Общая характеристика литературы XIX века
методическая разработка по литературе (9 класс) на тему

Тема:    Общая характеристика русской литературы XIX века. Поэзия, проза и

               драматургия XIX века в русской критике и публицистике.

                                    Понятие о романтизме и реализме

Цель: 1. Познакомить учащихся с особенностями русской литературы XIX в., с

               классическими  произведениями.

           2. Развивать умение ценить их достоинства, чувствовать их внутреннюю

                красоту и совершенство — обязательное условие образованности...

            3. Воспитывать любовь и уважение к культуре русского народа.

                                              ХОД     УРОКА

                                              Русская литература... всегда была совестью народа.

                                            Ее место в общественной жизни страны всегда было

                                            почетным и влиятельным. Она воспитывала людей и

                                            стремилась к справедливому переустройству жизни.

                                                                                         Д. С. Лихачев. Великое наследие.

I. Общая характеристика русской литературы XIX века

1. Обсуждение слов академика Дмитрия Сергеевича Лихачева, вынесенных в эпиграф.

Вопросы для обсуждения:

1. Каково основное содержание понятий классические произведения, внутренняя красота, образованность?

2. Почему Д. С. Лихачев назвал русскую литературу «совестью народа»? Как вы понимаете эти слова?

3. Каково место литературы в современной общественной жизни? Аргументируйте свою позицию.

4. Помогает ли литература сегодня воспитывать людей и способствует ли справедливому переустройству жизни?

   В начале XIX в. происходили очень важные события в нашей стране и в Европе, которые оказали большое влияние на развитие русской литературы.

•  Сообщение учителя о главных событиях (таблица)
• Выступление уч-ся с докладами:

1. «Золотой век» русской литературы XIX века
2. Направления русской литературы XIX века
3. Журналы о русской литературе XIX века
4. Представители русской литературы XIX века.

    Д. С. Лихачев подчеркивал, что «русская литература... близко сопутствует русской истории и составляет ее существенную часть».

З: Основные положения лекции запишем в виде обобщающей таблицы.

II. Поэзия, проза и драматургия XIX века в русской критике и публицистике

     Чтобы у вас  сложилось представление о разнообразии русской литературы XIX века,  повторим  проблематику главных произведений, которые вы  изучали в 5—8 классах.

З: Расположите  хронологически следующие произведения и ответьте  на вопрос, какие проблемы поднимаются в них:

А. С. Пушкин.   «Капитанская дочка» (1836);

М. Ю. Лермонтов.  «Бородино» (1937); «Мцыри» (1939);

Н. В. Гоголь.  «Тарас Бульба» (1834), «Ревизор» (1836);

И. С. Тургенев.  «Записки охотника» (1852);

Н. А. Некрасов.  «Железная дорога» (1862);

М. Е. Салтыков-Щедрин.   «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» (1869);

А. П. Чехов.   «Хамелеон» (1884).

Итоговый вопрос:

— Почему произведения великих русских писателей XIX века мы называем шедеврами?                      

1. Чтение статьи учебника о поэзии начала XIX в.

             Выступление учащихся с докладами (индивидуальные задания):

    1.«Золотой век» русской поэзии: общая характеристика

2. «Золотой век» русской поэзии: основные представители – ПРЕЗЕНТАЦИЯ
3. Русская журналистика первой половины XIX века

III. Понятие о романтизме и реализме

З: Выясним  главные отличия романтизма и  реализма. В русской литературе первой половины XIX века эти направления не сменили одно другое, а сосуществовали и взаимодействовали, поэтому между ними сложно провести четкую границу.

З: Возьмём, например, для сравнения  «Капитанскую дочку» А.С.Пушкина и «Мцыри» М.Ю.Лермонтова, найдя в них черты и романтизма и реализма.

Вопросы для сопоставительного анализа:

           1. Какие события изображены в произведениях?

           2. Какие проблемы поднимают в них авторы? Каково авторское отношение к

               событиям и проблемам?

           3. Как эти произведения связаны с русской историей?

           4. Дайте краткую характеристику Петру Гриневу и Мцыри. Есть ли между ними

              общность? Какие различия в их жизни и характерах вы считаете главными?

          5. Как вы думаете, есть ли смысл в том, что «Капитанская дочка» написана

              прозой, а «Мцыри» — стихами? Прокомментируйте свое мнение.

З: Обобщим сведения об  основных признаках романтизма и реализма в виде таблицы.

                Романтизм и реализм в русской литературе XIX века

IV.      Итог урока

      Русская литература XIX века вобрала в себя богатейший духовный опыт человечества. Она ставила и пыталась решать важнейшие социально-нравственные вопросы, провозглашала любовь к миру и человеку и ненависть ко всем проявлениям угнетения, восхищалась мужеством и силой человеческой души. Русская литература творчески использовала опыт европейских литератур, но не подражала им, а создавала оригинальные произведения, основой для которых стала русская жизнь и ее проблемы.

V. Домашнее задание

 Подготовить рассказ о проблемах и героях литературы XIX века, подтвердив свои мысли примерами,

или

сообщение о русской лирике начала XIX века (по выбору). Проиллюстрировать основные отличия романтизма и реализма.

Индивидуальное задание:

    Подготовить письменное сообщение об одном из поэтов пушкинской поры (по выбору).