Олимпиада по литературе 8 класс
олимпиадные задания по литературе (8 класс) на тему

Всероссийская олимпиада школьников

по литературе

школьный этап

8 класс

Максимальный общий балл – 50

Задание № 1 Учитель поручил вам организовать встречу класса с интересным человеком. И вы привели в класс… своего любимого литературного героя! Прежде, чем дать ему слово, вы представили его одноклассникам, произнеся речь на 5 минут (примерно 1,5-2 страницы рукописного текста). Запишите эту речь.

Критерии оценивания: максимальный балл – 20.

Задание № 2  Хорошо известная вам с детства сказка «Курочка Ряба» часто становилась объектом для остроумных и неожиданных интерпретаций. Вот одна из них, предложенная М. Казинником: «Однажды в жизни свершилось чудо: курочка снесла не простое, а золотое яичко, то есть создала произведение искусства – слиток золота яйцевидной формы, совершенной обработки (скажем, яйцо Фаберже). А глупые дед и баба не оценили и стали вести себя с золотым, как всю жизнь вели себя с простым: стали бить, чтобы использовать в кулинарных целях. «Курочка Ряба» - это великая притча о шансе. О том, что жизнь предоставляет нам возможность иного пути, иного измерения».

 Представьте, что дед и баба оставили у себя это золотое яйцо – бесценное творение искусства. Сочините свой вариант авторской сказки «Курочка Ряба», где рождение чуда стало центральным эпизодом, перевернувшим жизнь героев (курочки Рябы, деда, бабы и др.). В оформлении работы можете воспользоваться советами «Как написать авторскую сказку?»:                                                                                                                    1) Укажите место и время действия, наделите их реальными или условными чертами;                                                                                                                                                            2) Охарактеризуйте главных персонажей (упомянув как положительные, так и отрицательные их качества);                                                                                                                      3) Придумайте смешные и грустные ситуации, в которые попадают герои, напишите, как они преодолевают трудности;                                                                                                               4) Используйте литературные средства выразительности (пейзажную зарисовку, метафоры и сравнения, иные тропы и фигуры).

Критерии оценивания: максимальный балл – 30.

Критерии оценивания школьного этапа всероссийской олимпиады

по  литературе 2015-2016 учебный год

8 класс

Максимальный балл – 50 баллов.

Комментарий к заданию №1 

Выполнение такого рода творческих заданий поможет ученикам подготовиться к решению тех нестандартных филологических задач, которые будут предлагаться им на муниципальном этапе. При отборе информации для выполнения этого задания ученик должен будет не только продемонстрировать свой читательский диапазон, но и показать свое умение работать в заданном направлении. Кроме того, данное задание позволяет проверить речевые навыки школьников, умение создавать текст в занимательной творческой форме.

Предлагаем следующую систему оценивания данного задания: выполнение каждого (1-4) пункта условий задания оцените по 5-балльной шкале (максимально возможное число баллов – 20),

1. Уместность и корректность употребления приведенных в задании слов (словосочетаний) Максимальная оценка — 5  баллов.
2. Соответствие выбранного учеником жанра композиционно-стилистическому воплощению текста. Максимальная оценка — 5 баллов.
3. Связность и стройность работы, точность и выразительность речи. Максимальная оценка —

      5 баллов.

4. Оригинальность работы (своеобразие замысла и воплощения, интересные находки, стилистическая «свежесть» и т. п.),  Максимальная оценка — 5  баллов.

Критерии оценивания: максимальный балл – 20.

Комментарий к заданию №2 

Оценивая работы, важно учитывать следующее: при выполнении этого задания ученикам придётся продумать, какие именно детали, характеризующие персонажа, помогут им создать не просто зрительный, но и объёмный образ, отобрать наиболее значимые из них – для этого необходимо продемонстрировать не только детальное знание текста. Кроме этого, ученики должны показать умение заинтересовывать читателей/слушателей, выделяя наиболее яркие и важные стороны художественного образа персонажа, подчеркивать актуальность его образа.                                                                                                             Оценивать работы следует, учитывая богатство словаря ученика и разнообразие синтаксических конструкций, используемых в тексте, который создаст ученик.                                                                   Критерии оценивания:

- цельность, стройность работы;

- понимание задания и умение работать в предложенном направлении;

- адекватность и точность выбора средств для выражения собственной мысли;

- умение приводить для доказательства текст произведения;

- умение использовать риторические приемы.

Максимальный общий балл – 30