;

записи в тетради;

Образ Флягина

(цитатный план);

Стр. 305- 308;

чит. «Человек на часах», «Левша»;

стр. 310;

вопр. (3-5);

Инд. задания по

жизни и творчеству Достоевского

5

109

110

111

112

113

114

115

116

Ф.М. Достоевский

*Жизненные и творческие искания

  писателя.

*Христианство и гуманизм в

  художественной философии

  Достоевского.

*Сюжет романа «Преступление и

 наказание». Композиционное

 значение снов героя.

*Страдающий и мыслящий герой.

*Свобода человеческого выбора и

  влияние среды.

*Двойники Раскольникова. Диалогизм

  и полифония в романе.

*Образ Петербурга.

Работа с текстом;

изуч. творческого

 метода писателя;

составление

 хронологической

таблицы;

комментирование

чтение;

умение характе-

ризовать героя литературного

произведения

через деталь, цвет, речь, интерьер;

сравнивать с произведениями других писателей

(образ Петербурга)

социально-

философский

роман;

см. сноски

в тексте;

грехопадение;

полифония,

катарсис

Великий Инкви-

зитор

эпистолярный

 жанр;

цветопись и

звукопись в

романе;

деталь

роль «снов»

в произведении

композиция

пейзаж

Портрет писателя;

учебник ч. 2

презентация;

текст романа,

иллюстрации к

произведению;

отрывок из к/ф

Составить хрон. таблицу;

записи  лекции учи теля; стр. 236-245;

«сны» героя и их значение;

Стр.246-248;

Образ Раскольникова, «двойники» героя;

стр. 249-252; теория

и её крушение; о роль эпилога;

Петербург Достоевского;

8

117

ЛЗ № 11

Как охарактеризовать сквозной

образ произведения?

Умение анализировать, сапоставлять и сравнивать сквозные образы в разных произведениях

Образ Петербурга в творчестве писателей и поэтов 19 века

презентации

Сбор материала к сочинению

1

118

119

Рр № 14 - 15

Классное сочинение № 3

 Образ Петербурга в произведениях русской классической литературы.

Умение писать сочинение, опираясь на знания теоретического материала, аргументировать примерами из произведений

Тексты произведений

Второстепенные персонажи и их роль в романе;

философия Достоевского;

смысл названия романа.

2

120

121

122

123

*Раскольников и Соня.

*Смысл названия произведения.

*Художественные открытия

 Достоевского.

*Достоевский и европейская

  литература. Экранизация

  произведений писателя и

  современный читатель-зритель.

умение характе-

ризовать героя литературного

произведения

через деталь, цвет, речь, интерьер;

сравнивать с произведениями других писателей

эпистолярный

 жанр;

цветопись и

звукопись в

романе;

деталь

роль «снов»

в произведении

композиция

пейзаж

Портрет писателя;

учебник ч. 2

презентация;

текст романа,

иллюстрации к

произведению;

отрывок из к/ф

Подготовиться к творческой работе;

образ Сони; роль

эпилога;

стр. 253-256;

критика о романе

4

124

Рр № 16

Творческая работа (рассуждение).

Смысл названия романа Достоевского Ф.М. «Преступление и наказание»

Уметь отвечать

 на поставленный вопрос, опираясь

 на знания теории

литературы

Типы речи

Текст романа

Индивидуальные задания по Рк

1

125

126

Рк

Литер.  Ставрополья № 7 - 8

Ставропольцы второй волны  русской эмиграции  - Е. Филиппов

Составить хронологическую таблицу по жизни и творчеству Толстого

2

127

128

129

Л.Н. Толстой

Жизненный подвиг писателя.

От семейной повести и военного очерка к роману эпопее.

Конспектировать лекцию,

работать с

дополнительной

литературой;

роман- эпопея

идейно- художественное

своеобразие

 психологизм

Л.Н. Толстой и

Кавказ

Портрет писателя

иллюстрации к роману;

мультимедия;

презентации учащихся,

отр. из х/ф

Чтение 1-2 тома романа «Война и мир» (работа по вопросам в тетради);

Стр. 194-204

3

130

131

132

133

134

135

**«Я» героев романа-эпопеи Толстого

    «Война и мир».

* «Диалектика души».

** Семья как ценность и среда

     формирования личности героя

     произведения.

*Общество и община в изображении

  Толстого. Платон Каратаев.

комментированное чтение и анализ эпизодов романа;    

умение

характеризовать героя литературного произведения,

давать сравнительную  характеристику героям романа

масонство

см. сноски в тексте,

философия,

пацифизм, пацифист

авторская позиция

«диалектика души»

роман-эпопея

исторические личности вымышленные персонажи в их взаимоде-ии

Текст романа;

схемы-таблицы;

презентация

Стр. 204-208;

записи в тетради;

кн. Андрей и Пьер;

женские образы в романе

стр. 212-221

6

136

Рк

Литер.  Ставрополья № 9

Ставропольцы второй волны

 русской эмиграции Б. Ширяев

Записи в тетради, цитатный план;

Индивид. задания по исторической справке к роману

1

137

138

139

140

141

142

143

144

**«Мысль народная» в романе.

*»Война» и «мир» как состояние

  человеческой истории.

*Историко-философские отступления

  в романе-эпопее.

*Наполеон и Кутузов.

*Символика романа-эпопее.

*Авторский идеал.

 Творчество Толстого в литературной

 критике.

определять идею, композицию,

умение работать с текстом эпопеи

умение вести аргументирован. Полемику,

подбирать примеры на обсуждаемую тему,

составлять целевые наблюдения  по героям

романа- эпопеи

роль эпилога

портрет

пейзаж

диалоги

внутренние монологи героев

антитеза как центральный композиционный прием в романе

философия Толстого;

«мысль народная»

критика о романе;

сравн. Наполеон и Кутузов;

стр. 209-211;

записи в тетради, цитатный план;

вопр. (6-8)

чит. эпилог, определить его роль в раскрытии темы и идеи романа

8

145

ЛЗ № 12

Как охарактеризовать авторский идеал?

Умение обосновывать и убедительно доказывать теор. положения;

Умение давать характеристику

Авторский идеал;

цитировани е

Образ Петербурга в творчестве писателей и поэтов 19 века

Подготовиться к творческой работе

1

146

Рр № 17

Творческая работа

(размышление)

Смысл названия романа

Л.Н. Толстого «Война и мир».

Писать сочинение –размышление

на литературную тему

художественновыразительные средства

Стихотворение наизусть (анализ)

1

147

Рк

Литер.  Ставрополья № 10

Лирика Р. Котовской «Над нами всеми Небеса…»

Индивидуальные задания по  Чехову;

 чтение рассказов

1

148

149

150

151

152

153

А.П. Чехов

*Жанровое разнообразие раннего

  Чехова: сценка, фельетон, юмореска.

*Философское наполнение пейзажа в

  повести «Степь».

*»По капле выдавливать из себя раба»

  (трилогия)

**Человек и среда в рассказе «Ионыч»

 составлять хронолог-скую таблицу жизни и

творчества писателя;

определять тема-

тику и  проблем.

произведений;

См. сноски в

тексте

Учебник

рассказы Чехова

портрет писателя

презентация

отрывки из к/ф

Подготовиться к творческой работе;

стр. 332-345;

записи в тетради ;

«маленькая трилогия»

драматургия Чехова

6

154

Рр № 18

Творческая работа

(ответ на вопрос)

Закономерно ли превращение Дмитрия Старцева в Ионыча?

Писать сочинение на литературную тему

художественновыразительные средства

Философс. Смысл и общечел. идеалы в рассказе «Студент»

1

155

156

Вн. чт. №  9 – 10

    Чехов – гений короткого рассказа.

     Рассказ «Студент» - связь прошлого

     и настоящего.

Анализ произведения

Композиция

страстная

пятни ца

Презентация

Читать пьесу «Вишнёвый сад»

2

157

158

159

160

*Особенности драматургии А. Чехова:

  бытовой фон и символический

  подтекст.

*Пьеса «Вишнёвый сад». Дворянское

  гнездо» Раневской и Гаева.

*Лопахин как новый социальный тип.

*Поэтический образ вишнёвого сада.

  символика пьесы.

выразительное чтение по ролям;

сравнительная хар-ка героев

особенности стиля писателя

Ремарки

Лиризм

Символ

Трагикомедия

Композиция

Учебник

пьеса Чехова

портрет писателя

презентация

отрывки из к/ф

Особенности жанра пьесы; символика названия; речевая

характеристика героев; стр. 368-377

записи в тетради

Подготовка к тесту

4

161

162

Тест по пройденному материалу

(в формате ЕГЭ) или диагностическая работа в формате ЕГЭ

Умение работать с тестовым матери алом

Тесты

по вариантам

Подготовиться к сочинению по литературе в фор- мате ЕГЭ

2

163

164

165

166

Защита групповых тематических проектов на основе ПК: творчество писателя/поэта в контексте эпохи (создание линий времени)

Умение представлять и защищать свою проектную работу

Презентации по литературе Ставрополья

Подготовиться к ттворческой работе

4

167

168

Рр № 19 – 20

Творческая работа – эссе

«Каждый выбирает для себя…»

Писать сочинение на литературную тему

Индивидуальные

задания;

стр. 379-380.

2

169

170

Мировое значение русской

классической литературы

Рекомендации для самостоятельного чтения, списки для чтения на лето.

2