Дорогою добра
план-конспект урока по литературе (7 класс)

Конспект открытого урока «Дорогою добра» по рассказу А.Платонова «Юшка»

Тема: «Дорогою добра». Анализ рассказа А.П. Платонова «Юшка».

Цель: Раскрыть нравственный смысл рассказа А.П. Платонова «Юшка», показать роль добра, самопожертвования и любви в жизни человека.

Задачи:

• Образовательные:

• Углубить понимание обучающимися творчества А.П. Платонова.
• Проанализировать содержание рассказа «Юшка», выявить основные темы и проблемы.
• Обогатить словарный запас учащихся, работа с лексикой текста.

• Развивающие:

• Развивать навыки анализа художественного текста, умения выделять главное, обобщать, делать выводы.
• Развивать умение выражать собственное мнение, аргументировать свою точку зрения.
• Развивать творческое мышление, воображение.

• Воспитательные:

• Воспитывать чувства сострадания, милосердия, добра, уважения к окружающим.
• Формировать нравственные ценности: доброта, любовь, самопожертвование.
• Способствовать формированию у учащихся активной жизненной позиции.

Тип урока: Комбинированный (анализ художественного произведения).

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы: Словесный (беседа, рассказ, объяснение), аналитический, проблемный, творческий.

Оборудование: Текст рассказа А.П. Платонова «Юшка», мультимедийный проектор, презентация, иллюстрации к рассказу, карточки с заданиями.

Ход урока:

I. Организационный момент (2 мин)

• Приветствие.
• Проверка готовности учащихся к уроку.
• Создание эмоционального настроя.

II. Актуализация знаний (5 мин)

• Ребята, давайте вспомним, что такое добро? (Предполагаемые ответы: помощь, сочувствие, любовь, забота, милосердие).
• А зло? (Предполагаемые ответы: ненависть, жестокость, зависть, равнодушие).
• Как вы думаете, что важнее в жизни: добро или зло? Почему? (Предполагаемые ответы: Добро, потому что делает мир лучше, приносит радость и счастье).
• Вспомните произведения, где герои совершают добрые поступки.

III. Постановка цели и задач урока (3 мин)

• Сегодня мы поговорим о рассказе А.П. Платонова «Юшка».
• Как вы думаете, о чем этот рассказ? (Предполагаемые ответы: О добром человеке, о нелегкой судьбе, о жестокости).
• Наша задача - понять, в чем заключается нравственный смысл рассказа, чему он учит.
• Что мы должны выяснить на уроке? (Предполагаемые ответы: Кто такой Юшка? Почему к нему так относились? Что он оставил после себя?).

IV. Изучение нового материала (25 мин)

1. Краткий рассказ об А.П. Платонове (презентация).
2. Беседа по содержанию рассказа:

• Кто такой Юшка? Опишите его.

• Зачитывание отрывков из текста: «Он был мал ростом и худ…», «Лицо у него было морщинистое и некрасивое…».

• Как относились к Юшке окружающие? Почему?

• Как дети относились к Юшке? Почему? (Ответы детей подкрепляются цитатами из текста).
• Как взрослые относились к Юшке? Почему? (Ответы детей подкрепляются цитатами из текста).

• Почему Юшка не злился на людей?

• Зачитывание отрывка: «Он знал, что его любят…».

• Как вы понимаете слова «Юшка ходил как побитая собака»?
• К кому Юшка испытывал особенную любовь?

• (К девушке, которую он навещал каждое лето и отдавал ей все свои деньги)

• Что случилось с Юшкой? Как он умер?
• Кто узнал настоящую правду о Юшке после его смерти?

• (Девушка-сирота, которую он поддерживал)

• Какую роль сыграла в жизни города воспитанница Юшки?

3. Анализ эпизодов.

• Эпизод 1: Сцена избиения Юшки детьми.

• Какое впечатление производит этот эпизод?
• Что чувствует Юшка? Почему он терпит?
• Как этот эпизод характеризует детей?

• Эпизод 2: Смерть Юшки.

• Какие чувства вызывает этот эпизод?
• Почему никто не пожалел Юшку?
• Что изменилось в городе после смерти Юшки?

• Эпизод 3: Появление девушки-сироты.

• Кто это? Почему она приехала?
• Что она рассказала о Юшке?
• Какое впечатление произвела на жителей города история Юшки?

4. Работа с лексикой.

• Объяснение значений слов: доброта, милосердие, сострадание, самопожертвование, жестокость, равнодушие.
• Примеры использования этих слов в рассказе.

V. Закрепление изученного материала (7 мин)

• Групповая работа.

• Класс делится на группы. Каждой группе дается задание:

• 1 группа: Охарактеризовать Юшку.
• 2 группа: Охарактеризовать жителей города.
• 3 группа: Сформулировать основную мысль рассказа.

• Представление результатов работы групп.

• Индивидуальная работа.

• Ответить письменно на вопрос: «Чему учит рассказ «Юшка»?» (2-3 предложения).

VI. Подведение итогов урока (3 мин)

• Что нового вы узнали сегодня на уроке?
• Что вас больше всего поразило в рассказе?
• Какой урок вы извлекли для себя?
• Как вы думаете, актуален ли этот рассказ в наше время? Почему?

VII. Домашнее задание (2 мин)

• Написать сочинение-рассуждение на тему: «Нужны ли такие люди, как Юшка, в современном мире?».
• (Дополнительное задание) Нарисовать иллюстрацию к рассказу.

VIII. Рефлексия (2 мин)

• Что вам понравилось на уроке?
• Что было самым сложным?
• Оцените свою работу на уроке.

Завершение урока.

Спасибо за урок!

Дополнительные (возможные) элементы урока:

• Просмотр фрагмента фильма или мультфильма, иллюстрирующего тему урока.
• Музыкальное сопровождение (звуки природы, тихая грустная мелодия).
• Чтение стихотворений о добре и милосердии.
• Обсуждение реальных примеров проявления добра и зла в жизни.
• Использование интерактивной доски для выполнения заданий.