Технология творческих мастерских
презентация к уроку по литературе

Слайд 1

Муниципальное образовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 13 выполнила учитель русского языка и литературы О.В.Шаталова Технология творческих мастерских на уроках литературы (из опыта работы)

Слайд 2

Смысл жизни - в творчестве. А если только повторять и репродуцировать, то человечество вымрет, как вымерли мамонты . Д.И.Менделеев

Слайд 3

Этапы формирования технологии творческих мастерских XVIII век - Франция и Швейцария 20-е годы ХХ века «Французская группа нового образования» 20-30-е годы ХХ века – СССР – А.С.Макаренко

Слайд 4

Этапы формирования технологии творческих мастерских 90-е годы ХХ века – новый этап развития технологии как в Европе, так и в России Центр активного развития технологии в России - Петербург

Слайд 5

Целевые ориентации технологии - не прямая передача знаний, а творческий поиск ; - обмен мнениями , знаниями, творческими находками между участниками мастерской; - осознание, что истина есть целое , что чужие сознания нельзя созерцать, анализировать, определять как объекты, вещи - с ними можно только диалогически общаться; - воспитание толерантности и взаимоуважения ;

Слайд 6

Законы творческой мастерской - равенство участников процесса; - сотрудничество и сотворчество ; - чередование индивидуальной, групповой деятельности и работы в парах; - возможность слышать другого без желания опровергнуть ; - право на ошибку ; - безоценочность ;

Слайд 7

- не ставит вопросов и не отвечает на них; не может действовать авторитарным методом; - фиксирует достигнутое творческой группой; - проводит диагностику, на основе которой создает новую мастерскую. Какова роль учителя в мастерской?

Слайд 8

Условия для работы мастерской внешние Формирование групп для работы Геометрия класса

Слайд 9

Геометрия класса

Слайд 10

Геометрия класса А.И.Савенков «Как рассадить детей в классе» Школьный психолог, № 4, 2006

Слайд 11

О некоторых методах, способствующих развитию творческого мышления Ассоциации

Слайд 14

Создание псевдонимов О некоторых методах, способствующих развитию творческого мышления

Слайд 16

О некоторых методах, способствующих развитию творческого мышления Творческая страница в тетради по литературе

Слайд 18

О некоторых методах, способствующих развитию творческого мышления Эйдос-конспект

Слайд 19

Эйдос-конспекты на уроке литературы В.А.Жуковский. Сказка «Спящая царевна». 5 класс

Слайд 20

Эйдос-конспекты на уроке литературы А.Платонов. Сказка «Неизвестный цветок». 6 класс.

Слайд 21

А.Куприн «Чудесный доктор». 6 класс

Слайд 22

Эйдос-конспект к стихотворению А.Фета «Как беден наш язык»

Слайд 23

Этапы деятельности в творческой мастерской 1 . Индуктор. 2 . Работа с материалом. 3 . Промежуточная рефлексия и самокоррекция. 4 . Социализация. 5 . Разрыв . 6 . Общая рефлексия.

Слайд 24

Творческая мастерская «Истолкование стихотворного текста». Ф.Тютчев «Неохотно и несмело» (6 класс) Группа № 1.

Слайд 25

Перевод содержания каждой строфы в живописно-словесный образ. Истолкование . Весенний день. Гроза. Гроза изменяет землю: « Зеленеющие нивы/ Зеленее под грозой. / И в сиянье потонула/Вся смятенная земля». Земля неспокойная.

Слайд 26

Группа № 2. Целостный анализ. Общий вывод. Истолкование . Речь идет о круговороте времен года. Нужно беречь природу.

Слайд 27

Группа № 3. Диалог с автором . Истолкование Человек весной открывает окно и видит, как начинается гроза. Природа становится чище, и человек рад этой чистоте. В нем тоже что-то меняется.