План-конспект урока по литературе
план-конспект урока по литературе (10 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КРАСНОЗНАМЕНСКАЯ ШКОЛА»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ.

Тема:           ЧТО ТАКОЕ ОБЛОМОВЩИНА?

                 ОБЛОМОВ НА КРАЮ ОБРЫВА.

учитель русского языка и литературы

Джамадинова Айше Айединовна

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 10 КЛ                  

ТЕМА: ЧТО ТАКОЕ ОБЛОМОВЩИНА? ОБЛОМОВ НА КРАЮ ОБРЫВА.

Цель:1 Показать сложность и неоднозначность характера главного героя романа И.А.Гончарова через его сопоставление с образами остальных персонажей. Закрепление умений и навыков анализа литературного текста.

2..Организовать деятельность по развитию умений анализировать, сравнивать, делать выводы.

Создать условия для знакомства с литературной критикой, посвященной роману И. Гончарова «Обломов» и фрагментами фильма Н. Михалкова «Несколько дней из жизни И.И. Обломова» с целью выявления актуальности романа.

3.Актуальность понятия «обломовщина» в наши дни. Нравственное воспитание учащихся на основе содержания основных проблем романа, воздействие на учащихся с помощью романа и изменение их первоначального впечатления о герое произведения, формирование понятия «обломовщина».

Ход урока

1.Организационный момент

2.Актуализация знаний и умений..

Мы проработали над материалом, проанализировали роман, сегодня наша задача- подвести итог нашей работе.

3. Беседа на знание текста

1.Какое время года открывает роман Гончарова «Обломов»? (Весна)

2.Что сниться Обломову? (детство)

3.Где ( в каком эпизоде находится экспозиция? (1 часть)

4.К какому литературному направлению относится роман7 (Реализм)

5.Где происходит действие романа? (Петербург)

6. Можно ли назвать Обломова деятельным человеком?

3.Материал для наблюдения. Закончите фразы:

Обломов-это роман о…( о самом романе)

Обломов – это герой…

Работа в команде. Вопросы по тексту произведения.

1 команде:

Какое время года открывает роман Гончарова «Обломов»?   ( Весна)

2 команде: Что снится Обломову?  (детство)

1 команде: К какому литературному направлению относится роман?   ( реализм)

2 команде: Где происходит действие романа?     (Петербург)

1 команде: Можно ли назвать Обломова деятельным человеком?   (чтение Vгл  стр 44)

Допишите фразу

1 команде:  Обломов- это роман о …………………….  ( о самом романе)

2 команде:     Обломов – это герой…………………………….

1 команде:   Мечта Обломова -…………………………   ( стр 44)

2 команде: Занятие-………………..

1 команде:Каким мы видим героя в отношении к другим героям?   ( добрый)

2 команде : Как живёт Обломов?    ( стремится к гармонии, к комфорту)

1 команде:   Почему его все обманывают?     (не самостоятельный)

2 команде:  Почему он лежит и ни с кем не общается? ( протест против жизненной суеты)

Определить положительные и отрицательные качества

1 команда: положительные.   (есть желание быть полезным, но не прилагает никаких усилий)

Обломов- чуткий, понимающий искусство человек, понимающий гармонию природы,

не такой , как все)

Ольга Ильинская увидела это. «Вы нежный и добрый………. Обломов умеет ценить прекрасное и тянется к гармонии, но действительность противоречит миру его души.

2 команда:  Отрицательные  (работа над именем)    Обломов-Обломался.  ( Обломов бездействует, так как он барин. Он не берется за дело, если видит в нем бессмысленность)

Вопросы обоим командам

1. Кто пытается помочь Обломову поменять отношение к жизни?

1 команде:    Дать характеристику Ольги.

2 команде: дать характеристику Штольца.

2. Какие качества их связывают? (Для них смысл жизнь заключается в деятельности)
3. Что сближает таких разных людей?   (Штольц видит в Обломове то. Чего не хватает ему в окружении: внимания, доброты.
4. Обломов видит в Штольце откровенность, только он не обманывал его и относился, как к родному)

Найти, как автор передает образ и характеристику Штольца. ( часть 2   II гл   - 134 стр)

Что их связывало?   ( стр 134. Детство и школа)

5. Кто стал идеалом женщины для Обломова?   ( она посвящает ему свою жизнь)

(Штольц познакомил Обломова с Ольгой)

6. Какой вы увидели Ольгу? (Ольга проста, естественна, мягка, внимательна, уверенна в себе.  Образ Ольги на стр 157)
7. Какой план был у Ольги по отношению к Обломову?
8. Зачем ей все это надо?   (Чтобы удивился Штольц ее способностям)
9. Изменилась ли жизнь главного героя после встречи с Ильинской?
10. Что такое «Обломовщина?»  ( Обломовщина- образ барской жизни)
11. На слова Ольги:  «Кто проклял тебя, Илья?

(Обломов дает ответ- Обломовщина.)

Обломов не понимал смысла жизни. Служил он и не мог понять, зачем это бумаги пишутся, думал как выйти в отставку и ничего не писать.

(вернемся к словам стр 152.  Освободясь от деловых забот, Обломов любил уходить в себя и жить в созданном им мире.

Проблемный диалог.

-Сегодня ли он стал таким? Кто или что виновато в этом? (Во-первых, Обломов бездействует, т.к. он барин. Во-вторых, он не берется за дело, если видит в нем бессмысленность. У Штольца он спашивает6 «Зачем тебе столько денег?», в –третьих на становление Обломова сыграло воспитание и влияние общества. Обломов- чуткий, понимающий искусство человек, понимающий гармонию природы, не такой как все. И Ольга Ильинская увидела это « Вы нежный и добрый». Обломов умеет ценить прекрасное и тянется к гармонии, но

Обращение к иллюстрациям.

--Как заканчивается роман? (Штольц и Ольга живут тихой спокойной жизнью)

--- Разве они не пришли к той самой обломовщине? (закончить схему стрелками, ведущими к обломовщине)

Литературная фантазия: Обломов в наши дни. Теперь я вам предлагаю немного пофантазировать и представить, как бы выглядел Обломов в наши дни? Кого можно было бы назвать сторонником и приверженцем обломовщины? Нарисуйте портрет современного Обломова. Порассуждайте над вопросом: «Чем актуальна и страшна обломовщина во все времена?»

Итог. Закончите фразу: Обломов бездействует, потому что…

Дмитрий Сергеевич Лихачев писал: «Можно по-разному определять цель своего существования, но цель должна быть- иначе будет не жизнь, а прозябание. Надо иметь и принципы в жизни. Хорошо их даже изложить в дневнике, но чтобы дневник был «настоящим», его никому нельзя показывать – писать для себя только, Однако правило в жизни должно быть у каждого человека, в его цели жизни, в его поведении: надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить. Достоинство требует доброты, великодушия, умения не быть узким эгоистом, быть правдивым, хорошим другом, находить радость в помощи другим»

Подведение итогов .

Проектная деятельность. Что такое обломовщина?

Для чего живет человек? В чем вы видите смысл жизни?

---Что сгубило Обломова? В чем заключалась утопическая мечта Обломова?

Работа со словарем С.И. Ожегова. Утопия-

-Какой смысл вкладывает Гончаров в роман «Обломов»? Какие темы затрагивает?

Закреплени.

Оценивание.

Домашнее задание. Домашнее сочинение

1.Обломов и обломовщина

2Тема любви в романе «Обломов»

3.Андрей Штольц как антипод «Обломова»