экзаменационные билеты для переводного экзамена по литературе 7 класс по программе Коровиной
рабочая программа по литературе (7 класс) на тему

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением музыкальных предметов им.А.П.Иванова»

Экзаменационные билеты по литературе

7 класс по программе А.Коровиной

Согласовано и утверждено

на методической комиссии

_______________________

Составила: учитель русского языка

и литературы Бирюкова Н.Н.

2016

Пояснительная записка

Проведение устного экзамена с использованием билетов является наиболее распространенной формой аттестации. Экзаменационные билеты составлены с учетом государственного образовательного стандарта основного общего образования по литературе.

Экзаменационный материал отражает новые подходы, зафиксированные в указанном документе. Вопросы билетов включают теоретико-литературные термины и понятия, которые входят в соответствующий раздел стандарта.

Вопросы экзаменационных билетов базируются на литературном материале, который изучается в 7 классе.

Предлагаемые экзаменационные билеты направлены не только на проверку знаний за курс 7 класса, но и на выявление способности к практическому их применению, степени сформированности общих и специальных умений семиклассников. Билеты разработаны с опорой на хронологический принцип.

Каждый билет включает в себя два вопроса. Содержание вопросов определяется задачами изучения литературы в 7 классе, а также спецификой образовательного стандарта для общеобразовательных учреждений. Вопросы каждого экзаменационного билета подобраны таким образом, чтобы в нем были представлены художественные произведения разных писателей и эпох (при этом учитываются и родо - жанровые подходы). Каждый билет сбалансирован по уровню сложности проверяемого учебного материала.

Первые вопросы всех экзаменационных билетов в значительной мере традиционны: к ответам на эти вопросы поможет подготовиться материал учебника. Формулировки этих вопросов достаточно просты, не содержат избыточного объема терминов и понятий; они ставят проблему в обобщенном виде и предполагают ее раскрытие либо на материале конкретного художественного текста, либо с опорой на ряд произведений писателя.

Во втором задании учащиеся должны выразительно прочитать наизусть стихотворение поэта 18-20 веков или проанализировать лирический текст, дать развернутый ответ на проблемный вопрос, уметь высказывать свою точку и зрения и подтверждать ее

Экзаменационные билеты по литературе

7 класс

Билет №1

1. Устное народное творчество. Предания «Воцарение Ивана Грозного», «Сороки – ведьмы», «Петр и плотник». Особенности жанра предания.

2. Юмористические рассказы А.П. Чехова «Хамелеон», «Злоумышленник». Характеристика образов.

Билет №2

1. Былины «Вольга и Микула Селянинович», «Садко». Особенности жаона былины.

2. Стихотворения  о родной природе (В.А. Жуковский «Приход весны», А.К. Толстой «Край ты мой, родимый край…», «Благовест», «Замолкнул гром…», И.А. Бунин «Родина»). Проанализируйте стихотворение по выбору.

Билет №3

1. Малые жанры фольклора: пословицы и поговорки. Сохранение и передача народной мудрости.

2. И.А. Бунин. Рассказ «Цифры» - проблема взаимопонимания детей и взрослых.

Билет №4

1. Древнерусская литература. Из «Повести временных лет» - «Поучение Владимира Мономаха». Заповеди Мономаха своим детям.

2. М. Горький. «Детство» - автобиографический характер повести.

Билет №5

1. «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Образы главных героев.

2. . М. Горький  «Данко» (отрывок из рассказа «Старуха Изергиль»). Противостояние толпы и сильной личности.

Билет №6

1. М.В. Ломоносов – писатель и ученый. «Ода на день восшествия на престол…». Особенности жанра оды.

2. Л.Н. Андреев «Кусака» - чувство сострадания к братьям нашим меньшим.

Билет №7

1. Г.Р. Державин. Смысл стихотворений «Признание», «На птичку», «Река времен…».

2. Стихотворения В.В. Маяковского «Необычайное приключение…» - роль поэта в жизни человека и общества; «Хорошее отношение к лошадям» - проблема сострадания к животным.

Билет №8

1. А.С. Пушкин. Отрывок из поэмы «Медный всадник». Прославление «града Петрова».

2. А.П. Платонов. Рассказы «Юшка», «В прекрасном и яростном мире». Гуманистические идеи в рассказах.

Билет №9

1. «Песнь о вещем Олеге» А.С. Пушкина. Летописный источник песни.

2. Б.Л. Пастернак. Стихотворения «Июль», «Никого не будет в доме…» - своеобразие поэтических образов. Проанализируйте стихотворение Б.Пастернака (по выбору)

Билет №10

1. А. С. Пушкин – драматург. Отрывок из драмы «Борис Годунов». Образ летописца Пимена и Григория.

2. А.Т. Твардовский «Снега потемнеют синие…», «Июль – макушка лета…», «На дне моей жизни…» - темы природы, размышление о жизни человека.

Билет №11

1. Цикл повестей А. С. Пушкина «Повести Белкина». «Станционный смотритель» - тема «маленького человека». Образ Дуни.

2. Ф.А. Абрамов «О чем плачут лошади…» - нравственные и экологические проблемы рассказа.

Билет №12

1. М.Ю. Лермонтов «Песня про купца Калашникова…» - поэма об историческом прошлом Руси. Связь поэмы с устным народным творчеством.

2. Е.И. Носов. Содержание и проблематика рассказов «Кукла», «Живое пламя».

Билет №13

1. М.Ю. Лермонтов. Стихотворения «Молитва», «Ангел», «Когда волнуется желтеющая нива…». Мастерство Лермонтова в создании художественных образов.

2. Ю.П. Казаков. Рассказ «Тихое утро» - особенности характеров героев.

Билет №14

1. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Образ Тараса и его сыновей в повести.

2. Д.С. Лихачев. Главы из книги «Земля родная». Особенности публицистического жанра.

Билет №15

1. Тема патриотизма в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Особенности изображения природы.

2. М.М. Зощенко. Юмористический рассказ «Беда». Смешное и грустное в рассказе.

Билет №16

1. И.С. Тургенев. Рассказ «Бирюк». Образ главного героя рассказа.

2. Стихотворения о родной природе ( В.Я. Брюсов «Первый снег», Ф. Сологуб «Забелелся туман за рекой…», С.А. Есенин «Топи да болота…», Н.А. Заболоцкий «Я воспитан природой суровой…», Н.М. Рубцов «Тихая моя Родина…»). Анализ стихотворения одного поэта.

Билет №17

1. Стихотворения в прозе И.С. Тургенева («Русский язык», «Два богача», «Близнецы»). Особенности жанра «стихотворения в прозе».

2. Песни на стихи русских поэтов 20 века (И.А. Гофф «Русское поле», Б.Ш. Окуджава «По Смоленской дороге», А.Н. Вертинский «Доченьки»). Анализ одной песни по выбору.

Билет №18

1. Н.А. Некрасов. Содержание и смысл поэмы «Русские женщины».

2. Из литературы народов России. Расул Гамзатов «Земля как будто стала шире…», из цикла «Восьмистишия».

Билет №19

1. Стихотворения Н.А. Некрасова «Вчерашний день часу в шестом…», «Размышления у парадного подъезда». Образ родины в стихотворениях.

2. Роберт Бернс. Стихотворение «Честная бедность» - шутливый и грустный мотивы в стихотворении.

Билет №20

1. А.К. Толстой. Исторические баллады «Василий Шибанов» и «Князь Михайло Репнин». Образ Ивана Грозного в балладах.

2. Дж. Гордон Байрон «Ты кончил жизни путь, герой…» - прославление людей, способных на подвиг.

Билет №21

1. М.Е. Салтыков – Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Обличение пороков общества. Юмор и сатира в повести.

2. Японские трехстишия (хокку). Особенности японской поэзии (на примере трехстиший Мацу Басе и Кобаяси Исса).

Билет №22

1. Л.Н. Толстой. Повесть «Детство». Взаимоотношение детей и взрослых.

2. О Генри «Дары волхвов» - тема жертвенности во имя любви.

 Рэй Дуглас Бредбери «Каникулы» - реальность и фантастика в рассказе.

Критерии оценивания ответов обучающихся

При оценке устного ответа по литературе учитывается глубина и прочность знаний, полученных в рамках литературного образования. В целях повышения объективности при выставлении отметки рекомендуется анализировать ответ ученика по следующим позициям:

– понимание вопросов экзаменационного билета, соответствие содержания ответа поставленным проблемам;

– привлечение необходимого объема литературного материала для ответа на вопросы, цитирование наизусть, точность в передаче фактического материала;

– аргументированность суждений, убедительность приводимых доказательств и обоснованность выводов;

– использование необходимых для ответа терминов и понятий;

– композиционная стройность ответа;

– умение выразительно читать наизусть;

– ясность и точность изложения мысли, речевая грамотность.

Отметка «5» ставится, если ученик ответил на все вопросы билета и его ответ в целом соответствовал приведенным выше требованиям.

Отметка «4» ставится, если ученик полноценно ответил на один из двух предложенных вопросов, допускал ошибки при чтении наизусть.

Отметка «3» ставится, если ученик допускал ошибки при изложении материала, его ответ не соответствовал тем или иным приведенным выше требованиям.

Отметка «2» ставится, если ученик допускал грубые фактические ошибки или обнаружил незнание материала по двум вопросам билета.

Экзаменационная отметка выводится как среднее арифметическое из оценок, определяемых отдельно по каждому из двух вопросов билета.