Развивайте дар речи
элективный курс по литературе (8 класс)
Факультативный курс по литературе. Помогает углубить знания обучающихся по теории литературы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 59.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальная работа по литературе «Развивайте дар речи»
для учащихся 7 классов, обучающихся по авторской программе Г.Н.Кудиной, З.Н.Новлянской «Литература как предмет эстетического цикла» (34 часа)
Пояснительная записка.
"Язык по своей специфике и социальной значимости - явление уникальное: он является средством общения и воздействия, средством хранения и усвоения знаний, средоточием духовной культуры народа, основной формой проявления национального и личностного самосознания и, наконец, первоэлементом художественной литературы как словесного искусства." Исходя из этого, назначение данного предмета состоит не только в том, чтобы сформировать функционально грамотную личность, обеспечить языковое и речевое развитие ученика, помочь ему осознать себя носителем языка, но и повысить интерес к художественной (в данном случае поэтической) литературе, научить осмысливать текст, всматриваться в особенности лексики, синтаксиса, грамматики в целом. Курс факультатива дополняет уроки по «Литературе как предмету эстетического цикла», основной задачей которой является воспитание эстетически развитого читателя, способного понимать позицию автора художественного текста и порождать собственное суждение о произведении и отраженных в нем жизненных явлениях.
Программа факультатива предназначена для работы как со слабоуспевающими учащимися, так и с одаренными.
Основные задачи курса
1. Развитие у детей патриотического чувства по отношению к родному языку: любви и интереса к нему, осознания его красоты и эстетической ценности, гордости и уважения к языку как части русской национальной культуры;
2. Осознание себя носителем языка, языковой личностью, которая находится в постоянном диалоге (через язык и созданные на нем тексты) с миром и с самим собой;
3. Формирование у детей чувства языка;
4. Воспитание потребности пользоваться всем языковым богатством, совершенствовать свою устную и письменную речь, делать ее правильной и точной;
5. Формирование умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно, выразительно говорить, читать, писать и слушать на родном языке.
Основные направления курса:
1. Количественное и качественное обогащение активного, пассивного и потенциального словаря детей в ходе наблюдения за лексическим значением слов, синонимических рядов, тематических групп и т.д. А также в ходе работы со словарными статьями из толкового словаря, литературоведческого и словаря синонимов
2. Развитие и совершенствование грамматического строя речи: наблюдения над синтаксическим строем простых и сложных предложений, грамматическим рядом разных частей речи;
3. Развитие связной устной и письменной речи: овладение продуктивными навыками и умениями устной и письменной художественной речи; навыками и умениями анализа художественного текста на примере лучших образцов поэтических произведений.
Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Форма занятий: уроки словесного рисования, лекции с элементами беседы, уроки речевой практики, уроки - концерты с чтением стихов, приготовленных для анализа, наизусть.
В результате обучения учащиеся должны осознавать значимость изучения родного языка, испытывать интерес к нему и потребность в его изучении, расширить знания об изобразительно-выразительных средствах языка, выявлять связи между особенностями и составом текста и душевным состоянием автора, "в анализе формы видеть глубину содержания".
Учебно-тематический план
(34 часа)
1. Художественное произведение - особый, законченный в себе мир -2 ч.
2. Анализ поэтического текста - выявление связи между особенностями и составом текста и душевным состоянием его автора - 2 часа
3 . Особенности строения поэтического текста -3 часа
а) Ритм, звучание, орнаментовка, двусложные и трехсложные размеры стиха - 2 часа
б) Звуковой ряд (строфика, рифма, звукопись)-2часа
в) Цветовая гамма стиха -1 час
4. Выявление стилистических особенностей текста, лексический
уровень стиха -6 часов
а) Значение слов, определяющих эмоциональный настрой поэтического произведения, группы слов по значимости употребления в речи- 4 часа
б) Тропы, изобразительно-выразительные средства языка, их роль в поэтической речи - 4 часа
5. Грамматический ряд стиха (части речи, формы, их значение в тексте) - 4 часа
6 . Синтаксический строй (структура и степень распространенности различных речевых единиц) поэтического текста - 4 часа
Содержание курса
№ п/п | Тема | Количество часов | Дата проведения |
1 | "Пишут всегда для кого-то..." Что значит талантливый читатель? | 1 | |
2 | Литература как вид искусства. | 1 | |
3 | Словесное рисование. Письмо по памяти. Картина воображения. Цветовая гамма. | 1 | |
4 | Роды литературы. | 1 | |
5 | Жанры. | 1 | |
6 | Стихосложение. | 1 | |
7 | Особенности построения поэтического текста. | 1 | |
8 | Особенности построения поэтического текста на примете поэзии А.Фета, Ф.Тютчева. | 1 | |
9 | Ритм, звучание, орнаментовка, настроение в лирике. | 1 | |
10 | Ритм, звучание, орнаментовка, настроение в лирических шедеврах А.Пушкина. | 1 | |
11 | Двусложные и трехсложные размеры стиха. Особенности употребления в поэтике. | 1 | |
12 | Двусложные и трехсложные размеры стиха. Особенности употребления в поэтике М.Ю. Лермонтова. | 1 | |
13 | Что такое звуковой ряд? (Размер, строфика, рифма, звукопись) | 1 | |
14 | Что такое звуковой ряд? (Размер, строфика, рифма, звукопись на примере лирики М.Ю. Лермонтова, А.С.Пушкина) | 1 | |
15 | Проверочная работа. Размер, строфика, рифма, звукопись на примере лирики М.Ю. Лермонтова, А.С.Пушкина) (по выбору учащихся) | 1 | |
16 | Лексический уровень (значения слов, определяющих эмоциональный настрой стихотворения) | 1 | |
17 | Лексический уровень (группы слов по значению, синонимы, антонимы) | 1 | |
18 | Лексический уровень (олицетворения, омонимы, "пустые слова") | 1 | |
19 | Лексический уровень (оксюмороны, сравнения) | 1 | |
20 | Лексический уровень (метафоры, эпитеты) | 1 | |
21 | Грамматический ряд (части речи) | 1 | |
22 | Грамматический ряд (грамматические формы - их значение и роль в анализе поэтического произведения) | 1 | |
23 | Синтаксический строй (структура предложений, их количество) | 1 | |
24 | Синтаксический строй (степень распространенности, знаки препинания) | 1 | |
25 | Зачем переводят стихотворения с одного языка на другой? | 1 | |
26 | Проблемы поэтического перевода. | 1 | |
27 | Переводы Брюсова, Анненского и др. поэтов. | 1 | |
28 | Сопоставительный анализ. | 1 | |
29 | Сравнительная характеристика. | 1 | |
30 | Сравнительная характеристика поэтических образцов А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова. | 1 | |
31 | Практическое занятие. Анализ стихотворения (по выбору учащихся) | 1 | |
32 | Практическое занятие. Анализ стихотворения Н.Рубцова (по желанию) | 1 | |
33 | Практическое занятие. Анализ стихотворения (по выбору) | 1 | |
34 | Итоговая работа. Анализ стихотворений (по указанию учителя) с последующим комментарием. | 1 |
Список литературы
1. Мадер Р.Д. Анализ поэтического текста на уроках литературы. М.Просвещение. 1998.
2. Никитина Е.Н. Русская речь. Учебное пособие для 8-9 классов. М. Просвещение. 1999.
3. Плотникова Е.Д. Об изобразительно-художественных средствах языка. М. Просвещение. 2000.
4. Я иду на урок литературы. Серия книг для учителя (с 5 по 9 кл.). М. Первое сентября.2001.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа кружка «Развивай дар речи»
Программа кружка «Развивай дар речи»...
Дать понятие о сжатом изложении, повторить способы сжатия текста, учить выделять микротемы текста; развивать монологическую речь учащихся
Осложнённое списывание. Задание: вставить пропущенные буквы; обозначить корни слов; указать к какой части речи относится каждое слово....
Программа элективного курса по русскому языку "Развивайте дар речи" для учащихся 9 класса
Программа элективного курса «Развивайте дар речи» предназначена для учащихся 9 класса и рассчитана на 12 часов. Программа является модифицированной и составлена на основе авторской программы Г.А.Оберн...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/07/picture-335978-1383850848.jpg)
Рабочая программа. Элективный курс«Развивайте дар речи. Сочинения разных жанров» 9 класс
Рабочая программа включает: пояснительную записку, требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся, календарно-тематическое планирование, содержание учебного курса, формы и средства контроля, перечен...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/04/picture-518693-1417715576.jpg)
Элективный курс по русскому языку для 9 класса "Развивайте дар речи"
Курс помогает учащимся правильно построить сочинение - рассуждение, знакомит с основными жанрами...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/30/picture-475775-1477815899.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности «Развивайте дар речи»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАкурса внеурочной деятельности«Развивайте дар речи»...