Алгоритм анализа лирического произведения
методическая разработка по литературе
Здесь представлен подробный разноаспектный алгоритм анализа стихотворений
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 29.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Алгоритм анализа стихотворения
1.Определение жанра
- чистая лирика- прямой разговор о чувствах
-лирическое размышление
- ролевая лирика- запечатление переживаний персонажа
-описательная лирика-показ конкретной картины
-повествовательная лирика-передача событий, вызвавших переживание
2.Выявление лирического сюжета
3. Обозначение темы (предмета поэтического высказывания, вопроса, которого касается автор)
4. определение идеи( -обобщающего значения лирического произведения, идея вытекает из анализа содержания)
5.Истолкование названия
6.Анализ композиции ( возможно выделить композиционные части: кульминационную, повествовательный, описательный фрагменты)
7.Характеристика образов ( образ лирического героя,аллегорические образы, символические образы,образ- переживание,предметный мир)
8.Характеристика лирического героя
9.Анализ картин и ситуаций
10.Выявление организации поэтической речи.
Стихотворная речь- это речь ,расчлененная на относительно- короткие отрывки, соотносимые и соразмеримые между собой. Каждый из таких отрезков тоже называется стихом и на письме обычно выделяется в отдельную строку. Длину строк можно измерить словами, слогами или группами слогов- стопами. В связи с этим различают тоническую, силлабическую, силлабо-тоническую систему стихосложения.
Силлабо-тоническое стихосложение основано на ритмическом чередовании ударных и безударных слогов. Чередование называется метром, повторяющееся сочетание ударных и безударных слогов- стопой.
Стопы в которых на один ударный слог приходится один безударный называются двухсложными, а трехсложные состоят из одного ударного и двух безударных слогов.
Основные размеры
- хорей
- ямб
- дактиль
- анапест
- амфибрахий
Выделяют 4 типа рифм, которые связывают стихи между собой
1)мужская- с ударением на последнем слоге (аа)
2)женская- с ударением на предпоследнем слоге (АА)
3) дактилическая- с ударением на третьем от конца стиха слоге (А;А;)
4) гипердактилическая- с ударением на четвертом и далее от конца слоге (А;;А;;)
Кроме этого строки, связанные рифмой, не всегда оказываются рядом, они могут стоять через строку и т.д.
Выделяют следующие типы рифмовок
Смежная-аа
Перекрестная-абаб
Кольцевая-абба
11.Анализ языка-лексический
Изобразительно-выразительные средства языка:
Эпитеты- художественные определения
Сравнения- способ описания или характеристики природы, человека через сходство
Метафора-скрытое сравнение, в основе которого лежит переносное значение.
Олицетворение-уподобление неживого живому
Метонимия- перенос значения на основе замены названия явления, другим неразрывно связанным в нашем сознании с представлением об этом явлении.
Синекдоха- перенесение значения на основе количественной связи, сближение части и целого
Перифраз- употребление описательного выражения вместо названия или имени
Гипербола- художественное преувеличение
12.Анализ языка- синтаксис
Стихотворная речь располагает специальными синтаксическими средствами-фигурами.
Повторения отдельных слов и выражений, которые несут особую смысловую нагрузку
-анафора-единоначалие
-эпифора-повторение слов или выражений в конце строфы
-рефрен- повторение одной фразы в стихотворении
-стык-повторение в конце одного стиха и в начале следующего
-параллелизм -развернутое сопоставление в сложных синтаксических конструкциях
-перенос-несовпадение стиховой паузы со смысловой и грамматической, разделение грамматического предложения стихом
-инверсия-необычный порядок слов
-умолчание-пропуск слов или словосочетаний
Риторические фигуры- помогают сосредоточить внимание на том или ином явлении
- риторический вопрос
-риторическое обращение
-риторическое восклицание
13.Анализ фонетического строя речи
Звукопись- специальный набор созвучных согласных или гласных, создающий или усиливающий впечатление
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Родная природа в стихотворениях поэтов 20 века.С.А.Есенин. Обучение анализу лирического произведения.
Цели: показать народность поэзии С.А.Есенина, чувство родства с окружающим миром; продолжить обучение анализу лирического произведения, подготовить к написанию сочинения, учить чувствовать поэтическо...

С.А.Есенин. Обучение анализу лирического произведения. Презентация к уроку
Цели: показать народность поэзии С.А.Есенина, чувство родства с окружающим миром; продолжить обучение анализу лирического произведения, подготовить к написанию сочинения, учить чувствовать поэтическо...
Анализ лирического произведения
Материал для подготовки к ГИА по литературе...
Обучение анализу лирического произведения. Элегия А.С. Пушкина «К морю»:восприятие, истолкование, оценка. Методическая разработка урока.
Данный урок в 9 классе предполагает Проанализировать стихотворение А.С.Пушкина «К морю»Повторить понятия: романтизм, элегия.Раскрыть тему свободы в пушкинском стихотворении.Проследить композицию ...
Презентация. Анализ лирического произведения. А.С.Пушкин «К морю»
Данная презентация подготовлена для урока по этой же теме....
Анализ лирического произведения на уроках литературы
"Светлых мыслей красота и бездна пространства..." (анализ стихотворений: Ф.Тютчева, Д.Самойлова, А.С.Пушкина)....

Алгоритм анализа лирического произведения
Данная форма анализа стихотворения А.А. Фета предпологает возможность разнообразить подходы к осмыслению лирического текста. Формирует у обучающихся внимательное отношение к художественному слову, его...
