Презентация к уроку литературы в 11 классе "Мастер и Маргарита" М. Булгаков
презентация к уроку по литературе (11 класс)
Презентация к уроку литературы в 11 классе "Мастер и Маргарита" М. Булгаков
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.31 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Мастер и Маргарита» - итоговое и самое значительное произведение писателя М.Булгакова .
Долгая работа над романом (8 редакций) с зимы 1928/29 года до самой смерти писателя в 1940 году.
На одной из рукописей он сделал пометку: «Не умереть, пока не закончу».
«Мастер и Маргарита» - это плод отчаяния и выход из отчаяния сильного человека. Это философский итог жизни, и это духовное возмездие бюрократии, навеки заспиртованной в свете вечности. Как в поэме великого итальянца, здесь каждый навеки пригвожден к своему месту. Поражает благородная завышенность требований к художнику, то есть к самому себе» Фазиль Искандер
Название романа Существовали варианты названия романа такие, как: «Черный маг» «Сатана» «Черный богослов» «Князь тьмы» «Копыто инженера»
Роман не был опубликован при жизни писателя. Впервые напечатан в журнале «Москва» в 1967 году (№№ 1-2). Роман вызвал и вызывает острую полемику, различные гипотезы, трактовки. Он удивляет своей неисчерпаемостью. Не укладывается в традиционные, привычные схемы.
Перекличка с «Фаустом» Гете пронизывает все действие романа М.А.Булгакова ;
Из «Драматических сочинений» С.Ермолинского «Слушали его с изумлением. Еще бы! Неожиданность каждой новой главы ослепляла…Но потом некоторые говорили мне шепотком: «Конечно, это необыкновенно талантливо. И, видимо, колоссальный труд. Но посудите сами, зачем он это пишет? На что рассчитывает? И ведь это же может…навлечь! Как бы поосторожнее ему сказать, чтобы он понял. Не тратил силы и времени так расточительно и заведомо зря…»
Роман Булгакова посвящен вечным проблемам, существующим в настоящем так же, как и много веков назад: Истина и справедливость как высшие общечеловеческие ценности Человек и власть Внутренняя свобода и несвобода человека Добро и зло, вечное их противостояние и борьба Верность и предательство Пагубная страсть людей к наживе Милосердие и всепрощение
Проблема веры как величайшей нравственной ценности Различные «лики» веры: Вера в мнимые ценности – Босой Страх потери веры – Мастер Всесильность веры в любовь и добро – Маргарита, Иешуа
Жанр романа Роман можно назвать и бытовым , и фантастическим , и философским , и автобиографическим , и любовно-лирическим , и сатирически м . Он многожанров и многопланов. Все тесно переплетено, как в жизни. Жанр романа можно определить как роман-миф (по мнению М.Элиаде , миф представляет такую художественную структуру, которая воплощает всё, систематически повторяющееся в жизни человечества)
Своеобразие композиции романа
Роман включает в себя два повествовательных плана. Их сочетание позволяет создать полотно, отличающееся эпическим размахом и философской глубиной. Каждому плану соответствует своя временная система Сатирический (бытовой) план: Москва 20-30гг. настоящее Действие продолжается четыре дня и время течет в традиционных рамках. Символический (библейский или мифологический) план: древний Ершалаим прошлое Действие продолжается в течение одного дня (бесконечная полночь или вечный день) и наступает «вечный покой» Воспоминания о прошлом и предсказание будущего
Композиционный принцип «роман в романе» Судьба самого Булгакова отражается в судьбе Мастера, судьба Мастера – в судьбе его героя Иешуа . Связующая роль Мастера, написавшего роман об Иешуа Ряд отражений создает впечатление перспективы, уходящей в глубь исторического времени, в вечность.
С точки зрения композиции необычно и то, что герой, Мастер, появляется лишь в 13 главе («Явление героя») Сознательно, порой демонстративно подчеркивая автобиографичность образа Мастера, автор говорит о том, что судьба Мастера-Булгакова закономерна: в стране «победившего социализма» нет места свободе творчества, есть лишь запланированный «социальный заказ». Мастеру нет места в этом мире – ни как писателю, ни как мыслителю, ни как человеку. Этим Булгаков ставит диагноз обществу.
Наличие в романе различных пространственных и временных уровней, смешение прошлого и настоящего, реального и потустороннего: Три пласта: настоящее , прошлое и вневременное измерения Взаимосвязь трех пластов повествования через решение общих философских, нравственных и социальных проблем
Общий принцип построения романа – многоплановость , переплетение разнообразных начал: трагического (гибель Иешуа ) комического (сцена в театре «Варьете») реального фантастического сатирического лирического
Принцип «зеркальности» событий Наличие для каждого события пласта «двойника» в другом: беседа о вере Понтия Пилата и Иешуа – беседа о вере Воланда и Берлиоза две «версии» смерти Мастера и Маргариты
Принцип «сквозных» персонажей Присутствие отдельных персонажей в разных планах повествования: Воланд на своем балу, на балконе Понтия Пилата, в театре «Варьете»
Взаимопроецирование образов романа Существование триад персонажей: Понтий Пилат – Воланд – профессор Стравинский Пес Пилата – кот Бегемот –милицейская собака Тузбубен Азазелло – Кот – Фагот Афраний – Крысобой – Банга Гелла – Наташа - Низа
Персонажи–«двойники»: Иешуа – Мастер (нравственный или творческий подвиг, учение Иешуа и роман Мастера) Левий Матвей и Иван Бездомный (продолжатели дела своих учителей) Иуда и Алоизий Могарыч (предательство ради выгоды)
Принцип объединяющих образов-символов и образов-лейтмотивов: Изнуряющая жара на Патриарших прудах (солнце «разбито на куски») и в Ершалаиме (солнце «лопнуло» в момент казни) Очистительная гроза , обрушившаяся на Москву и Иудею Вечные символы – солнце , луна , туча , молния – силы природы Хронологические совпадения состояния природы – утреннее солнце, послеобеденные тучи, вечерняя гроза
Наличие «скреп» «Скрепы» - повторяющиеся предложения, завершающие одну главу и начинающие следующую – подчеркивают объективность происходящего
Цветовые переклички Тревожно-желтые цветы в руках Маргариты Плащ Понтия Пилата с кровавым подбоем Невысыхающая черно-красная лужа у ног Понтия Пилата
Стилистические совпадения Сходство отдельных деталей, ритма фраз в описании Ершалаима и Москвы
Сложная трехмирная структура романа с разветвленной системой действующих лиц позволила автору максимально замаскировать сатирический пафос произведения. Переключив внимание читателя на хитросплетения поступков героев и их сложные взаимоотношения, Булгаков дает яркую картину московского быта конца 1920-х годов, решенную как гротеск, переходящий в фантасмагорию .
Основным средством создания гротеска становится художественная деталь : бытовая портретная символическая Детали придают необходимую автору достоверность происходящего и локализуют повествование в пространстве.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация к урокам литературы по изучению романа М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"
Презентация содержит иллюстративный материал к урокам по изучению романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"....
![](/sites/default/files/pictures/2012/06/09/picture-91088.jpg)
Презентация к уроку литературы 11 класс по роману М.Булгакова "Мастер и Маргарита"
Презентация "Похождение Воланда и его свиты" поможет ярко представить портрет данных персонажей и раскроет цель их пребывания в Москве. Показана сущность Великого бала у сатаны.Презентация выполнена у...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/21/picture-439919-1398079914.jpg)
Проблема финала романа М. Булгакова "Мастер и Маргарита" - презентация к уроку литературы в 11 классе
Проблема финала романа М. Булгакова "Мастер и Маргарита" - презентация к уроку литературы в 11 классе...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/20/picture-880613-1484902320.jpg)
ПЛАН УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 9 КЛАССЕ НА ТЕМУ: "ПОЭТЫ ПУШКИНСКОЙ ПОРЫ",презентация к уроку литературы в 9 классе на тему: Поэты пушкинской поры"
Конспект урока по литературе в 9 классе....
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/26/picture-1211577-1580055598.jpg)
Презентация к уроку литературы в 10 классе "Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века".
Презентация к уроку литературы в 10 классе "Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века"....
- Мне нравится (1)