Презентация к уроку литературы "Стихотворные размеры"
презентация к уроку по литературе (7 класс) на тему

Слайд 1

Высокой страсти не имея Для звуков жизни не щадить, Не мог он ямба от хорея, Как мы ни бились, отличить. А.С.Пушкин

Слайд 2

Стихотворные размеры. Цели: продолжить формирование понятия о стихотворных размерах.

Слайд 3

Стопа – это группа слогов, на один из которых падает ударение. Какие двусложные размеры стиха вам знакомы? Ямб, хорей.

Слайд 4

Ямб – двусложный размер с ударением на втором слоге.__ / -деКАБРЬ – ключевое слово. Хорей – двусложный размер с ударением на первом слоге / __ Ключевое слово -ХОлод -

Слайд 5

Алгоритм действий: 1) прочтите стихотворную строфу выразительно (М.Ю.Лермонтов «Из Гете») 2) проскандируйте ее / горны/е вер/шины/ Спят во/тьме ноч/ной…. -3)дайте ее ритмический рисунок.

Слайд 6

М.Ю.Лермонтов «Из Гете». Горные вершины Спят во тьме ночной ; Тихие долины Полны свежей мглой; Не пылит дорога, Не дрожат листы...

Слайд 7

Двусложный стихотворный размер с ударением на первом слоге – хорей. Всегда ли бывает чередование ударных и безударных слогов? Чтение стр.222 учебника.

Слайд 8

Ветер, ветер, ты могуч Ты гоняешь стаи туч. Туча мглою небо кроет .. Мчатся тучи, вьются тучи; Невидимкою луна Освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мутна.

Слайд 9

Эксперимент Но только что сумрак на землю упал, По корням упругим топор застучал, И пали без жизни питомцы столетий. Одежду их сорвали малые дети, Изрублены были тела их потом, И медленно жгли их до утра огнем

Слайд 10

- Какие слова звучат непривычно, так мы их обычно не произносим? Второе чтение: ( читаем эту строфу, соблюдая нормативное ударение в словах: «по корням», «сорвали», «до утра») - Что изменилось? Действительно, стихотворение словно рассыпается, теряя энергетику, ритм. Ритм – важнейший атрибут стихотворения. Ударный слог чередуется с безударным, образуя стопу. Стопа повторяется, образуя строку. Строки чередуются друг с другом, образуя стихотворение.

Слайд 11

Дактиль – трехсложный размер стиха с ударением на первый слог стопы. Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники, С милого севера в сторону южную. Дактиль – в переводе с греческого – «палец». Правда, похоже: три фаланги, как три слога, первый, как ноготь, отмечен ударением: / __ __ Ключевое слово МАШЕНЬКА

Слайд 12

Амфибрахий. Амфибрахий - трехсложный размер стиха , ударный слог находится между неударными – «окруженный». Ключевое слово АЛЕША

Слайд 13

«Три пальмы» В песчаных песках аравийской земли Три гордые пальмы высоко росли. Родник между ними из почвы бесплодной Журча, пробивался волною холодной…

Слайд 14

Анапест Анапест – трехсложный размер стиха с ударением на последний слог стопы – «отраженный», то есть противоположный дактилю : __ __ / Ключевое слово АЛЕКСЕЙ Что ты жадно глядишь на дорогу В стороне от веселых подруг…

Слайд 15

Вывод. Зачем нужно различать размеры стиха? Самое главное – это мысли и чувства художника слова, выразить которые помогают стихотворные размеры

Слайд 16

С какими ключевыми понятиями познакомились по теме урока? Окружающая жизнь, жизнь природы , людей построена на ритмах. День чередуется с ночью, на смену зиме приходит весна…Где мы еще встречаем ритмичные чередования?